成人高等教育系列教材（上下） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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页数:640

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出版时间:2004-1

价格:36.00元

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isbn号码:9787562317333

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成人高等教育系列教材（上下） 第一卷：理论基础与教育模式 本卷深入剖析成人高等教育的理论基石，旨在为从事成人教育的教育者、管理者及相关研究人员提供一个全面而系统的理论框架。 第一部分：成人教育的哲学与社会学根基 成人学习的哲学视野： 探讨不同哲学流派对成人学习的理解，如经验主义、建构主义、批判教育学等，分析其核心观点如何塑造成人教育的理念和实践。重点阐释“成人”作为学习主体的独特性，以及如何尊重和激发其内在学习动机。 成人教育的社会功能与价值： 剖析成人教育在社会发展中的多重角色，包括提升国民素质、促进社会公平、推动经济增长、应对技术变革以及建设学习型社会等。分析不同社会背景下成人教育的需求与挑战，以及其在应对社会问题的潜力。 成人学习者的特征与需求分析： 详细研究成人学习者的心理、生理、社会和文化特征。从动机、经验、知识基础、学习风格、时间管理、生活压力等多维度进行深入分析。提供实用的需求评估方法和工具，帮助教育者更精准地把握学习者需求，设计更具针对性的教学方案。 第二部分：成人高等教育的核心理论与模式 成人教育学（Andragogy）的演进与发展： 全面梳理成人教育学的发展历程，从孔普（Malcolm Knowles）的经典理论到当代学者的拓展与修正。深入解读成人教育学关于自主性、经验、定向、应用、动机等核心原则，并探讨其在不同教育情境下的适用性与局限性。 建构主义与成人学习： 阐释建构主义学习理论如何应用于成人高等教育，强调主动建构知识、意义和理解的过程。介绍基于建构主义的教学策略，如探究式学习、项目式学习、协作学习等，以及如何鼓励成人学习者批判性反思和知识迁移。 批判教育学在成人教育中的应用： 探讨批判教育学如何挑战传统的权力结构和教育模式，赋权成人学习者。分析如何通过意识形态批判、社会分析和实践反思，帮助成人学习者认识和改变自身及所处的社会环境。 多元化的成人高等教育模式： 介绍当前主流的成人高等教育模式，包括继续教育、职业培训、远程教育、网络教育、开放大学、终身学习体系等。分析不同模式的特点、优势、劣势及其在不同领域的应用，为教育机构和学习者提供选择参考。 第三部分：成人高等教育的教学设计与方法 成人学习动机的激发与维持： 探讨内在动机与外在动机的 interplay，介绍各种激发成人学习者学习动机的策略，如目标设定、积极反馈、成就感营造、学习环境优化等。 经验整合与知识构建： 强调成人学习者已有经验的宝贵性，介绍如何有效整合学习者的经验，将其作为学习的新起点。分析如何设计活动促进经验的反思、提炼和升华，最终实现知识的深度建构。 多样化的教学方法与策略： 详细介绍适合成人学习者的教学方法，包括但不限于讲授（与互动结合）、讨论、案例分析、角色扮演、模拟演练、行动研究、工作坊、翻转课堂等。强调方法选择应与学习目标、学习内容、学习者特点相匹配。 学习评估与反馈机制： 探讨成人学习的评估原则与方法，关注形成性评估与终结性评估的结合，以及过程性评价的重要性。介绍如何设计有效的评估工具，如项目作业、作品集、实践报告、论文、口头报告、同伴评估等。强调提供及时、具体、建设性的反馈，促进学习者自我反思和持续改进。 --- 第二卷：课程开发、管理与质量保障 本卷聚焦于成人高等教育实践中的课程开发、教学管理、学习支持以及质量保障体系的构建，为教育机构的管理者、课程设计者、教师以及相关从业者提供指导和参考。 第一部分：成人高等教育课程的开发与设计 课程需求分析与定位： 深入讲解如何进行系统性的课程需求分析，包括宏观的社会经济发展需求、行业人才需求以及微观的学习者个体需求。介绍如何基于需求分析进行课程的定位，明确课程目标、预期学习成果和培养规格。 课程体系的构建与优化： 探讨如何设计和构建科学、合理、连续的课程体系，包括基础课程、专业课程、选修课程、实践环节等的设置。分析课程之间的逻辑关系和知识递进，以及如何根据时代发展和市场变化对课程体系进行动态调整和优化。 课程内容的组织与呈现： 介绍课程内容的组织原则，如逻辑性、系统性、实用性、前沿性等。分享课程内容呈现的最佳实践，包括案例的选用、理论与实践的结合、多媒体资源的运用、学习材料的编写等。 基于学习成果的课程设计（OBE）： 详细阐述基于学习成果（Outcome-Based Education）的设计理念，强调以学习者在课程结束后应能做什么（即学习成果）为导向进行课程设计。介绍如何设定清晰、可衡量、可达成、相关性强的学习成果，并将这些成果贯穿于课程内容、教学活动和评估方式之中。 第二部分：成人高等教育的教学管理与实施 教学计划的制定与执行： 规范教学计划的制定流程，包括学时安排、教学进度、教学资源配置、教师配备等。强调教学计划的灵活性，以及在执行过程中应对突发情况的预案。 课堂管理与学习氛围营造： 探讨成人课堂的特点，以及如何通过有效的课堂管理策略，建立积极、开放、互动的学习氛围。介绍如何处理课堂中的挑战性问题，鼓励积极参与，促进师生之间、生生之间的良性互动。 实践教学与校企合作： 强调实践教学在成人高等教育中的重要性，介绍实习、实训、项目实践、社会调查等多种实践教学形式。深入探讨校企合作的模式、内容与机制，包括联合培养、订单式培训、项目研发、教师互聘等，以提升人才培养的针对性和适应性。 信息技术在成人教育中的应用： 介绍信息技术（如在线学习平台、虚拟现实、人工智能等）在成人高等教育教学中的应用，分析其在提升教学效率、拓展学习资源、实现个性化学习等方面的作用。探讨混合式教学模式的构建与实施。 第三部分：学习支持服务与质量保障体系 学习支持服务体系构建： 详细阐述为成人学习者提供的多方面支持服务，包括学习咨询、心理辅导、职业指导、技术支持、图书文献服务、学习社群建设等。强调以学习者为中心，提供全方位、个性化的支持。 教学质量的监控与评估： 介绍成人高等教育教学质量监控与评估的原则、方法和指标体系。包括教学过程监控、学生满意度调查、教师教学评估、课程评估、毕业生素质跟踪等。 质量保障机制的建立与运行： 探讨如何建立健全内部和外部相结合的教学质量保障机制，如质量标准制定、教学督导、同行评审、第三方认证等。强调持续改进的理念，通过质量反馈促进教育教学的不断优化。 终身学习体系的推进与创新： 展望成人高等教育在终身学习体系中的作用，探讨如何构建更加灵活、开放、包容的终身学习平台，满足社会成员不断发展的学习需求。分析未来成人教育发展趋势，包括个性化学习、混合式学习、微证书、能力本位学习等。 本套系列教材力求理论与实践相结合，内容全面，逻辑清晰，旨在为推动中国成人高等教育事业的发展提供坚实的理论支撑和实践指导。

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我是一名对终身学习有着强烈追求的职业人士，在工作中经常会遇到一些瓶颈，意识到需要补充新的知识和技能才能突破。看到“成人高等教育系列教材（上、下）”这本书，我的第一反应就是它可能为我提供了一个系统性的学习框架。我一直认为，成人学习与青少年学习有着本质的区别，我们有更丰富的生活经验和更明确的学习目标，但同时也面临着时间、精力和家庭等多方面的压力。因此，我非常期待这套教材能够充分考虑到成人学习的特殊性，提供一些更具针对性的学习策略和方法。例如，它是否会讨论如何有效管理时间，如何平衡工作、学习和生活，以及如何在有限的时间内最大化学习效果？我也对它在内容设置上能否体现出“成人导向”的学习理念感到好奇，比如是否会鼓励学员主动参与讨论，分享个人经验，而不是被动接受知识？在当下快速变化的就业市场，知识的更新换代速度极快，我迫切需要的是能够帮助我建立持续学习能力和适应新环境的知识体系，而不是仅仅学习一些固定的技能。希望这套教材能够帮助我建立起这种“学习型”的思维模式。

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说实话，我之前对成人教育教材的印象一直停留在比较枯燥、理论性强的层面，总是担心会读起来非常吃力，难以产生共鸣。但是“成人高等教育系列教材（上、下）”这本书给我的感觉却完全不一样。从封面设计和整体的排版风格上，就能感受到它更具现代感和亲和力，不像传统的学术书籍那样严肃刻板。我猜测，这套教材在内容上可能更注重理论与实践的结合，会用一些生动有趣的案例来讲解抽象的知识点，让我这个离开校园已久的人也能轻松理解。我特别关心的是，它是否会提供一些实用的学习方法论，比如如何进行批判性思考、如何有效地进行信息检索和筛选，以及如何构建自己的知识体系。在信息爆炸的时代，拥有这些能力至关重要。我还希望它能引导我思考如何将课堂学习与实际工作中的问题相结合，从而真正做到学以致用，提升工作效率和解决问题的能力。另外，对于一些在职场中可能遇到的挑战，例如沟通技巧、情绪管理、压力应对等，如果教材也能有所涉及，那就太完美了。我非常期待这本书能够成为我在职业生涯中不断进步的“路标”和“指南针”。

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我是一名对知识探索充满好奇的社会人士，虽然已经过了而立之年，但从未停止过对新事物的学习和探索。当我在书店看到“成人高等教育系列教材（上、下）”时，我的目光立刻就被吸引住了。我猜测这本书的定位是面向广大社会人群，旨在帮助那些希望在工作之余提升自我、充实生活的人们。我特别关注的是，它是否会提供一些“接地气”的内容，例如关于如何适应社会发展变化、如何提升个人竞争力、或者如何培养一项新的兴趣爱好等。我知道有很多成年人渴望学习，但却不知道从何处着手，或者对学习的途径感到迷茫。我希望这套教材能够提供清晰的学习路径和丰富的学习资源，甚至可以包含一些关于如何利用互联网进行自主学习的指导。更重要的是，我希望它能够传递一种积极向上、鼓励自我成长的理念，让读者在阅读的过程中感受到学习的乐趣和价值。我个人对一些人文社科领域的知识比较感兴趣，也期待教材中能有所涉及，比如历史、哲学、艺术等，这些知识可以开阔视野，丰富内心世界。

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从我个人的经验来看，很多成人教育的课程或书籍，往往过于注重理论的深度，而忽略了实践的应用性，导致学完之后感觉“纸上谈兵”，无法真正运用到实际生活中。“成人高等教育系列教材（上、下）”这本书，在我看来，最大的吸引力就在于它可能打破了这一僵局。我期待它能够提供一些非常实操性的指导，比如如何分析行业趋势，如何制定个人发展规划，或者如何有效地进行项目管理。更进一步，我希望它能够引导我思考如何在复杂的社会环境中做出更明智的决策，如何在高压的工作状态下保持积极的心态，以及如何建立和维护良好的人际关系。在我的认知里，成人教育不应该仅仅是知识的灌输，更应该是能力的培养和思维的提升。我希望这套教材能够帮助我系统地梳理和提升我在工作和生活中所需要的关键能力，成为我职业生涯和社会生活中宝贵的“智囊团”。我尤其看重那些能够启发思考、激发创新潜能的内容，让我在面对问题时能够有更多的解决思路和方法。

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我最近真的对成人高等教育产生了浓厚的兴趣，尤其是看到市场上出了“成人高等教育系列教材（上、下）”这本书，简直是太及时了！我之前一直觉得，虽然我已经工作了很多年，但知识的更新迭代太快了，很多新的理念和技能我都没有接触到，总感觉自己被时代抛在后面。这套教材的出现，就像是为我这样渴望重新学习、提升自我的成年人量身定制的。从书名就能感受到它的系统性和全面性，上下两册，意味着它涵盖的内容应该非常广泛，不仅仅是某个单一的专业领域，而是更侧重于成人学习的特点、方法以及当下社会发展所需要的综合性知识。我特别期待它能解答我对于如何高效利用业余时间进行学习的困惑，如何克服学习过程中的惰性，以及如何将学到的知识真正应用到实际工作中去。我个人对教育心理学和学习科学有一定的兴趣，希望这套教材能在这方面有所侧重，帮助我理解成年人学习的规律，从而找到最适合自己的学习路径。此外，我也很好奇它是否会包含一些关于职业规划、创新思维、或者团队协作等软技能的介绍，毕竟在当今社会，这些能力的重要性不亚于专业知识。总而言之，这本书给我一种“终于有靠谱的学习资料了”的感觉，我迫不及待地想翻开它，开始我的“充电”之旅。

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