本书是全国本科护理学类专业卫生部规划教材《护理心理学》(第2版)的配套教材,旨在帮助在校学生自学和复习。
全书以原教材内容为基础,以章为单位,分学习目标、内容概要、习题、参考答案四部分。
学习目标:该书依据学科课程标准及学生实际情况,恰当地提出每章的知识要点及相关学习目标,使学生明确努力方向和应达到的学习程度。
内容概要:概述每个章节内容,列出学习要点,使学生在有限的时间内,既能有的放矢地抓住重点和要点,又能熟悉教材的大部分知识,提高综合分析、解决问题的能力。
习题:每章为增强学生综合解决问题的能力,设计了一组测试题,旨在帮助学生检测学习效果。
参考答案:给出明确的参考答案,通过自评和互评,使学生及应考人员及时了解自己的学习效果,便于调整和改进学习策略。
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这本书的封面设计倒是挺吸引人的,那种清新的蓝色调,配上一些简洁的字体,给人一种专业又易读的感觉。我本来还想着,这毕竟是学习指导和习题集,内容上可能不会有什么太大的惊喜,但翻开目录的时候,还是被它内容的丰富性给震到了。它不像有些教材那样干巴巴地堆砌理论,而是很注重实用性。比如,它在讲授基本概念的时候,总会穿插一些临床上真实的案例分析,让我这个初学者一下子就能get到这个知识点在实际工作中的应用场景。特别是对于那些复杂的心理学模型,作者不是简单地罗列公式,而是用非常形象的比喻来解释,比如把应激反应比作身体的“警报系统”,听起来就生动多了。而且,这本书在内容的编排上看得出花了很多心思,章节之间的逻辑衔接非常顺畅,从基础理论到具体的技术应用,层层递进,让人在学习的过程中不会感到迷茫。我觉得对于准备考试或者希望系统梳理知识体系的人来说,光是这种结构清晰的梳理,就已经很有价值了。
评分说实话,我拿到这本书的时候,最期待的就是习题部分的质量。毕竟,光看不练假把式。这套习题集真的没有让我失望,它的难度梯度设置得非常合理。一开始是一些基础知识的判断和选择题,主要是考察对核心概念的掌握程度,做完之后心里会比较有底。接着是案例分析题,这部分是我的心头好。每一个案例都设计得非常贴近真实的护理场景,涉及到的不仅是心理学知识,还糅合了伦理、沟通技巧等多个方面。做这些题目的时候,我感觉自己就像是在进行一次模拟实战演练,需要综合运用所学知识去分析病人的情绪状态、找出问题的症结,并提出合理的干预措施。更棒的是,它的答案解析部分做得极其详尽,不是简单地告诉你哪个选项是对的,而是会深入剖析为什么其他选项是错误的,并且会引用相关的理论依据来支撑自己的判断。这种细致入微的讲解,让我每一次订正错题都像是在上一次精讲课,极大地提升了我的理解深度。
评分我特别喜欢这本书在“自我关怀”和“护患关系”这两个章节的处理方式。很多同类型的书籍往往把这些内容放在最后,作为“锦上添花”的部分,但这本书却给予了它们相当重的篇幅和深度。它并没有停留在空泛地谈论“要有关爱心”,而是深入探讨了护理人员自身可能面临的职业倦怠、情感耗竭等心理困境,并提供了非常具体、可操作的减压技巧,比如正念练习的具体步骤、如何设定专业边界等。对于我们这些长期处于高压工作环境的人来说,这种“先照顾好自己才能更好地照顾别人”的理念,实在是太及时雨了。通过学习这些内容,我开始反思自己过去的工作方式,学会了如何更健康地处理工作中的负面情绪,这对我个人的职业生涯发展,其意义可能比单纯学会几个考试知识点还要深远。
评分这本书的装帧质量和排版设计也值得称赞。现在的学习资料,很多为了控制成本,纸张用得又薄又容易透墨,写笔记的时候总得小心翼翼,生怕把另一面弄花了。但这本书的纸张明显偏厚实一些,即使用普通的圆珠笔书写,也不会有明显的洇墨现象,这对于需要大量做笔记和圈画重点的我来说,简直是福音。至于排版,它采用了大量的图示和表格来辅助文字说明。比如,在讲解压力应对机制的时候,作者直接用了一个流程图,把各种机制之间的关系梳理得一目了然,比纯文字描述高效太多了。而且,它的字体选择和行距都很适中,长时间阅读下来眼睛也不会感到特别疲劳。这种对读者体验的关注,其实也反映了作者对教学效果的重视,让人感觉这不是一本冷冰冰的教辅材料,而是一个贴心的学习伙伴。
评分这本书的语言风格有一种独特的亲切感,不像某些学术著作那样充满了艰涩难懂的术语堆砌,读起来更像是经验丰富的前辈在跟你娓娓道来。作者似乎非常理解初学者的困惑点,在讲解一些抽象概念时,总能巧妙地联系到我们日常工作中的点点滴滴。例如,谈到“移情”和“反移情”时,它没有直接给出定义,而是先描述了一个护士对某个病人产生莫名的好感或抵触情绪的场景,引导读者去思考背后的心理机制。这种“情景导入—概念解析—实践应用”的教学模式,极大地降低了学习的心理门槛。此外,书中对一些前沿的研究动态也有所涉及,但都经过了精炼和简化,确保了信息量足够,又不会让读者感到信息过载,真正做到了“指南”和“习题集”的完美结合,是一本值得反复研读的工具书。
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