《21世纪高等学校计算机基础课程系列教材•多媒体技术基础》深入浅出地介绍了多媒体数据的采集、处理以及相关概念,对多媒体技术的主要工具软件,包括Photoshop、Flash、Audition、 Premiere等进行了系统的阐述,使学生掌握多媒体工具软件,初步掌握用计算机解决现实问题的多媒体技术。《21世纪高等学校计算机基础课程系列教材•多媒体技术基础》共分为八章。第1章是多媒体技术基础,系统地介绍了多媒体技术的基本概念、产生、发展以及应用;第2章是多媒体计算机的相关知识,主要介绍了多媒体硬件设备;第3章详细介绍了多媒体数据,包括图像、声音、视频等的采集;第4章介绍了多媒体数据的压缩技术;第5章介绍了图像设计与制作软件Photoshop;第6章介绍了二维动画的制作软件Flash;第 7章介绍了音频处理与制作软件Audition;第8章介绍了视频编辑处理软件 Premiere。
《21世纪高等学校计算机基础课程系列教材•多媒体技术基础》适合作为高等院校多媒体技术课程教材,也适合初学者自学使用。
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翻开这本书,映入眼帘的是一系列关于**古代冶金术的深入探讨**。作者以极其严谨的学术态度,追溯了从新石器时代晚期到青铜时代,再到铁器时代的金属提纯和铸造技术的演变历程。书中详尽地分析了不同地域文明在合金配比上的差异,例如,对中国商周时期复杂红铜合金的微观结构分析,以及古罗马人如何在兵器制造中精确控制碳含量。章节中穿插着大量的考古发现图片和化学成分图表,让人仿佛置身于那个热火朝天的古代工坊。特别是对于失蜡法在复杂雕塑成型中的应用,作者的论述细致入微,甚至还原了当时可能使用的粘土模具的制作流程。阅读体验是厚重而扎实的,它不是一本轻松的读物,而是一部致力于解构人类早期材料科学进步的百科全书,对于历史学和材料学爱好者来说,绝对是不可多得的珍藏。
评分这本书简直是一场关于**十九世纪欧洲文学的狂欢盛宴**!我本以为会读到一些枯燥的流派划分,没想到作者用极其富有感染力的笔触,将巴尔扎克、狄更斯、陀思妥耶夫斯基这些巨匠的创作背景、心理动机和叙事技巧剖析得淋漓尽致。作者没有停留在简单的作品梗概上,而是深入挖掘了工业革命对作家思想的冲击,比如资本主义的兴起如何催生了“病态的”都市群像描写。书中对于“现实主义”的界定进行了大胆的重构,引用了大量当时报刊的评论和作家的私人信件作为佐证,使得每一个分析都充满了鲜活的生命力。阅读过程中,我的思绪不断在伦敦的雾霾、巴黎的沙龙和俄国的冰雪中穿梭,那种沉浸式的体验,让我对那个时代的精神困境有了全新的认知。它成功地将文学史变成了一部引人入胜的人类精神发展史。
评分这本书的焦点完全聚焦在**深海生物的极端适应性**上。作者显然是一位经验丰富的海洋生物学家,文字中充满了对深海环境的敬畏和迷恋。书中详细介绍了黑烟囱(深海热液喷口)生态系统中的化能合成细菌如何作为食物链的基础,完全脱离了光合作用的束缚。最令人震撼的是对琵琶鱼、巨型乌贼等物种的形态学分析,比如它们如何在极高压力、完全黑暗和低温的环境下维持生命活动,书中对这些生物体内特有的耐压蛋白和生物发光机制的描述,既专业又充满了科学的美感。作者甚至构建了一个详细的图谱,展示了从海平面到马里亚纳海沟不同深度生物圈的垂直分布情况。读完后,我感觉自己仿佛刚刚结束了一次潜水艇深潜考察,对地球上这片广袤未知领域的复杂性和生存智慧,产生了更深层次的理解和敬意。
评分这本读物简直是**中世纪欧洲手稿插画艺术的视觉盛宴**。它完全侧重于图像的呈现和风格的流变,文字介绍部分非常精炼,主要负责定位时间、地域和宗教背景。书中收录了大量哥特式、罗曼式手稿的局部高清扫描图,那些用金箔和矿物颜料绘制的微缩场景,其精细程度令人难以置信。我特别欣赏书中对于不同时期“装饰性边缘(Borders)”的分类对比,从早期的植物卷须到后期的动物形象和世俗场景的融入,清晰地展示了艺术如何渗透到日常的信仰载体中。它更像是一本艺术图鉴而非理论著作,每一页都值得仔细摩挲、反复观赏。那些色彩的饱和度、线条的流畅性,即使在印刷品上也能感受到制作时的匠心,它让我看到了那个时代匠人对“美”的执着追求。
评分我花了大量时间研读这本关于**古典音乐对位法的详尽教程**。这本书的结构非常清晰,它从帕莱斯特里那的多声部复调开始,一步步引导读者理解和声的严格规范,然后逐渐过渡到巴赫赋格曲中复杂的旋律交织。书中没有使用花哨的语言,而是直接展示了大量的五线谱示例和细致的声部进行分析,例如,如何处理平行五度、如何构建模态对位。作者的讲解方式非常注重“动手实践”,每完成一个小节的理论阐述后,都会附带一组需要读者自行完成的练习题,并提供了详细的解题思路,而不是直接给出答案,这极大地锻炼了我的乐感和逻辑思维能力。对于任何严肃学习作曲或音乐理论的人来说,这本书是理解复调音乐精髓的“硬核”参考书,它要求耐心,但回报是扎实的技艺。
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