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出版者:内蒙人民

作者:陈平涛 赵抗修

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004-07-01

价格:10.0

装帧:简裝本

isbn号码:9787204061679

丛书系列:

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• 小学数学
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《小学数学思维训练营》 亲爱的同学们，告别枯燥的公式和重复的练习吧！《小学数学思维训练营》将带你开启一段充满乐趣的数学探索之旅。本书并非传统的复习资料，而是致力于点燃你对数学的好奇心，激发你的逻辑思维能力，让你在玩耍中爱上数学，用全新的视角理解数学的奇妙世界。 本书特色： 趣味导引，拒绝枯燥： 我们摒弃了填鸭式的知识灌输，而是通过一个个生动有趣的故事、精心设计的游戏和引人入胜的谜题，将数学知识巧妙地融入其中。从“偷吃糖果的数学谜案”到“巧分饼干的策略游戏”，每一章节都像是一次冒险，让你在解决问题的过程中不知不觉地掌握数学概念。 思维先行，方法万花筒： 本书不只教你“是什么”，更教你“怎么想”。我们为你准备了多种多样的解题方法和思维技巧，例如： 倒推法： 当你知道结果，如何一步步找到起点？ 画图法： 复杂的文字描述，如何用简洁的图形来呈现？ 分类讨论： 面对多种可能性，如何做到条理清晰，不遗漏？ 排除法： 如何快速排除错误选项，找到正确答案？ 假设法： 当未知数太多时，如何设定一个“假设”来帮助我们推理？ 数形结合： 如何将抽象的数字与生动的图形相结合，让理解更直观？ 类比推理： 从已知的情况，推导出未知的情况。 模型构建： 如何将实际问题抽象成数学模型来解决？ 每一种方法都配有详细的图文解析和大量实例，让你学会“举一反三”，掌握解决各类问题的“万能钥匙”。 挑战升级，思维“健身操”： 我们深知，真正的进步源于不断的挑战。《小学数学思维训练营》为你精心挑选了大量具有启发性和创造性的题目，它们或考察你的观察力，或考验你的逻辑推理，或锻炼你的空间想象力。这些题目并非简单重复课本内容，而是鼓励你运用所学知识，跳出思维定势，找到解决问题的“巧”方法。本书的题目难度循序渐进，从初识思维模式到精通各种技巧，让你在一次次挑战中不断超越自我。 知识拓展，看见数学的边界： 在掌握基础知识的同时，我们还将带你走进数学的更广阔天地。你会了解到数学在日常生活中的应用，比如如何运用平均数计算成绩，如何利用百分数进行打折计算，甚至会接触到一些有趣的数学常识，例如斐波那契数列、黄金分割等，让你惊叹数学的神奇之处。 本书适合谁？ 希望提升数学兴趣的你： 厌倦了死记硬背，渴望在数学学习中找到乐趣的同学。 渴望提升解题能力的你： 面对题目总是无从下手，希望掌握更多解题方法和思维技巧的同学。 想在数学竞赛中崭露头角的你： 寻求更具挑战性、更能锻炼思维能力的题目，为参加各类数学竞赛打下坚实基础的同学。 渴望全面发展思维能力的你： 不仅想学好数学，更希望通过数学训练逻辑思维、观察能力、分析能力和解决问题能力的同学。 阅读指南： 翻开本书，你看到的不是冰冷的习题，而是一个个等待你去破解的数学谜题，一次次激发你大脑潜能的思维挑战。建议你： 1. 带着好奇心阅读： 遇到有趣的题目，先不要急着看答案，尝试自己思考。 2. 动手实践： 遇到需要画图的题目，拿出一张纸，一支笔，边画边思考。 3. 交流讨论： 和同学、家人一起讨论题目，分享不同的解题思路。 4. 反复琢磨： 对于一些经典的解题方法，可以多看几遍，深入理解其原理。 《小学数学思维训练营》将是你开启数学智慧之门的金钥匙，是我们送给所有热爱思考、勇于挑战的同学的一份特别礼物。让我们一起，在数学的世界里，玩转思维，发现无限可能！

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这本书的题目类型丰富性绝对值得称赞，它真正覆盖了小学数学的广阔天地。我发现它不仅仅局限于选择、填空、解答这几种常规题型，还引入了大量的“操作性”和“探究性”题目。例如，在空间想象力的培养上，它没有止步于让孩子默写立方体的体积公式，而是要求他们动手绘制某些立体图形的展开图，或者通过剪纸、折叠等方式来理解面的构成关系。这种“手脑并用”的学习方式，对于那些偏向动手操作型的学习者来说，简直是福音。再比如，在数据统计和概率启蒙方面，它提供了如“天气预报分析”或“班级投票结果预测”等现实性极强的案例，引导学生自己收集数据、制作简单的图表，并对结果进行初步的解读和预测。这种将数学知识“活化”的尝试，极大地激发了孩子们对数学应用的兴趣，让他们意识到数学不仅仅是课堂上的学科，更是理解世界的工具。这种全面的覆盖和深入的引导，远超出了普通复习资料的范畴，更像是一本系统的数学思维训练手册。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失活力的配色，很符合小学阶段孩子们的审美，不会过于幼稚，也不会显得过于枯燥。封面材质摸上去很有质感，一看就是耐用的那种，对于经常翻阅、难免会有磕碰的书籍来说，这一点非常重要。内页的纸张选择也十分考究，白度适中，不刺眼，油墨印刷清晰锐利，即便是那些复杂的几何图形和密集的数字排列，也能看得一清二楚，这对于正在培养精细观察力的孩子来说，是极大的帮助。更让我惊喜的是，这本书的整体排版逻辑性极强。它不像有些复习资料那样把知识点一股脑地堆砌在一起，而是通过精心设计的版块划分，让不同知识模块之间有了清晰的过渡。比如，从基础的数与运算过渡到图形与几何时，中间会穿插一些趣味性的数学小故事或者历史小知识，成功地缓解了孩子在切换学习内容时的认知负荷。这种设计考虑到了小学生长时间学习的疲劳点，让学习过程中的节奏感更自然，读起来也更顺畅，不像是单纯的试卷堆砌，而更像是一份精心编排的知识导览图。可以说，光是拿到手，就能感受到编辑团队在细节处理上的专业和用心，这为接下来的学习体验打下了非常坚实的基础。

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我尤其欣赏这本书在知识点串联上的独到匠心。它不像传统的教辅书那样，仅仅是孤立地罗列公式和例题，而是非常注重知识体系的构建和应用场景的模拟。举例来说，在讲授分数与小数互化的章节，它并没有直接给出转换法则，而是设计了一组关于“分蛋糕”和“测量长度”的生活化场景题。通过这些贴近孩子日常经验的例子，孩子们可以直观地感受到为什么需要分数，以及小数在实际测量中扮演的角色。这种“情景导入—问题提出—知识建构—归纳总结”的教学路径，极大地提升了抽象概念的可理解性。我观察我的孩子在学习这些部分时，不再是机械地死记硬背公式，而是开始主动思考“为什么这么算”。书中的例题难度梯度设置也非常合理，由易到难，层层递进，确保了孩子在掌握基础技能后，能够顺利挑战更高阶的思维题。那些需要综合运用多个知识点才能解答的综合题，设计得巧妙而不突兀，真正做到了考察学生融会贯通的能力，而不是单纯的知识点测试，这才是真正意义上的“复习”和“巩固”。

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如果说知识点和题型是骨架，那么这本书的“错题订正与反思”机制就是让学习变得有血有肉的关键所在。许多复习资料在给出答案后就戛然而止了，但这本书非常贴心地设计了一个“自查分析区”。每道重点或易错题的解析后面，都留出了足够的空白区域，并给出了几个引导性的反思问题，例如：“本题主要考察哪个知识点？”、“我犯错的根本原因是什么（是粗心还是概念模糊）？”、“下次遇到类似问题，我应该注意什么？”。这种强迫性的结构设计，有效地将“做题”和“学习”分离开来，让孩子明白做完题后的反思环节才是真正吸收知识的时刻。我观察到我的孩子在使用这个机制时，从最初的敷衍了事，到后来主动停下来、认真填写自己的“学习笔记”，他的学习态度也随之转变。这本书成功地引导学生从被动的“接受答案”转变为主动的“构建认知”，培养了他们自我纠错和持续改进的宝贵习惯，这比单纯提高几分更为重要。

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从整体的使用体验和最终的学习成效来看，这本书给我的感觉是非常“平衡”和“专业”。它在保持小学数学核心知识点全面覆盖的前提下，没有过度追求超纲的难度或花哨的技巧，而是脚踏实地地夯实基础，并在基础之上适度地进行思维拓展。对于家长或辅导老师而言，它提供的解析和提示清晰明了，即便是对数学不甚熟悉的家长也能轻松理解出题者的意图，从而更有效地进行辅导和沟通。书中穿插的一些“知识点速记卡”或者“概念辨析”小栏目，设计得非常精妙，它们往往用最简洁的语言和图示，将那些容易混淆的概念区分开来，极大地提高了零散知识点记忆的效率。这本书的整体调性是鼓励和引导，而不是施加压力，它更像是一位经验丰富、循循善诱的资深教师，陪伴孩子走过这个关键的复习阶段。最终，它所达到的效果不仅仅是考试分数的提升，更重要的是让孩子对数学这门学科产生了一种积极、自信的面对态度，这种内在的驱动力才是无价之宝。

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