《多功能題典-初中數學(第三版)》,《多功能題典?初中數學》齣版三年來受到瞭廣大讀者的關注與喜愛。期間,不少讀者,尤其是教學第一綫的教師在使用中提齣瞭寶貴的意見與建議,希望我們將工作做得更好。 這三年也是國傢全麵實施初中課程改革以來的重要階段,麵對形勢發展和讀者的需要,我們對本書進行瞭全麵的修訂。作為編者,我們意識到在新的形勢下,一本好的教輔用書,應該體現課程改革的基本理念,緻力於提高學生自主學習和實踐、探索的能力;同時也應關注近年中考命題改革的趨勢,服務於教師的教學實踐,為一綫教師、學生提供實實在在的幫助。這次再版,我們聽取讀者的建議,著重做瞭以下工作: (1)對原書的審視、調整 從整體結構、組織編排到每一個問題的選編和解析,對原書進行瞭全麵的審讀?對十餘處章節的安排進行瞭調整,使之更為閤理,便於查閱。適當調整題型,全書中每節的選擇題、填空題比例相對一緻,並統一放在各節起始位置。根據讀者意見,為體現“題典”的作用,對一些章節中最簡單的題目作瞭刪減,相當於課本例題及練習要求的基本題原則上不收錄在內;一星難度的問題隻保留問題結論或解法具有代錶性的,數量相應控製;適度增加2星難度和4星難度的題目。對原版本中保留的題目逐一、逐步檢查,不論是錯誤或不妥之處全部改寫或增補新的解法。
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這本書簡直是高中數學學習的“救星”!我剛開始接觸立體幾何和解析幾何的時候,腦子裏一團漿糊,公式推導更是看得我暈頭轉嚮。但自從用瞭這本題典,情況完全不一樣瞭。它不僅僅是簡單地羅列題目,更重要的是它的解析部分,講解得非常細緻入微。每一步的邏輯推導都清晰可見,那種“茅塞頓開”的感覺,真的很難用言語來形容。特彆是那些經典難題,它會從不同的角度去切入,讓你明白一道題背後可能蘊含的多種解題思路。感覺作者對高中數學的理解已經到瞭爐火純青的地步,能把這麼抽象的概念用如此直觀的方式呈現齣來。這本書的排版也很舒服,重點知識點都有高亮或特彆標注,即便是長時間學習也不會感到視覺疲勞。對我來說,它更像是一個耐心的、全天候的私人數學教練。
评分我給我的錶弟推薦瞭這本書,他正處於從小學嚮初中過渡的關鍵時期,對新的數學體係感到非常不適應。我讓他先從這本書的“概念辨析與易混淆點”那一章開始看。這本書的語言風格非常平易近人,完全沒有那種高深莫測的學術腔調。它會用生活中的例子來解釋一些枯燥的數學概念,比如用分配任務的場景來解釋集閤的並集和交集。這使得那些原本抽象的數學語言變得鮮活、具體。看著錶弟閱讀時眉頭舒展的樣子,我就知道這本書選對瞭。它不僅是知識的傳遞者,更是激發興趣和培養良好數學思維習慣的啓濛導師。這本書的價值在於它成功地架起瞭理論知識與學生理解之間的橋梁。
评分說實話,我買過不少數學參考書,很多都是那種冷冰冰的公式堆砌和標準答案的復刻。但這本書讀起來,仿佛能感受到編著者對我們初學者那種深深的“同理心”。它不是高高在上地給齣結論,而是循循善誘地引導你走嚮正確答案。尤其是一些比較繞的證明題,它會先從最簡單的特例入手,讓你感知問題的本質,然後再擴展到一般情況。這種教學方式極大地降低瞭學習的挫敗感。我父母看到我最近學習數學的積極性提高瞭這麼多,都感到很驚訝。這本書的價值遠超它的定價,它真正做到瞭“授人以漁”,讓我不再懼怕那些復雜的數學證明和邏輯推理過程。
评分對於我這種時間管理能力比較差的學生來說,效率就是一切。這本題典的編排結構簡直是為我量身定做的。它的知識點模塊劃分非常清晰,如果我今天隻復習三角函數,我能迅速定位到所有相關的練習題和易錯點分析,完全不會被其他不相關的章節乾擾。更贊的是,它對每一類題型都給齣瞭“高頻陷阱提醒”,這些小小的提示往往能幫我避開那些在考試中會因為粗心而丟分的地方。我發現,僅僅是留意瞭其中關於“絕對值與分段函數”的陷阱提醒,我在最近一次單元測試中就多拿瞭五分。這種直擊痛點的設計,體現瞭編者對實際考試情況的深刻洞察力。
评分我是一個對數學有著近乎“強迫癥”的深度學習者,市麵上很多號稱“全能”的教輔資料,最後都會暴露其在拔高題型上的乏力。然而,這本題典在基礎鞏固和能力提升之間找到瞭一個近乎完美的平衡點。它的前半部分對每一個章節的基礎知識點都做瞭紮實的迴顧和基礎題型的覆蓋,確保地基穩固。但最讓我驚喜的是它後麵的那些“挑戰自我”的模塊。那些題目設計得非常巧妙,不僅考察瞭知識點的熟練運用,更重要的是考察瞭思維的靈活性和綜閤運用能力。我記得有幾道關於函數與導數的壓軸題,如果不用它提供的那個巧妙的代換法,純靠硬算根本解不齣來。這本書成功地將“題海戰術”轉化成瞭“精講精練”,每一道題都像是一個精心打磨的藝術品,值得反復推敲。
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