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4年後讀到

4年後讀到

總會有人創新，但是我們的教育製度有沒有可能提供一個更利於創新的土壤呢？我的的同學有沒有可能以一個更開放的態度對待競爭呢？這些都需要大傢一起去嘗試去努力。

以後不讀評分8.0以下的書

無論是孑然一身還是有伴同行，都往往是人跡罕至的道路。完美的平衡不一定就是完美的解決方案，彆害怕失敗。體驗不同文化（旅居異國）、行業、學習不同技能，有助於提升創造力，開闊視野，總有一天機緣會以意想不到的方式連接起來，但更重要的是，這是否是你想要擁有的人生特質？學習獨處（真正的獨處，而不是獨自與工作在一起，隻有這樣纔能思考，思考時眼光要長遠，思維要開闊），更重要的是問齣正確的問題，而不是得到正確的答案（否則問題錯瞭，有正確答案也沒用）。

好像破坏性创新最早是熊彼得提出来的，后人把这个思想加以发展指导现实。本书就是讲创新如何“落地”的。作者之一的克莱顿·克里斯坦森是《创新者的窘境》作者，我从此书中获益良多，所以新书出版随即入手。 本书是对几百名创新者进行对比研究后，抽取了五项发现技能，然后围绕...  

创新者并非都是天赋异禀，而是用行动改变了自己的创新基因 创新可以是衍生性创新，平台性创新也可以是突破性创新，本书重点讲述并且推崇突破性创新。 想要学习可复制创新能力有五个技能：联系，发问，观察，交际和实验。 联系基于认知，多个学科与领域交错的时候，就会产生美第...  

1 好奇心与习以为然 习以为然是大多数人的生活状态，我们很多时候只生活在表面世界，对周边的现象已经失去了质疑的兴趣，很少会问为什么是这样，而是理所当然的认为为什么不是这样。 《创新者的基因》一书中谈到创新能力的消失有这样一段描述：“如果你看看四岁的孩子，会发现...  

创新者 思维 ---》 发问 观察 沟通 实践 ---》 联系起来 人才 程序 宗旨 以发现 --- 发问 观察 沟通 实践 联系 以实用 -- 分析 计划 针对细节实施 自律 ...  

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