本书的特点是以生物学史为主线，侧重于介绍生物学家的故事。通过故事引导、激励学生，使他们对自然科学产生兴趣。
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适合小学高年级或初中以上学生阅读。有很多科学家的故事，但又不同于那些连环画式的儿童读物，是一本有一定深度的科普作品。是孩子开始阅读“大块头”作品的开始读物比较好。
评分适合小学高年级或初中以上学生阅读。有很多科学家的故事，但又不同于那些连环画式的儿童读物，是一本有一定深度的科普作品。是孩子开始阅读“大块头”作品的开始读物比较好。
评分适合小学高年级或初中以上学生阅读。有很多科学家的故事，但又不同于那些连环画式的儿童读物，是一本有一定深度的科普作品。是孩子开始阅读“大块头”作品的开始读物比较好。
评分图太少不够吸引人嘛，但作为“中学科普课外读物”虽无那本专门写植物的《植物的生存之道》精彩，仍是精心之作，较为全面地简略介绍了，额，西方生物学的发展，少涉及中国的。如果我为孩子选科普读物，还是会选后者。
评分中规中距，奥赛参考
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