《基于语料库的语言研究与教学应用》共分为三个部分，分别为理论篇、实证篇和应用篇。理论篇为实证篇提供了研究的相关理论和研究方法，实证篇从不同研究层面对学习者的语言特征进行考察，为语料库的教学应用提供指向。
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读书小札# 语义韵与类联结也有关联性。Stubb（2001）首先注意到语义韵与句法结构之间的相互依存性，特定语义韵由特定结构表示。比如commit有消极语义韵，be committed to do sth的类联结有积极韵。多数学者称happen有消极韵，但happen to do sth却发现是中性韵。
评分读书小札# 语义韵与类联结也有关联性。Stubb（2001）首先注意到语义韵与句法结构之间的相互依存性，特定语义韵由特定结构表示。比如commit有消极语义韵，be committed to do sth的类联结有积极韵。多数学者称happen有消极韵，但happen to do sth却发现是中性韵。
评分读书小札# 语义韵与类联结也有关联性。Stubb（2001）首先注意到语义韵与句法结构之间的相互依存性，特定语义韵由特定结构表示。比如commit有消极语义韵，be committed to do sth的类联结有积极韵。多数学者称happen有消极韵，但happen to do sth却发现是中性韵。
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评分读书小札# 语义韵与类联结也有关联性。Stubb（2001）首先注意到语义韵与句法结构之间的相互依存性，特定语义韵由特定结构表示。比如commit有消极语义韵，be committed to do sth的类联结有积极韵。多数学者称happen有消极韵，但happen to do sth却发现是中性韵。
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