具体描述
本产品的特点是： 具有辨色功能、游戏功能、认读功能、并兼有活动的学习课本功能。 能培养孩子独立思考、独立操作的能力。 采用电脑制作，文字浅显，便于认读，图片精美，趣味盎然，是孩子成长的好伙伴。
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读后感
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用户评价
我之前给孩子买过不少识字书，但大多数都让我觉得有些“隔靴搔痒”，无法真正触及到孩子的内心。直到我发现了这本《看图识字》，我才真正体会到什么叫做“寓教于乐”的极致。它不仅仅是一本识字书，更是一本能够激发孩子想象力、创造力和逻辑思维能力的宝藏。我特别喜欢书中关于“形状”和“颜色”的单元，它并没有简单地列出“圆形”、“方形”、“红色”、“蓝色”这些词汇，而是通过生动有趣的图画，让孩子在玩耍中自然而然地认识它们。比如，在一页中，可能会画一个红色的圆形太阳，一个黄色的方形积木，一个蓝色的长方形小船，并配上相应的文字。然后，在下一页，可能会让孩子找出图中的所有红色物品，或者将相似的形状连在一起。这种互动式的学习方式，让学习变得像游戏一样有趣，孩子在不知不觉中就掌握了许多重要的概念。而且，书中对于一些动词的描述，也做得非常出色。例如，在描绘小鸟的时候，它可能会用“飞”、“叫”、“啄”等词汇，并配以生动的插图，让孩子能够直观地感受到这些动作的含义。更让我惊喜的是，书中还巧妙地融入了一些简单的数学概念，比如数数、大小比较等。例如，在一幅图画中，可能会有三只小兔子，旁边写着“三”，然后让孩子找出“最大”的胡萝卜。这种跨学科的融合，极大地拓展了孩子的认知视野，也为他们未来的学习奠定了坚实的基础。这本书的每一个细节都充满了智慧和匠心，它不仅仅是教授孩子识字，更是在启迪他们的思维，培养他们的多方面能力。
评分不得不说，《看图识字》这本书在内容设计上，着实花费了不少心思，甚至可以说是“匠心独运”。它打破了传统识字书的刻板模式，将认知、情感、生活经验巧妙地编织在一起，形成了一个充满活力和温度的学习生态。我尤其对书中关于“情绪”和“社交”的引导方式印象深刻。它并没有直接告诉孩子“高兴”、“难过”、“生气”是什么，而是通过一个个生动的故事场景，让孩子在感受角色的情绪的同时，去理解这些词汇的内涵。比如，描绘一个小朋友得到礼物时开心的样子，旁边标注“高兴”；或者一个小动物在找不到妈妈时伤心的样子，旁边标注“难过”。这种情感的代入，能够让孩子更容易理解和接纳这些抽象的情感词汇，并学会如何表达自己的情绪。此外，书中还涉及了一些简单的社交场景，比如分享玩具、互相帮助等，并配以相应的文字引导，鼓励孩子在日常生活中学习如何与他人相处。这些内容，对于正在建立社交规则的孩子来说，无疑是极其宝贵的。更值得一提的是，书中对于一些常用短语和简单句子的编排，也做得非常出色。它并非简单地将词汇组合在一起，而是通过生动的生活场景，让孩子理解这些短语和句子的实际用途。例如，在描绘早晨起床的场景时，可能会出现“早上好”、“我饿了”等短语，让孩子在模仿和重复中，自然而然地掌握这些基本的沟通方式。这本书的价值，早已超越了单纯的“识字”范畴，它更像是一本“情商启蒙”和“生活百科”，为孩子的成长提供了全方位的支持。
评分拿到这本《看图识字》，我本来没抱太大期望，毕竟市面上的启蒙读物实在太多，同质化严重的现象屡见不鲜。然而，翻开第一页，我就被它的独特之处吸引住了。作者在内容编排上，没有采用那种枯燥、零散的图片和单词罗列，而是巧妙地将图画与文字融为一体，创造了一个个生动有趣的小场景。比如，有一页描绘的是一个小男孩在公园里玩耍，背景是绿树成荫，远处有几朵白云飘过，小男孩手里拿着一个红色的皮球。在这幅图的旁边，不仅仅是简单地标注“公园”、“树”、“云”、“球”，而是通过精心设计的句子，引导孩子去观察图中的细节，去理解这些词汇所代表的含义。比如，对于“公园”这个词，它可能会配上一句话：“你看，小明正在一个漂亮的公园里，公园里有好多绿色的树。”这样的表述，不仅点明了核心词汇，还赋予了它情境，让孩子更容易产生联想和记忆。更让我惊喜的是，书中不仅仅是简单的名词认知，而是尝试将一些简单的动词、形容词也融入到图画中。例如，在描绘小猫的页面，图上小猫正在“跑”、“跳”，或者“胖乎乎”、“懒洋洋”，这些词汇的出现，让孩子的认知范围得到了拓展，也为他们日后的语言表达打下了良好的基础。我个人觉得，这种“情境式”的识字方法，比单纯的“填鸭式”教学要有效得多。它能够激发孩子的好奇心，让他们主动去探索、去学习，而不是被动地接受。而且，每幅图画的色彩都非常鲜艳，线条也流畅可爱，非常符合儿童的审美。细节的处理也非常到位，比如小猫的胡须、小鸟的羽毛，都描绘得栩栩如生，充满了童趣。这本书不仅仅是一本识字书，更像是一本充满故事的绘本，让学习的过程变得轻松而愉快。
评分我一直坚信，好的儿童读物，应该像一扇窗户，为孩子打开认识世界的大门。而这本《看图识字》，则是一扇通往奇妙世界的“任意门”。它不仅仅是教授孩子认字，更是点燃了他们探索未知的好奇心，激发了他们无限的想象力。让我印象深刻的是，书中对于“时间和空间”的引导。它并没有生硬地教授“早上”、“晚上”、“左边”、“右边”这些概念，而是通过一个个生动的生活场景，让孩子在体验中去理解。比如，描绘小鸟在枝头唱歌的图画，配上“早晨”；描绘孩子在夜空中数星星的图画，配上“夜晚”。又比如，描绘小朋友在地图上寻找宝藏的图画，引导孩子理解“左”、“右”、“上面”、“下面”的方向概念。这种情境化的学习方式，让抽象的概念变得具体而鲜活，孩子在玩耍中就能轻松掌握。更让我惊喜的是，书中还融入了一些简单的“分类”和“比较”的认知训练。例如，让孩子将水果和蔬菜分开，或者找出两幅图画中的不同之处。这些小小的练习，看似简单，却能够有效地锻炼孩子的观察能力、逻辑思维能力和归纳能力，为他们日后的学习打下坚实的基础。这本书的每一个页面，都充满了童趣和智慧，它不仅仅是一本识字书，更是一本激发孩子潜能的“思维训练营”，让孩子在快乐中成长，在探索中发现。
评分我一直坚信，好的启蒙读物，应该像一位耐心而又充满智慧的伙伴，引导孩子去探索未知，去发现乐趣。而这本《看图识字》，恰恰扮演了这样的角色。它没有采用那种大而空的理论说教，而是通过一系列精心设计的互动环节，让孩子在玩乐中学习，在探索中成长。我尤其欣赏它在逻辑性和递进性上的处理。书中词汇的出现，并非随意堆砌，而是遵循着从简单到复杂，从具体到抽象的自然规律。比如，会先从孩子最熟悉的“爸爸”、“妈妈”、“宝宝”等家庭成员开始，然后过渡到“猫”、“狗”、“鸟”等常见动物，再到“苹果”、“香蕉”、“橙子”等水果，最后才涉及到一些稍微抽象的“快乐”、“生气”、“爱”等情感词汇。这种循序渐进的学习方式，能够有效地降低孩子的学习难度，增强他们的自信心，让他们体会到不断进步的乐趣。而且，书中为每一个词汇都设计了多个与之相关的场景图，同一个词在不同的语境下出现，能够帮助孩子更深刻地理解其含义，避免死记硬背。例如，对于“跑”这个字，可能在一页是小狗在草地上“跑”，在另一页是小男孩在操场上“跑”，还有一页是汽车在路上“跑”。这样多角度的呈现，极大地丰富了孩子对词汇的认知。另外，书中还包含了一些简单的填空题、连线题等互动小练习，这些小练习的设计非常巧妙，既能够巩固孩子对已学词汇的记忆，又能够激发他们的思考能力和解决问题的能力。我家的孩子，自从接触了这本书，对学习这件事的兴趣明显提高了，不再是那种被动的应付，而是带着主动探索的姿态。
评分坦白讲，在众多启蒙读物中，《看图识字》这本书给我带来的惊喜，远超我的预期。它不仅仅是在“识字”这个核心功能上做得出色，更是在“启发性”和“系统性”上展现出了非凡的水准。我尤其欣赏书中对于“社会生活”和“人际交往”的刻画。它并没有简单地罗列社会名词，而是通过一个个贴近孩子生活的小场景，让他们理解人与人之间的互动和关系。比如，描绘小朋友排队买冰淇淋的画面，配上“排队”的文字，让孩子理解秩序；描绘小朋友互相帮助捡起掉落的玩具，配上“分享”和“合作”的文字，让孩子明白友谊的意义。这些内容，能够在潜移默化中，教会孩子基本的社交规则和处理人际关系的方式。更让我惊喜的是，书中还巧妙地融入了一些关于“规则”和“安全”的教育。比如，在描绘过马路的情景时，会强调“红灯停，绿灯行”，让孩子从小养成遵守交通规则的意识；在描绘玩耍时的场景时，也会提示“小心碰伤”，让孩子认识到安全的重要性。这些看似基础的知识，却是在孩子的成长过程中不可或缺的。这本书的强大之处在于，它能够将这些重要的生活经验和规则，以一种轻松愉快的方式呈现给孩子，让他们在学习识字的同时，也能够更好地融入社会，更安全地认识世界。它不仅仅是一本识字书，更是一本“生活百科全书”，为孩子的全面发展提供了强有力的支持。
评分我一直认为，一本优秀的儿童读物，应该能够触及孩子内心最柔软的部分，并引导他们去感受和理解这个世界。而这本《看图识字》，恰恰做到了这一点。它不仅仅是枯燥的图片和文字的组合，更是一个个充满温情和智慧的小故事，能够深深地打动孩子的心灵。我特别喜欢书中关于“自然”和“生命”的篇章。它并没有生硬地科普，而是通过一幅幅充满诗意的画面，让孩子去感受大自然的奇妙和生命的珍贵。比如，描绘小草从泥土里钻出来，慢慢长大的过程，配上“生命”的文字，让孩子感受到生命的顽强和美好；描绘花儿在阳光下绽放，小蜜蜂在花丛中飞舞的画面，让孩子感受到大自然的生机勃勃。这种润物细无声的引导，能够培养孩子对自然的热爱和对生命的尊重。此外，书中还涉及了一些关于“责任”和“坚持”的教育。比如，描绘小主人翁认真照顾小动物的场景，配上“责任”的文字；或者描绘小朋友坚持练习弹琴，最终取得进步的画面，配上“坚持”的文字。这些寓意深刻的故事，能够潜移默化地将积极的价值观传递给孩子，让他们在成长的过程中，树立正确的品德观。这本书的价值，早已超越了识字本身，它更像是一本“心灵成长指南”，为孩子提供了丰富的情感滋养和品德熏陶，让他们在认识世界的同时，也学会爱与被爱，学会坚持与担当。
评分坦白说，这本书的封面设计并没有立刻抓住我的眼球，甚至有些朴素。但当我带着一丝探究的心态翻阅时，它所展现出的深度和广度，立刻让我刮目相看。它不仅仅停留在浅层的“看图识字”阶段，而是巧妙地将认知与情感、生活经验相结合，构建了一个更为立体的学习模型。我特别喜欢其中关于“家庭”和“朋友”的篇章，画面描绘的是一家人在阳台上晒太阳，或者几个小朋友在花园里一起玩耍。文字的引导也非常贴心，它会鼓励孩子去观察图中的人物表情，去想象他们可能在说什么，在做什么。比如，“爸爸妈妈在对宝宝笑，宝宝也笑得很开心，因为爸爸妈妈很爱他。”或者“小红和小刚是好朋友，他们一起玩捉迷藏，你看，小刚躲在哪里呢？”这种引导方式，不仅仅是认字，更是在培养孩子的同理心和社交意识，让他们在认识世界的同时，也开始理解人与人之间的情感联系。书中还涉及到一些简单的生活常识，比如认识不同的天气、区分不同的水果蔬菜，甚至是如何安全过马路。这些内容虽然看似基础，但在孩子成长的过程中却至关重要。它让孩子在识字的过程中，也能够潜移默化地学习到很多有用的知识。更值得称赞的是，书中对于词汇的解释，并非生硬的定义，而是通过生动形象的比喻和贴近孩子生活经验的描述来完成。比如，当介绍“勇敢”这个词时，它可能会配上一幅小兔子面对大灰狼却毫不畏惧的图画，并写道：“小兔子虽然看到大灰狼，但是它一点都不害怕，因为它很勇敢。”这种方式，让抽象的词汇变得具象化，更容易被孩子理解和吸收。整体而言，这本书给我一种“润物细无声”的学习体验，它在不经意间，将知识、品德、生活经验巧妙地编织在一起，为孩子的成长提供了丰富的养分。
评分说实话，我一直对市面上充斥着大量“同质化”的启蒙读物感到有些无奈。但当我拿到《看图识字》这本书时，我仿佛发现了一股清流，它以其独特的视角和深刻的内涵，让我对儿童教育有了新的认识。这本书最让我称道的一点，便是它对于“感知”和“认知”的深度结合。它不仅仅满足于让孩子认识“红色的苹果”，而是引导孩子去感受苹果的“甜美”，去想象苹果的“香气”。书中很多图画，都充满了生活气息和感官体验。例如，描绘下雨的场景时，不仅仅是简单地画出雨滴，还会配上“滴滴答答”的声音提示，让孩子仿佛能听到雨声；描绘阳光照在脸上的场景时，会用温暖的色调和柔和的光线，让孩子感受到阳光的“温暖”。这种多感官的刺激，能够让孩子更全面、更深入地理解词汇所代表的意义，从而形成更为牢固的记忆。更值得一提的是，书中还巧妙地融入了一些关于“事物联系”和“因果关系”的引导。例如，在描绘植物生长的图画时，可能会先展示种子，然后是小苗，最后是开花的植物，并配以“种子会长成大树”之类的文字，让孩子理解事物发展的过程和规律。这种对事物之间联系的认知，能够极大地提升孩子的逻辑思维能力和对世界的整体认知。这本书就像一位充满智慧的老师，它不仅仅传授知识，更是在引导孩子去观察、去思考、去感悟，让他们在学习中，逐渐建立起自己的认知体系。
评分我在市面上见过太多琳琅满目的启蒙读物，但真正能让我眼前一亮的，实在寥寥无几。而这本《看图识字》，无疑是其中的佼佼者。它之所以能够脱颖而出，在于其高度的“可操作性”和“趣味性”，能够让孩子在主动探索中，获得持续的学习动力。我非常欣赏书中对于“动作”和“状态”的描绘。它不仅仅是简单地标注一个动词，而是通过一系列具有动态感的插画，让孩子能够直观地感受到动作的发生过程和状态的呈现。例如，描绘小鸟“飞翔”的时候，画面会展现小鸟展开翅膀、在空中划过一道优美弧线的瞬间；描绘小猫“睡觉”的时候，画面会呈现小猫蜷缩成一团、安详入睡的可爱模样。这种动态化的呈现，能够极大地增强孩子对词汇的理解和记忆。而且，书中还巧妙地运用了对比和类比的手法，来帮助孩子理解一些相对复杂的词汇。例如，在介绍“快”和“慢”的时候，可能会用奔跑的小马和爬行的蜗牛进行对比；在介绍“高”和“矮”的时候，可能会用耸入云端的大树和矮矮的小草进行类比。这些生动形象的比喻，让抽象的概念变得易于理解，也激发了孩子联想和思考的能力。此外，书中还设计了一些开放性的提问，鼓励孩子根据图画进行想象和描述。比如，看到小动物在吃东西的图画，可能会问：“小兔子在吃什么呢？它看起来很开心吗？”这种互动式的提问，能够有效培养孩子的观察能力、表达能力和创造力，让他们在主动思考和表达中，进一步巩固所学的知识。
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