学校体育卫生工作全书(上下册) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:九州图书出版社

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价格:395

装帧:简裝本

isbn号码:9787801143235

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• 学校体育
• 学校卫生
• 健康教育
• 体育教学
• 卫生保健
• 校园安全
• 预防医学
• 公共卫生
• 教育教学
• 综合参考

《学校体育卫生工作全书（上下册）》 内容概述 《学校体育卫生工作全书》是一套 comprehensive（全面的）的教育读物，旨在为从事学校体育、卫生工作的专业人员提供系统的理论指导和实用的操作方法。本书共分为上下两册，内容涵盖了学校体育和卫生工作的各个核心领域，力求全面、深入地阐释相关政策法规、科学原理、实践技能和管理策略。 上册：学校体育工作 上册专注于学校体育工作的规划、组织、实施与评估，内容详实，条理清晰。 第一部分：学校体育工作的宏观指导 国家体育教育政策与法规解读： 详细梳理并解读国家关于学校体育的各项方针政策，包括《体育法》、《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康监测评估办法》等。深入分析政策出台的背景、核心内容及其对学校体育工作的指导意义，帮助读者准确把握政策导向，依法开展体育教学与活动。 学校体育发展趋势与改革前沿： 探讨当前学校体育发展的最新趋势，如“体教融合”的深化、课后服务模式的创新、运动技能与健康素养并重的教学理念等。分析国内外学校体育改革的成功经验，为学校体育工作的优化升级提供前瞻性思考。 学校体育工作的目标与原则： 明确学校体育工作的根本目标——促进学生德智体美劳全面发展，特别是身心健康和体育品德的养成。阐述贯穿体育工作始终的基本原则，如学生主体性原则、教育性原则、科学性原则、安全性原则等。 第二部分：学校体育教学与活动 体育课程设计与实施： 详细介绍各学段（小学、初中、高中）体育课程标准的解读与应用，包括课程目标、内容选择、教学方法、评价方式等。提供不同类型体育课程（如球类、田径、体操、新兴运动项目等）的教学设计案例和教学策略，强调课程的趣味性、实效性和多样性。 课外体育活动组织与管理： 论述课外体育活动在丰富学生体育生活、提升运动兴趣、培养团队协作能力方面的重要作用。指导读者如何科学规划、组织和管理校内体育社团、体育竞赛、体育节等各类课外体育活动，并强调活动的安全性与教育意义。 运动技能与体能训练指导： 深入剖析各类运动技能的学习规律和训练方法，提供科学的体能训练方案，包括力量、耐力、速度、灵敏性等身体素质的训练。指导读者如何根据学生的年龄特点、身体状况和运动需求，制定个性化的训练计划。 体育器材与场地设施管理： 介绍学校体育器材的种类、选购、维护与管理要求，以及体育场地设施的规划、建设、使用和安全管理规范，确保体育教学和活动的安全有序进行。 第三部分：学生体质健康与运动伤害防护 学生体质健康监测与评价： 详细介绍国家学生体质健康监测的标准、方法和流程，包括各项生理指标的测试、数据采集与分析。指导学校如何运用体质健康监测结果，评估教学效果，调整教学内容，促进学生体质健康水平的提高。 常见运动伤害的预防与处理： 详细列举学生在体育活动中可能遇到的常见运动伤害（如扭伤、拉伤、骨折等），分析其发生原因，并提供科学有效的预防措施。指导读者掌握运动伤害的初步处理方法，以及受伤后的康复指导和心理支持。 运动安全管理与风险防范： 强调体育活动中的安全第一原则，详细阐述体育教学和活动的安全管理措施，包括活动前的安全检查、过程中的安全监督、突发情况的应急预案等，最大程度地降低运动风险。 下册：学校卫生工作 下册聚焦学校卫生工作的全方位管理与实践，从环境卫生到传染病防控，从心理健康到急救常识，全面构筑校园健康屏障。 第一部分：学校卫生工作的基本原则与法律法规 国家学校卫生法律法规体系： 详细解读《中华人民共和国传染病防治法》、《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等与学校卫生工作息息相关的法律法规，明确学校在保障师生健康方面的法律责任与义务。 学校卫生工作目标与职责： 明确学校卫生工作的核心目标是保障师生身心健康，预防疾病，提高健康水平。详细界定学校在卫生工作中的职责，包括环境卫生、传染病防控、健康教育、教学卫生、生活卫生等各个方面。 学校卫生管理体制与机构设置： 介绍学校卫生管理工作的组织架构，包括卫生机构的设置、人员配置、职责分工等，以及如何建立健全学校卫生管理的长效机制。 第二部分：校园环境与生活卫生管理 校园环境卫生： 详细阐述教室、办公室、食堂、宿舍、厕所、操场等各类场所的卫生标准和管理要求，包括通风、采光、保温、清洁消毒、垃圾处理等。指导学校如何营造清洁、优美、健康的校园环境。 饮用水卫生与食品卫生： 详细介绍学校饮用水的卫生要求、检测方法和管理规范。重点阐述学校食堂的食品安全管理，包括采购、储存、加工、销售等环节的卫生控制，以及如何预防食物中毒。 生活卫生指导： 普及个人卫生知识，指导学生养成良好的生活习惯，如勤洗手、勤洗澡、勤换衣、规律作息等。关注学生宿舍的卫生管理，预防疾病传播。 第三部分：传染病防控与健康监测 常见传染病的预防与控制： 详细介绍学校常见传染病（如流感、水痘、手足口病、诺如病毒感染等）的病因、传播途径、临床表现，以及在学校中的预防和控制措施，包括晨午检、因病缺课直报、停课复课标准、消毒隔离等。 健康监测与体格检查： 阐述学校健康监测的重要性，包括新生入学体检、在校生定期体检、视力、听力、口腔、脊柱等专项检查。指导学校如何运用体检结果，及时发现和干预影响学生健康的各类问题。 卫生宣传教育与健康促进： 强调健康教育在学校卫生工作中的基础性作用。指导读者如何开展针对师生的健康教育活动，普及健康知识，提高健康素养，培养健康的生活方式。 第四部分：师生心理健康与急救常识 学生心理健康教育与干预： 关注学生心理健康发展，介绍常见的学生心理问题（如情绪障碍、学习压力、人际关系困扰等），提供心理健康教育的方法和初步干预技巧。指导学校如何建立心理健康服务体系，关注高危学生群体。 学校常见意外伤害急救： 详细介绍学校日常教学、活动中可能发生的意外伤害（如跌倒、烧烫伤、触电、溺水、中毒等）的现场急救原则和方法，包括心肺复苏、止血包扎、骨折固定、异物梗塞处理等，旨在提高师生应对突发情况的能力。 校园安全与卫生应急管理： 探讨学校在自然灾害（如地震、洪涝）、公共卫生事件（如疫情）等突发事件中的卫生应急管理策略，包括应急预案的制定、物资储备、人员培训等，确保校园安全和师生生命健康。 《学校体育卫生工作全书（上下册）》通过系统、深入的论述，辅以丰富的案例和实操指导，是学校体育教师、卫生保健人员、校医、学校管理者以及相关教育研究人员的必备参考书，更是提升学校整体健康管理水平、促进学生全面发展的重要工具。

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拿到这套书的时候，最直观的感受就是“汗牛充栋”，分量十足，这绝不是随随便便翻阅两下就能搞定的读物。我个人对其中关于心理健康教育体系构建的部分特别感兴趣。现在学校里孩子的压力越来越大，传统的说教式教育显然已经力不从心。这本书深入探讨了如何将心理健康教育融入日常教学、融入班级管理，甚至是如何建立一个初步的预警和干预机制。它没有回避校园欺凌这类敏感话题，而是提供了结构化的应对框架，从预防、识别到后续的心理疏导，步骤清晰，逻辑严密。更让我印象深刻的是，它还探讨了如何对教师进行心理健康知识的培训，因为一线教师往往是最先接触到学生情绪波动的群体，但他们往往缺乏专业的知识储备。书中提供的许多案例分析都非常贴近现实，那些发生在邻校的、媒体报道过的事件，在这里都能找到理论支撑和解决方案的雏形。这套书给我的感觉是，它不仅仅是告诉我们“要做什么”，更重要的是在教我们“如何科学、系统地去做”，这对于提升整体教育质量至关重要。

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说实话，对于这种体量的专业工具书，我通常会采取“跳着看”的策略，但这本书的章节安排却意外地具有连贯性，让你不自觉地想从头读到尾。我尤其欣赏它在“体育教学与训练”部分对“安全性”的强调。很多体育教师在追求运动成绩时，可能会忽略对场地器材安全性的日常检查和维护规范。这本书用大量的篇幅阐述了不同类型运动器械的报废标准、定期检测周期，以及在不同天气条件下进行户外活动的风险评估。我记得有一个小小的章节是关于平衡木和单杠的日常润滑和螺丝紧固检查的，虽然细节琐碎，但正是这些“边角料”才真正保障了孩子们的安全。此外，它对运动营养学的科普部分也做得非常出色，不是那种面向运动员的极端化指导，而是针对普通中小学生的膳食结构优化建议，如何在高强度的课间活动后快速恢复体能，如何平衡碳水化合物、蛋白质和脂肪的摄入，都写得非常平实易懂，对食堂的菜单调整提供了很好的参考依据。

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这本书的价值在于它构筑了一个完整的学校健康管理生态系统。从宏观的顶层设计——比如学校卫生组织的架构和年度工作计划的制定，到微观的执行层面——比如更衣室通风卫生的标准、饮用水的季度抽检流程，它都覆盖到了。我尤其欣赏它在“特殊群体关爱”方面下的功夫。比如，对于有残障学生、慢性病学生（如哮喘、糖尿病）的日常管理和体育活动调整，书里提供了非常细致的个体化支持方案，强调了保护学生隐私和最大化参与度的平衡。这体现了一种人文关怀，让学校体育卫生工作不再是简单的“达标”或“防疫”，而是真正将每一个学生的需求都纳入考量。整套书的检索系统也做得很好，厚厚的索引让你能迅速定位到任何你需要的条款，这对于需要快速查阅的学校管理者来说，无疑是效率上的巨大提升。它更像是多年来无数次实践经验的沉淀和精炼，让人感到信服。

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如果让我用一个词来形容这套书的阅读体验，那一定是“踏实”。它不像某些宣传册那样空喊口号，而是充满了实打实的规章制度和操作指南。我特别关注了其中关于卫生防疫和健康监测的那一块。在面对突发公共卫生事件时，这本书提供的预案和流程图简直是救命稻草。它清晰界定了学校、班主任、医务室以及家长在信息上报和隔离措施执行中的权限和责任，避免了推诿扯皮的现象发生。例如，对于季节性流感的爆发，书中详尽列出了从班级通风消毒到健康观察记录的表格模板，让人可以立即投入使用，无需自己从零开始摸索。这种将政策法规、操作细则和应急预案完美融合的编撰方式，极大地降低了基层管理人员的工作难度。它不仅仅是一本知识书，更是一套行之有效的管理工具箱，能够有效地将上级的精神转化为学校层面的具体行动。

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这本书的封面设计得相当朴实，那种教科书式的厚重感扑面而来，让人一眼就知道它不是那种追求花哨包装的畅销读物，而是老老实实、内容为王的专业参考书。我当时是抱着学习和查阅资料的心态去翻阅的，没想到它真的能满足那种深度需求。特别是关于校园急救和常见传染病防控的那几个章节，写得非常具体，不是那种空泛的理论指导，而是细致到了操作流程和注意事项。比如，讲到运动损伤的初步处理，它不仅列出了R.I.C.E原则，还配有图示说明，让人即使在紧张情况下也能快速找到对应措施。而且，里面对近年来国家最新的《学生体质健康标准》的解读也相当到位，不同年龄段的具体测试要求、评分标准，甚至是实施过程中的常见误区，都有独到的见解。我记得有一次学校组织大规模体检，我们提前对照书里关于视力筛查和营养状况评估的章节做了准备，效果比往年好太多了。这本书更像是我们学校卫生健康办公室的“圣经”，几乎所有政策落实的依据都能在这里找到清晰的源头。它最大的价值在于其权威性和可操作性的完美结合，让繁琐的行政事务变得有章可循，极大地提高了工作效率和规范性。

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