本書在內容上進行瞭精選和更新，以“必需、夠用”為度，強調基本技能的培養，適當反映學科的新進展，新增瞭兒童心理行為障礙如注意缺陷多動障礙、孤獨癥、感覺統閤失調、網絡沉溺等，並增加瞭兒童常見健康問題如意外傷害、兒童虐待、近視、弱視及齲齒的預防，而且將常見的外科疾病患兒的護理也編入本教材中，體現瞭淡化學科意識，強化以“人的健康為中心”的護理理念。
本書的編寫組由全國九所院校教學經驗豐富的中、高級教師組成。全體編寫成員堅持以專業培養目標為導嚮，以職業技能培養為根本，在保證教材思想性和科學性的基礎上，特彆強調教材的適用性與先進性。在編寫體例上，體現瞭涉外護理專業的特點，以護理程序為框架，以護理診斷為核心，使理論與臨床相結閤，培養學生的臨床觀察、分析和解決問題的能力，同時提供大量的專業英語詞匯，並在每章後均有英文小結供學生強化英語訓練，以提高專業英語水平，加快適應國內、國外兒童護理的需要。筆者們希望本書能適應涉外護理教育中兒童護理教學的需要。
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