《21世纪中等职业教育系列实验教材:普通话与口语表达》主要内容:本教材力求体现以下三个特点:一、实用性,实用方便是编写这本教材的首在宗旨。教材在内容的选择、知识的讲解和训练的安排方面都力求从学生实际情况和学习的方便实用着眼。比如在内容选择上,删减了普通话声韵调教学中常有的“发音部位”、“发音方法”、“发音条件”、“舌位”、“……辩证”等等语音学的术语,改为直接从声韵调区分入手安排内容;在知识的讲解上,力求直接简明、通俗易懂。二、实践性,普通语与口语都是口耳之学,即经常需要耳朵口头听说训练。训练就是实践,以训练实践来增强和提高技能是口耳之学的突出特点。因此,突出技能的训练实践是本教材的又一个特点。无论是普通话还是口语表达,各单元各部分的训练内容(含思考与练习)在比例上都大于知识讲解的内容。目的是通过足够量的训练实践培养提高学生的普通话与口语表达能力。三、趣味性,长时间的语言可能导致疲劳、乏味,因而本教材在训练材料的选择安排上,力求训练形式丰富多彩、训练内容活泼有趣、并且尽可能做到专业照应、图文并茂,以激发学生的学习热情。
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从一个普通学习者的角度来看,这本书的实用性简直是无与伦比的。它没有停留在理论的云端空谈,而是像一位耐心十足的私人教练,手把手地教你如何在实际的交流场景中应用这些知识。书中的许多小练习和自我评估工具都设计得非常巧妙,能够即时反馈你的进步和不足,让你明确知道下一步应该重点加强哪个环节。它真正解决了“知道”和“做到”之间的那道鸿沟。我感觉自己仿佛拥有了一把万能的钥匙,打开了通往高效、得体沟通的大门。读完后,我对自己在公开场合表达的自信心有了质的飞跃,那种由内而外散发出的掌控感是任何速成班都无法给予的。
评分我必须赞叹作者在语言运用上的那种近乎艺术家的精准度和掌控力。行文流畅自如,时而如高山流水般清澈明快,时而又如深邃的古井般引人探究。更难能可贵的是,作者似乎有一种魔力,能够将那些晦涩难懂的专业术语,转化为普通人都能心领神会的描述。比如,书中对某个特定语境下语气变化的探讨,作者仅仅用了几句极为精炼的文字,就将那种微妙的心理活动描摹得淋漓尽致,让人拍案叫绝,感觉自己仿佛瞬间拥有了读心术一般。这种文字功底,使得这本书不仅具有极高的学术价值,同时也是一本极佳的文学作品,值得反复品读,每一次重温都会有新的感悟。
评分这本书给我带来的最大震撼在于其广博的视野和严谨的求证态度。它绝非一本浅尝辄止的“入门指南”,而是深入到了语言实践的核心肌理之中。作者似乎搜集了来自不同地域、不同文化背景的无数鲜活的口语实例作为支撑,每一个论断都有坚实的“证据链”支撑,让人无可辩驳。我尤其欣赏其中对于文化语境如何塑造表达习惯的深入剖析,这远超出了单纯的技巧层面,上升到了社会学和人类学的交叉领域。这种跨学科的融合,使得整个论述体系显得异常宏大而又密不透风,体现了作者深厚的学养和孜孜不倦的治学精神,读来让人由衷地感到敬佩。
评分这本书的结构设计简直是匠心独运,完全颠覆了我对同类书籍的刻板印象。它没有采用那种传统的、线性的知识堆砌模式,而是像一张精心编织的地图,将不同的语言现象巧妙地串联起来,形成了一个相互印证、层层递进的知识网络。我特别喜欢它在章节之间设置的那些“思维跳跃点”,它们总是在你以为自己已经掌握了某种规律时,突然引入一个全新的视角或对比案例,迫使你跳出原有的思维定势,进行更深层次的思考和反刍。这种引导式的学习路径,极大地激发了我主动探索的欲望,而不是被动地接受信息。读完一半,我甚至开始尝试将书中学到的分析方法运用到我日常的交流观察中去,这才是真正有价值的阅读体验,它带来的知识迁移能力远超预期。
评分这本书的叙事风格实在是太引人入胜了!我简直是爱不释手地读完了第一章。作者仿佛是一位经验丰富的向导,带着我们深入探索了一个我过去从未察觉到的语言世界的奇妙角落。那种娓娓道来的方式,让你感觉自己不是在阅读一本严肃的理论著作,而是在聆听一位老友分享他多年积累的独到见解。尤其欣赏它在处理那些看似枯燥的语言学概念时,总能巧妙地融入生动的日常场景和引人深思的小故事,让那些抽象的规则瞬间变得鲜活起来,易于理解和消化。整本书的节奏把握得恰到好处,既有深入的剖析,又不乏轻松幽默的调侃,读起来丝毫没有阅读障碍,反而让人忍不住想要一口气读到最后,去看看作者接下来还会抛出怎样令人拍案叫绝的观点。那种沉浸式的阅读体验,是我近年来接触到的书籍中最难得的。
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