护理心理学

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出版者:北京大学医学出版社
作者:娄凤兰
出品人:
页数:212
译者:
出版时间:2006-8
价格:23.00元
装帧:
isbn号码:9787810719452
丛书系列:
图书标签:
  • 护理学
  • 心理学
  • 健康心理学
  • 精神健康
  • 患者心理
  • 医患关系
  • 心理辅导
  • 压力管理
  • 情绪支持
  • 行为健康
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具体描述

《护理心理学》围绕本科护理人才的培养目标,突出专业特点,既将传统的护理心理学内容编入教材,同时根据学科发展的需要和最新的研究成果,将新理论、新方法、新技术编入其中。全书共分为十二章,分别介绍了护理心理学基本知识、心理学基础知识、心理卫生、心理应激、心身疾病、异常心理与不良行为、护患关系、患者心理、心理评估、心理治疗与心理咨询、心理护理、护理人员心理。

《心之畔:临床治疗师的内在修为与专业成长》 前言 在漫长的临床实践生涯中,我们常常会发现,真正的治愈并非仅仅依赖于精准的诊断和精湛的技术。治疗师自身的内在状态、情感的流动,以及对生命复杂性的深刻理解,往往扮演着更为关键的角色。本书并非旨在教授具体的心理治疗技术或理论流派,而是将目光投向了那位在咨询室中默默耕耘的灵魂——临床治疗师本身。我们将一同探索,如何在日复一日的共情与倾听中,保持内心的澄澈与力量,在处理他人痛苦的同时,滋养自身的精神世界,并最终实现专业上的持续成长与蜕变。 第一章:治疗师的“容器”——情感的接纳与转化 作为治疗师,我们是来访者情感的容器。这意味着我们需要有足够的能力去承载、去理解、去转化那些涌入我们内心深处的复杂情绪,无论是痛苦、愤怒、恐惧,还是绝望。本章将深入探讨如何培养一种开放且不设防的接纳态度,不对来访者的情绪产生评判,而是以一种温和而坚定的姿态与之同行。我们将学习识别和处理自身因共情而引发的“反移情”现象,理解它并非障碍,而是理解来访者内心世界的宝贵线索。同时,我们会探讨有效的自我情绪调节策略,以及如何在工作与生活之间建立健康的界限,避免情感的过度消耗。 自我觉察的基石: 识别自身情绪模式、触发点和应对机制。 共情的边界: 学习在深度共情的同时,保持个体化的觉察,不被来访者的情绪所吞噬。 “容器”的弹性: 发展处理强烈负面情绪的能力,将其转化为理解和力量。 反移情的智慧: 将对来访者的情感反应视为理解其内在世界的窗口。 情绪的流淌: 培养让情绪自然流动、而非压抑或固化的能力。 第二章:内在的静默——专注力、正念与自我关怀 在纷繁复杂的世界和充满挑战的工作中,保持内心的静默和专注至关重要。本章将引领读者走进正念的实践,学习如何在每一次的咨询中,全然地临在,不被杂念纷扰,全身心地投入到当下。我们将探索正念冥想、身体扫描等练习,如何帮助治疗师提升专注力,减少分心,并以更敏锐的觉知去捕捉来访者细微的言语和非言语信号。此外,我们还将强调自我关怀的重要性,认识到照顾好自己是提供优质服务的前提。从充足的睡眠、健康的饮食,到规律的运动和有意义的业余爱好,这些看似日常的点滴,构成了治疗师稳固的内在基石。 临在的力量: 学习如何在每一次会谈中,全然地存在于当下。 正念的实践: 探索冥想、呼吸练习等方法,提升专注力与觉察力。 “心流”的体验: 培养在工作中进入沉浸式状态的能力。 自我关怀的艺术: 将照顾自身的身心健康视为专业责任的一部分。 能量的补充: 认识到身心健康对治疗效果的直接影响。 第三章:理解的深度——共情、洞察与边界的智慧 共情并非简单的“感同身受”,它是一种深刻的理解,一种能够进入他人内在世界,却不迷失自我的能力。本章将探讨如何提升共情的深度与广度,不仅体现在情绪层面,更延伸到对来访者认知模式、过往经历及其潜意识动机的洞察。我们将学习如何通过积极倾听、提问技巧,以及对非言语信息的敏感捕捉,来构建更深层次的联结。同时,我们也将聚焦于“边界”的智慧,理解清晰而灵活的边界如何保护治疗关系,既能保持亲近,又能避免越界,为来访者创造安全的探索空间,也为自身的工作提供可持续性。 超越同情: 区分共情与同情,理解其在治疗中的不同作用。 倾听的艺术: 学习积极倾听的策略,捕捉言语之外的意义。 洞察的火花: 培养识别来访者深层需求与模式的能力。 共情的层次: 从认知、情感到潜意识层面的理解。 边界的构建: 建立清晰、灵活且富有弹性的专业边界。 关系的滋养: 理解健康边界如何促进治疗关系的稳固与深化。 第四章:成长的螺旋——学习、反思与专业伦理 临床工作是一个不断学习、不断反思、不断精进的过程。本章将强调终身学习的重要性,鼓励治疗师积极参与培训、研讨会,阅读前沿文献,拓展知识视野。我们将深入探讨“临床督导”的价值,将其视为专业成长不可或缺的环节,学习如何从中获得支持、指导与反馈。同时,我们也将触及专业伦理的深层议题,理解伦理准则不仅是规则,更是保护来访者和治疗师的屏障,以及如何在这种框架下,灵活而审慎地做出决策。通过持续的反思与学习,治疗师能够不断挑战自我,突破局限,实现专业能力的螺旋式提升。 终身学习的动力: 保持对心理学知识的好奇心与探索欲。 临床督导的价值: 将督导视为成长加速器与安全网。 反思性实践: 培养定期回顾、分析咨询过程的能力。 伦理的导航: 在复杂情境下,遵循伦理原则做出恰当决策。 成长的路径: 探索多元化的学习与发展途径。 自我完善的追求: 持续雕琢专业技能与内在品质。 结语 《心之畔:临床治疗师的内在修为与专业成长》是一场关于自我探索与专业精进的旅程。它邀请每一位走在临床道路上的同行者,放慢脚步,回望内心,关照自身。因为我们深知,真正能够触及和疗愈另一个灵魂的,不仅是技巧,更是那颗澄澈、坚韧、充满智慧的心。愿本书能成为您在漫漫行路中,一份温暖的陪伴与深刻的启迪。

作者简介

目录信息

第一章 绪论 第一节 概述 一、护理心理学概念 二、护理心理学的研究对象和任务 三、发展护理心理学的意义 第二节 护理心理学研究方法 一、护理心理学研究的原则 二、护理心理学研究的基本程序 三、常用的护理心理学研究方法 第三节 护理心理学发展简史、现状与展望 一、护理心理学的发展简史 二、护理心理学现状 三、护理心理学发展的展望第二章 心理学基础知识 第一节 心理现象与心理实质 一、心理概念 二、心理现象 三、心理实质 第二节 认知 一、感觉与知觉 二、学习 三、记忆 四、思维 五、注意 第三节 情绪与情感 一、概述 二、情绪生理机制 三、情绪理论 四、情绪与健康 第四节 意志 一、意志的概念 二、意志行动的基本特征 三、意志的基本过程 四、意志的品质 五、意志与健康 第五节 人格 一、概述 二、人格理论 三、需要与动机 四、能力与智力 五、气质 六、性格 七、自我意识 八、人格与健康第三章 心理卫生 第一节 概述 一、心理卫生概念 二、心理卫生运动简史 三、心理健康的标准 第二节 不同年龄阶段的心理卫生 一、儿童心理卫生 二、青少年的心理发展 三、青年期心理卫生 四、中年期心理卫生 五、老年心理卫生第四章 心理应激 第一节 应激的概念与理论模式 一、应激概念的起源与发展 二、应激过程的理论模式 三、应激的科学概念 第二节 应激源与应激反应 一、应激源 二、应激反应 第三节 影响应激反应的中介因素 一、认知评价 二、应对方式 三、防御机制 四、社会支持 五、人格 第四节 工作应激与护士职业应激 一、工作应激的概念 二、工作应激的理论 三、护士职业应激第五章 心身疾病 第一节 概述 一、心身疾病的概念 二、心身疾病的患病率及人群特征 三、心身疾病的范围 第二节 心身疾病的发病机制 第三节 常见的心身疾病 一、原发性高血压痛 二、冠状动脉硬化性心脏病 三、支气管哮喘 四、消化性溃疡 五、糖尿病 六、癌症第六章 异常心理与不良行为 第一节 异常心理概述 一、异常心理的概念 二、异常心理的判断标准 三、异常心理的发生原因 四、异常心理的分类 第二节 焦虑性障碍 一、概念 二、分类 三、焦虑的原因及其心理学理论 四、焦虑性障碍的心理干预 第三节 抑郁性障碍 一、概念 二、抑郁性障碍的原因 三、抑郁性障碍的心理干预 第四节 人格障碍 一、概念 二、分类 三、人格障碍形成的心理社会因素 四、人格障碍的心理干预 第五节 不良行为 一、酒瘾 二、烟瘾 三、药物依赖 四、网络成瘾第七章 护患关系 第一节 概述 一、护患关系的概念与特征 二、护患关系的建立与发展过程 三、护患关系的行为模式 第二节 护患沟通 一、沟通的概念和过程 二、沟通的特点 三、沟通的方式 四、护患沟通的目的 五、影响沟通的因素 第三节 护患冲突与护患关系的调控 一、常见的护患冲突 二、护患关系调控第八章 患者心理 第一节 疾病行为与患者角色 一、疾病行为 二、患者角色 三、患者就医行为的基本类型 四、患者就医行为的影响因素 第二节 患者的一般心理 一、患者的需要 二、患者的常见心理问题 第三节 不同年龄阶段患者的心理特点 一、儿童患者 二、青年患者 三、老年患者 第四节 特殊类型患者的心理特点 一、急症患者 二、迁延患者 三、传染病患者 四、移植患者 五、其他患者第九章 心理评估 第一节 观察法 一、观察法的概念与分类 二、观察的设计 三、观察法的特点 第二节 访谈法 一、访谈的概念与分类 二、访谈技巧与策略 三、访谈法的特点 第三节 心理测验 一、心理测验的概念 二、心理测验的特性 三、心理测验分类 四、标准化心理测验的基本特征 五、使用心理测验应该注意的问题 六、心理测验的特点 第四节 主要心理测验介绍 一、智力测验 二、人格测验 三、评定量表第十章 心理治疗与心理咨询 第一节 概述 一、心理治疗和心理咨询的概念 二、心理治疗和心理咨询的关系 三、心理治疗和心理咨询的共性原则 四、心理治疗的基本过程 五、心理治疗和心理咨询工作者应具备的条件 第二节 心理治疗 一、精神分析治疗 二、行为疗法 三、人本主义心理学与患者中心疗法 四、认知疗法 第三节 心理咨询 一、心理咨询服务对象与内容 二、心理咨询方式 三、心理咨询的若干技巧第十一章 心理护理 第一节 概述 一、心理护理概念 二、心理护理目标 三、心理护理的方法 四、心理护理与其他护理方法的区别与联系 第二节 不同人群的心理护理 一、医院病人的心理护理 二、社区人群的心理护理第十二章 护理人员心理 第一节 护理人员的角色心理 一、护理人员的职业角色 二、护理人员职业角色化过程 三、影响护理人员角色的因素 四、护理人员的角色适应 第二节 护理人员的心理素质 一、护理人员心理素质的概念、结构及要求 二、护理人员心理素质与管理的关系 三、护理人员心理素质的评估 四、护理人员心理素质的培养
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书的阅读体验,简直像是在进行一场漫长的、高强度的思维体操训练。我本来以为这会是一本充满安慰性质的读物,毕竟“心理”这个词常常与“治愈”挂钩,但我发现它更像是一把冰冷的手术刀,精准地解剖了护理实践中那些我们试图逃避的、最棘手的伦理困境和情感耗竭。书中对于“移情与反移情”现象的探讨,细致到令人毛骨悚然的地步,它毫不留情地揭示了我们是如何将自己未解决的情感包袱投射到特定的患者身上的,而我们自己往往浑然不觉。我尤其欣赏作者敢于触碰那些禁区,比如关于医疗事故后护理人员的创伤后应激障碍(PTSD)的描写,这种对行业内部隐秘痛苦的直视,展现了极大的勇气和人文关怀。全书的论述风格非常严谨,每一个论点后面都跟随着大量的实证研究数据,几乎没有主观臆测,这让这本书的权威性不言而喻。不过,对于初学者来说,可能需要一定的心理学基础才能跟上作者跳跃式的理论构建速度。我需要时不时地停下来,查阅一些基础概念,才能完全领会其深层含义。这本书迫使我重新审视自己过去处理矛盾冲突的方式,发现其中存在着许多结构性的盲区,急需调整。

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说实话,我拿到这本书时,最大的感受就是“厚重”——这不仅仅是物理上的重量,更是内容上的沉甸甸的份量感。我原本是想找一本能快速提升与家属沟通效率的“速成手册”,但这本书显然走了一条更漫长也更扎实的学术道路。它花了大量篇幅去探讨护理职业本身的身份认同危机与职业倦怠的深层心理根源,这点出乎我的意料,也让我产生了强烈的共鸣。书中对“角色冲突”的分析,精准地描摹了许多护士在面对家属的非理性指责时,内心经历的自我怀疑与价值重估的过程。作者引入了存在主义心理学的视角来解读临终关怀中的意义建构,那种宏大的哲学思辨,让我不得不放慢阅读速度,时常停下来思考自己的护理行为背道后来到底是为了什么。这本书的排版虽然传统,但图表和模型的使用却非常到位,尤其是一张展示“压力源与应对机制”的流程图,结构清晰,逻辑严密,我立刻截图存到了手机里,准备在科室例会上拿出来和大家分享。我个人对其中关于“职业弹性”培养的建议尤其感兴趣,它强调的不是外部资源的获取,而是个体内部抗逆力的重塑,这才是真正可持续发展的力量。这本书的价值在于,它迫使你跳出日常琐碎的护理操作,去审视自己作为“人”的专业身份,并给予了深刻的理论支撑。

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我是在朋友的强烈推荐下购买的这本大部头。坦白说,起初我对这种偏向“软科学”的书籍持保留态度,担心内容会过于空泛,缺乏实操指导。然而,这本书在处理“沟通障碍”这一核心议题时,展现了一种百科全书式的广博。它不仅分析了不同文化背景下患者对疼痛表达的差异,甚至还深入探讨了特定疾病(比如失语症患者或伴有严重谵妄的患者)的非语言交流线索的解读方法。书中关于“倾听的层次”的划分,从表层信息捕捉到深层情感解码,层层递进,让我对日常的查房对话产生了全新的认知。我以前总觉得,多听少说就是好的沟通,但这本书教会我,有效的倾听需要主动的“镜像反馈”和“意义确认”。此外,书中对“医患关系中的权力不对等”的讨论,也提供了很多建设性的框架,帮助我们如何在维护专业权威的同时,最大化地赋予患者自主权。虽然书中没有提供那种“万能公式”式的沟通脚本,但它提供的是一套成熟的思维模型,让我们能够根据具体情境灵活应变。这本书读完后,我感觉自己看待每一次与患者的交流,都不再是简单的任务执行,而是一次精密的心理探索过程。

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这本书的装帧设计走的是极简主义路线,但内容却充满了对护理人精神世界的深度挖掘。我最欣赏的一点是,作者没有将“心理健康”仅仅局限于患者层面,而是花费了相当大的笔墨来构建一个支持性的“团队心理生态系统”。书中详细阐述了如何通过结构化的团队会议来处理集体性的挫败感和道德困境,这种自上而下、由内而外的关怀视角,体现了作者对现代医疗团队动态的深刻理解。它探讨了“团队士气”如何直接影响到患者的安全与体验,并通过数据佐证了这一点。我特别喜欢其中关于“积极心理学在团队建设中的应用”那一章节,提出的“优势视角”在评估团队绩效时的有效性,这与我过去习惯于聚焦于“问题诊断”的思维模式形成了鲜明的对比。阅读过程中,我多次被作者对“专业界限”的探讨所吸引,它提醒我们在保持人际温暖的同时,必须牢牢守住职业伦理的底线,避免陷入过度卷入或冷漠疏离的两个极端。这本书对于提升整个护理小组的整体心理素质和协作效能,具有不可替代的指导价值,它不仅关乎个体成长,更关乎机构文化的健康发展。

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这本书的封面设计得相当雅致,那种柔和的米白色背景配上深沉的藏蓝色字体,一下子就给人一种专业而又宁静的感觉。我抱着极大的期待翻开第一页,希望能从中找到一些关于如何更好地理解病患内心世界的钥匙。这本书的章节划分看起来非常清晰,从基础的心理学理论到具体的临床应用,逻辑衔接得非常顺畅,这在同类专业书籍中是难能可贵的。我特别留意了关于“共情”和“沟通技巧”的那几章,原以为会是老生常谈的理论堆砌,没想到作者引用了大量的真实案例进行剖析,那些细节描绘得栩栩如生,仿佛我正站在病床边,亲身经历着那份微妙的人际互动。比如,书中对于如何处理老年患者的焦虑情绪,提出了一个“叙事疗法”的变体应用,这视角非常新颖,让我立刻想起了我科室里那位总是拒绝进食的王奶奶,或许可以用这种方式去引导她重新讲述自己的生活故事。阅读过程中,我发现作者的文笔非常细腻,即便是晦涩的心理学术语,也能用日常化的语言进行解释,使得我们这些临床工作者能迅速吸收并应用到实践中去,而不是停留在纸面理解。唯一美中不足的是,某些关于认知行为疗法(CBT)在特定精神障碍群体中的局限性讨论略显单薄,期待在后续的版本中能看到更深入的拓展和辩证分析。总而言之,这是一本值得反复研读的工具书,它不仅仅是知识的传递,更像是一盏照亮我们职业道路的灯塔,指引我们在复杂的人性迷雾中保持清醒与专业。

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