具体描述
本书分上、下册编排：与新课标教材同步，涵盖本年级课标知识点。书中由名师向你传授：最实用的写作技巧，名师与你畅谈：最深切的作文体会，名师给你提示：最容易陷入的写作误区。每一篇文章的后面都有名校名师精心撰写的点评，评析范文习作，有效地指导小学生阅读和学习范文，从中取长补短。在文章后加入“小卡片”，鼓励学生在读过文章之后写下自己的感想，让小学生在动手写的过程中，加深对文章的印象，提高自己的写作能力。为迎接2008年奥运会的到来，在正文上方提供了适合小学生学习的奥运英语词汇，拓展小学生的知识面。在正文下方本书安排了“诗词小课堂”、“俗语小仓库”、“赠言小锦囊”、“写作小窍门”等利于小学生平时积累、习作时用得着的“文外功”。本书为最新分类作文与高分基本训练适合小学六年级学生。
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用户评价
作为一名对孩子教育非常上心的家长，我一直在寻找能够帮助孩子提升写作能力的优质资源。《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》这本书，给我的感觉是它的“系统性”和“层次性”非常强。书中的内容，从基础的词语、句子运用，到段落的组织，再到整篇文章的谋篇布局，都有非常详尽的讲解和训练。我注意到，在“基本训练”的部分，它并不是一次性抛出大量内容，而是循序渐进，让孩子一步步地掌握写作的技巧。比如，在词语运用方面，会教孩子如何选择更恰当、更生动的词语，如何运用同义词、反义词来丰富表达。在句子训练方面，会教孩子如何运用不同的句式，比如长短句结合，让句子更加富有节奏感。更让我觉得难能可贵的是，这本书在“结构训练”方面做得非常扎实。它会详细讲解不同类型文章的典型结构，比如记叙文的“起承转合”，说明文的“总分总”等等，并提供大量的模仿练习，让孩子能够在模仿中学习和掌握。而且，书中对于“段落的衔接”也有专门的讲解，教孩子如何运用过渡词、过渡句，让文章的过渡自然流畅，逻辑清晰。这种由浅入深、层层递进的训练模式，能够让孩子在掌握基础的同时，不断向更高的目标迈进。
评分这本《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》真是让我眼前一亮，尤其是作为一个望子成龙的家长，我一直在寻找能够真正帮助孩子提升写作能力的素材。翻开这本书，最先吸引我的是它清晰的分类。不是那种笼统的“记叙文”、“说明文”的划分，而是更细致地根据新课标的要求，将不同类型的主题作文一一罗列，比如“我眼中的xx”、“一次难忘的经历”、“给xx的一封信”、“想象中的未来”等等。这种细致的分类，让我一下子就明白了这本书的侧重点，也让我的孩子在面对不同类型的写作任务时，能够有章可循，不再感到无从下手。更重要的是，每一类作文下面都附带了丰富的范文。这些范文不仅仅是文字的堆砌，而是经过精心挑选和编排的，语言生动，结构清晰，立意深刻。我注意到，很多范文都紧扣小学六年级的认知水平和生活实际，让孩子读起来感到亲切，容易产生共鸣，从而激发他们的写作灵感。而且，这本书不仅仅提供范文，更重要的是它强调“训练”。在范文之后，往往会给出详细的写作指导，比如如何构思开头、如何组织中间段落、如何写出精彩的结尾，甚至会提供一些常用的写作技巧和素材积累的方法。这些指导非常具有操作性，不像一些空泛的理论，而是能够切实地帮助孩子在写作过程中落地。我特别欣赏的是，书中还穿插了一些“亮点提炼”和“易错辨析”的部分，能够帮助孩子迅速抓住范文的精髓，避免在写作中走弯路。比如，在写“一次难忘的经历”时，书中会引导孩子思考，什么样的经历才算“难忘”，是惊险刺激的，还是感人至深的？如何才能让读者也感受到这种“难忘”？这种深入的剖析，让我觉得这本书不仅仅是在教孩子写作文，更是在培养他们的审题能力和表达能力。
评分说实话，我之前给孩子买过不少作文书，但很多都大同小异，要么是堆砌范文，要么是泛泛而谈，真正能让孩子觉得“学有所用”的少之又少。这次入手《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》，确实让我看到了它的独到之处。最令我惊喜的是，这本书在“高分训练”这一点上下足了功夫。它不仅仅是告诉你怎么写，而是告诉你怎么写得“出彩”。我注意到，在每一类作文后面，书里都会有“评分要点”的提示，详细解读了老师在批改作文时会关注哪些方面，例如审题是否准确、内容是否充实、结构是否完整、语言是否生动、思想是否深刻等等。这一点非常重要，因为它让孩子明白，写作不仅仅是为了完成任务，更是为了与读者进行有效的沟通，赢得读者的认可。更让我觉得贴心的是，书中提供的训练题，设计得非常巧妙。它们不是那种简单的“命题作文”，而是围绕着一个核心主题，设置了不同的切入点和写作要求，让孩子有机会从不同的角度去思考和表达。比如，在写“我的梦想”这个主题时，可能会有“描绘你的梦想”、“实现梦想的困难与办法”、“我的梦想对社会的影响”等不同方向的训练。这样的设计，能够极大地锻炼孩子的发散思维和逻辑思维能力，让他们不再局限于单一的视角，而是能够写出更有深度、更有广度的文章。而且，每道训练题后面，都会有“写作提示”和“参考思路”，这些不是直接告诉答案，而是提供一些启发性的问题和方向，引导孩子自己去思考，去探索。我喜欢这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，让孩子在主动思考中掌握写作的技巧。
评分我一直在寻找一本能够帮助我家孩子系统学习和练习写作的书，《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》这本书，可以说完全符合我的期望。这本书最让我印象深刻的是它在“语言表达”方面的精细打磨。它不仅仅教孩子怎么写，更注重如何把文字写得更优美、更生动。在范文的赏析部分，书中会重点提炼范文中那些精彩的词语、优美的句子，并分析它们为什么好，如何运用。比如，在描写人物时，会教孩子如何运用比喻、拟人等修辞手法，让人物形象更加饱满。在描写景物时，会教孩子如何运用色彩、声音、气味等感官词语，让景物描写更具画面感。我特别喜欢书中关于“排比、对偶、反复”等修辞手法的训练。这些手法能够极大地增强文章的气势和感染力，但很多孩子难以掌握。这本书通过大量的例句和仿写练习，让孩子能够轻松地掌握这些技巧。而且，书中还非常注重“语气的变化”和“情感的抒发”。它会引导孩子在不同的情境下，运用不同的语气来表达情感，让文章更具表现力。我注意到，在“高分训练”部分，有很多关于“句式变换”和“词语替换”的练习，这些看似微小的训练，却能够对孩子的语言表达能力产生质的提升。
评分这本书《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》，给我最大的感受是它的“接地气”和“实用性”。我常常觉得，很多作文书过于理论化，或者范文的写作风格与孩子的生活经验相去甚远，导致孩子难以模仿和借鉴。然而，这本书在这方面做得非常出色。我仔细翻阅了里面的范文，发现其中很多素材都来源于孩子们日常的生活，比如“第一次独自去超市”、“和小区里的流浪猫”、“一次家庭小争执”等等。这些贴近孩子生活的内容，能够让孩子在阅读时产生强烈的代入感，仿佛就是在写自己的经历，从而激发他们的写作热情。而且，书中的语言风格也比较贴近小学生的认知水平，读起来不会感到晦涩难懂，反而有一种亲切感。在“高分基本训练”的部分，我看到了非常细致的指导。比如，在描写人物时，书中会引导孩子关注人物的外貌、动作、语言、神态等细节，并通过具体的例子展示如何运用这些细节来塑造人物形象。在写景时，会教孩子如何运用五感去感受景物，如何运用比喻、拟人等修辞手法，让景物描写更加生动形象。我特别喜欢书中关于“开头和结尾”的训练。很多孩子在写作文时，开头和结尾都是薄弱环节，要么平淡无奇，要么虎头蛇尾。这本书提供了多种多样的开头和结尾范例，并分析了它们的优点，让孩子能够从中学习到如何写出吸引人、让人印象深刻的开头和结尾。
评分我之前一直为孩子写作上的“瓶颈”而苦恼，总觉得他能写出一些字，但缺乏“灵气”和“深度”。直到我发现了这本《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》，才感觉看到了希望。《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》这本书，让我印象最深刻的是它对“如何让文章更具感染力”的深入探讨。它不是简单地教孩子写流水账，而是引导孩子思考如何用情感去打动读者。在范文中，我看到了很多运用情感描写来烘托主题的例子。比如，在写“一次难忘的帮助”时，书中会教孩子如何通过细腻的心理描写，展现受助者的感激之情，以及助人者的内心喜悦。这种情感的融入，让原本可能平淡的事件，变得更加感人至深。书中的“高分训练”部分，更是将这一点发挥到了极致。它提供了一些“情感激发”的小练习，比如让孩子回忆一件让自己感动的事情，然后尝试用文字去表达那种感动。这种练习，能够有效地帮助孩子挖掘和表达内心的情感，让他们的文章充满真情实感。此外，书中还强调了“细节的力量”。很多时候，一篇优秀的作文之所以能够脱颖而出，就在于那些生动、具体的细节描写。这本书在这方面提供了非常多的范例和指导。比如，在描写一个场景时，会引导孩子去观察光线的变化、声音的特点、气味的感受等等，让读者仿佛身临其境。这种对细节的极致追求，能够极大地提升文章的艺术感染力。
评分对于六年级的孩子来说，写作能力的提升至关重要，而《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》这本书，为我们提供了一个非常有效的解决方案。这本书最让我赞赏的是它对“修改与润色”的重视。很多孩子写完作文就觉得万事大吉，但一篇优秀的作文，往往离不开反复的修改和润色。这本书在这一点上做得非常出色。在范文之后，会提供“修改指导”，引导孩子检查文章中的错别字、病句，以及句子是否通顺，段落是否连贯。更重要的是，它会引导孩子思考如何让文章的立意更明确，内容更充实，语言更生动。我特别喜欢书中提供的“自我修改清单”，让孩子在写作完成后，能够对照清单进行检查，从而发现自己写作中的不足。而且，书中还提供了一些“润色技巧”，比如如何运用更形象的动词、如何让形容词更贴切、如何使结尾更具升华意义等等。这些指导，能够帮助孩子在完成初稿的基础上，进一步提升文章的质量。我看到，在“高分训练”部分，有一些“同题不同写”的练习，让孩子尝试用不同的方法来修改同一篇文章，从而体会到修改带来的巨大变化。这种对细节的打磨和对作品的精益求精，正是这本书的独特之处。
评分我一直觉得，写作不仅仅是文字的组合，更是一种思维的训练。《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》这本书，在这方面给我带来了很多启发。这本书最吸引我的地方在于它对“创新思维”的引导。在范文之后，它不仅仅提供范文，还会鼓励孩子进行“创意拓展”。比如，在写“想象中的世界”时，范文可能只描绘了一个方面，而书中则会引导孩子思考：这个世界还有哪些奇妙之处？人们的生活会有哪些不同？等等。这种拓展性的思维训练，能够激发孩子的想象力，让他们写出更具个性和创造力的文章。而且，书中还提供了一些“思维导图”的示例，帮助孩子梳理思路，将零散的想法整合成有条理的写作内容。我特别喜欢书中关于“多角度看问题”的训练。在一些题目中，会引导孩子从不同的角色、不同的时间、不同的地点去观察和思考，从而获得更丰富的写作素材。这种训练，不仅能够提升写作能力，更能培养孩子多方面的思考能力。书中的语言也很有趣，不是死板的理论说教，而是通过生动的语言和有趣的例子，来引导孩子进行思考和探索。
评分作为一名长期关注孩子教育的家长，我深知在小学阶段，写作能力是语文学习的重中之重，而《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》这本书，则为六年级的孩子们提供了一个非常系统和全面的训练平台。我特别欣赏这本书的“分类”方式，它紧密结合了小学新课标的要求，将作文类型划分得非常清晰，而且非常细致，例如“人物描写”、“景物描写”、“状物”、“记叙身边的小事”、“议论性小片段”等等，涵盖了小学阶段最常出现的作文类型。这种分类的好处在于，能够让孩子在学习过程中，有针对性地进行训练，而不是眉毛胡子一把抓。我看到，在每一类作文后面，都配有高质量的范文。这些范文的语言风格多样，有质朴自然的，有生动形象的，也有富有哲理的，能够让孩子在阅读中学习不同的表达方式和写作技巧。更重要的是，书中并没有止步于提供范文，而是非常注重“基本训练”的环节。在范文之后，会提供大量的练习题，这些练习题设计得非常有梯度，从最基础的词语运用、句子仿写，到段落的扩展和续写，再到完整的篇章训练，循序渐进，让孩子能够逐步巩固和提升写作能力。我尤其注意到，书中对“审题”和“立意”的训练尤为重视。很多练习题都鼓励孩子从不同角度思考问题，挖掘文章的深层含义，这一点对于培养孩子的独立思考能力和创新能力非常有帮助。
评分说实话，市面上的作文辅导书琳琅满目，但真正能让我眼前一亮的却不多。《小学新课标最新分类作文与高分基本训练.六年级》这本书，给我最大的惊喜在于它对“审题立意”的深度挖掘。很多时候，孩子写不好作文，并不是因为没有素材，而是因为没有真正理解题意，或者立意不够深刻。这本书在这方面做得非常到位。在每一类作文的开头，都会有“审题指导”和“立意拓展”的部分。它会详细分析题目的关键词，引导孩子思考题目的隐含意义，并提供多种不同的立意方向，让孩子明白，同一道题目，可以有不同的角度和深度去解读。我特别欣赏的是，书中在范文之后，会进行“深度解析”，分析范文是如何紧扣题意，是如何确立中心思想，又是如何通过具体内容来支撑中心思想的。这种解析，能够让孩子在阅读范文的同时，也能理解其背后的写作逻辑。在“高分训练”部分，也专门设置了“审题练习”和“立意构思”的环节。比如，会提供一些比较有挑战性的题目，让孩子先进行审题，然后写出自己的立意构思，再进行写作。这种训练方式，能够有效地培养孩子的独立思考能力和审题能力，让他们在写作之前，就能有一个清晰的思路。
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