二年级-奥数边进边练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:海豚

作者:金宝铮

出品人:

页数:95

译者:

出版时间:2007-1

价格:10.00元

装帧:平装

isbn号码:9787801386878

丛书系列:

图书标签:

• 二年级
• 奥数
• 思维训练
• 同步练习
• 边学边练
• 趣味数学
• 小学数学
• 启蒙
• 基础
• 能力培养

《二年级·奥数边进边练》是一本专为小学二年级学生设计的数学训练读物，旨在通过丰富多样的练习题，帮助学生巩固和深化在奥数学习中遇到的基础知识和解题技巧。本书紧密结合小学二年级数学教学大纲，特别是奥数部分的重点和难点，力求在“边学边练”的模式下，让学生在学习新概念的同时，立即通过练习来消化吸收，从而达到“学以致用”的学习效果。 本书的编写遵循循序渐进的原则，内容从基础的数与代数，到图形与几何，再到应用题的初步接触，层层递进，难度适中。在数与代数方面，本书涵盖了数的认识（包括认识万以内数的读写、大小比较、数位顺序等）、加减法（两位数加减两位数、进位退位加减法、不进位退位加减法）、乘法（初步认识乘法，理解乘法的含义，掌握乘法口诀等）、除法（初步认识除法，理解除法的含义，学习平均分）等内容。每一章节都配有详细的讲解，清晰明了地阐述了相关概念和运算方法，并辅以大量的例题，帮助学生理解抽象的数学概念。 在图形与几何方面，本书引导二年级学生认识常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等，并了解它们的特征。同时，也会涉及一些简单的空间概念，如方向、位置等。通过观察、比较和动手操作，学生能够初步建立几何直观。 应用题部分是本书的另一大亮点。针对二年级学生常见的应用题类型，如“和倍”、“差倍”、“植树问题”的初步概念、简单的行程问题、购物问题等，本书提供了多种解题思路和方法。讲解时，会从题意分析入手，引导学生找出已知条件和问题，再通过画图、列表等辅助手段，帮助学生理清数量关系，最终列式解答。本书强调解题过程的规范性和条理性，鼓励学生写出完整的解题步骤，培养良好的数学思维习惯。 《二年级·奥数边进边练》最大的特色在于其“边进边练”的设计理念。在每一个知识点讲解完毕后，都会立即呈现与之相关的练习题。这些练习题的类型多样，包括选择题、填空题、计算题、应用题，以及一些需要一定逻辑思维能力的探索性题目。题目的设计力求覆盖知识点的各个方面，并由易到难，由浅入深，确保学生在掌握基本概念的同时，能够逐渐提升解题能力。 为了进一步巩固学习效果，本书在每章的最后都设置了“章节检测”，对本章所学内容进行全面评估。此外，还有“易错题集锦”，针对二年级学生在奥数学习中容易出现的错误点进行归纳总结，并提供纠错指导，帮助学生避免重复犯错。 本书还特别注重培养学生的数学兴趣。在设计题目时，除了传统的数学练习，还穿插了一些趣味性强、富有挑战性的题目，如找规律、数图形、简单推理等。这些题目能够激发学生的学习积极性，培养他们的观察能力、想象力和创造力。 《二年级·奥数边进边练》的编写团队由资深的数学教育专家和经验丰富的教师组成，他们深入研究了二年级学生的认知特点和学习规律，力求用最贴近学生理解的方式来呈现数学知识。本书的语言风格简洁明了，易于学生阅读和理解，排版设计也充分考虑了二年级学生的视觉习惯，图文并茂，生动活泼，能够有效吸引学生的注意力。 总而言之，《二年级·奥数边进边练》是一本集知识性、趣味性、实践性于一体的数学训练宝典。它不仅能够帮助二年级学生打下坚实的奥数基础，更能培养他们严谨的学习态度、良好的解题习惯和解决问题的能力，为他们未来的数学学习之路铺平道路。通过坚持不懈的练习，相信每一位使用本书的学生都将在奥数的世界里收获知识、发现乐趣、取得进步。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面色彩搭配得宜，那种明亮的黄色与深邃的蓝色交织在一起，既有活泼感又不失稳重，很符合小学阶段孩子们的心性。拿到手里，纸张的质感摸起来也相当不错，厚实而光滑，油墨印刷清晰，长时间翻阅也不会觉得眼睛累。我尤其欣赏它在细节处理上的用心，比如内页的排版，字号大小适中，行间距留得非常合理，即便是刚开始学习阅读的孩子，也不会觉得密密麻麻有压力。更别提那些插图了，色彩鲜艳，线条流畅，内容与文字描述完美契合，每次翻到那些生动有趣的几何图形或者生活场景的插画，孩子都会表现出极大的兴趣。这本书的实体触感和视觉体验，绝对称得上是优秀教材的典范，完全能激发孩子主动去探索和阅读的欲望，这在众多教辅材料中是难能可贵的。从包装到内页，都透露出一种对阅读体验的尊重，让人觉得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格简直是教科书级别的“亲和力大师”典范，读起来感觉就像是邻家那位学识渊博、耐心无限的哥哥在耳边轻声细语地讲解。它完全摒弃了传统教辅中那种生硬、充满术语的“说教腔调”，转而采用一种极其生活化、充满画面感的叙述方式。举个例子，当解释到某些关于时间或比较大小的题目时，作者会巧妙地引入“小明和小红在赛跑”、“小猫和小狗分饼干”这样的日常场景，让原本枯燥的数学思维瞬间变得有血有肉，充满了代入感。这种叙事上的柔软度，极大地缓解了孩子们面对难题时的畏难情绪，使他们更愿意主动去思考和尝试。这种温度感，是很多只追求知识传授效率的教材所欠缺的，它真正做到了“寓教于乐”，让学习过程本身成为一种享受，而不是一种负担。

评分☆☆☆☆☆

这本书在习题设计上的多样性和覆盖面令人印象深刻，它绝不是那种“一题多变”的重复训练，而是在不同维度上对核心知识点进行了全方位的考察和拓展。我观察到，它不仅包含了基础的运算题型，用以巩固日常的熟练度，更巧妙地设置了大量的“开放性思考题”和“逻辑推理小挑战”。这些挑战性的题目，往往需要孩子跳出固有的思维定势，去尝试从不同的角度审视问题，比如要求他们自己构造一个满足特定条件的数字组合，或者去判断一个看似合理的结论背后的逻辑漏洞。这种多层次的训练，有效地锻炼了孩子的批判性思维能力，让他们不再满足于找到一个“正确答案”，而是开始追问“为什么是这个答案”，以及“有没有其他可能的答案”。这种对思维深度的挖掘，远超出了普通二年级辅导书的水平。

评分☆☆☆☆☆

从使用反馈来看，这本书在促进亲子互动和家校沟通方面也起到了出乎意料的积极作用。书中常常附带一些“给家长的建议”的小贴士，这些提示非常精炼且实用，它没有直接告诉家长答案，而是指导家长应该如何引导孩子思考，例如在遇到孩子卡壳时，应该提出哪些启发性的问题，或者如何将书本上的概念与家庭生活中的实际场景联系起来。这使得家长在辅导孩子学习时，不再是机械地检查对错，而是真正参与到孩子的认知建构过程中去。我发现，通过这本书的引导，我和孩子讨论数学问题的时间变得更有质量了，我们不再是简单的“老师与学生”关系，而更像是在一起探索未知世界的伙伴。这种工具性的深度融入家庭教育场景，是这本书非常高明的一个设计亮点。

评分☆☆☆☆☆

我深入研究了这本书的编排逻辑，发现它在知识点的递进上处理得极为巧妙，那种循序渐进的节奏感把握得恰到好处。它似乎深谙二年级孩子认知发展的特点，绝不是简单地堆砌知识点，而是将抽象的概念通过一系列精心设计的“桥梁”逐步引向深入。比如，在讲解“数位”和“位值”的概念时，它没有直接抛出定义，而是先从孩子们熟悉的“一堆积木”或者“手中的糖果”数量开始，通过实际操作的模拟，让孩子们直观感受到“十个一”和“一个十”之间的质变，这种情境化的教学方式，极大地降低了理解门槛。而且，每一个新的知识模块，都会有一个复习和巩固上一个模块的环节作为铺垫，形成一个紧密的知识网络，而不是孤立的知识点。这种结构设计，确保了孩子在向前迈进的同时，后方的基础也扎得足够牢固，为后续更复杂的学习打下了坚实的基础，体现了极高的教育学专业度。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆