新标准英语课时作业(第四册)供一年级起始用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:外研社

作者:蒲芳 姗晓

出品人:

页数:66

译者:

出版时间:2007-1

价格:6.00元

装帧:

isbn号码:9787560063102

丛书系列:

图书标签:

• 英语
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《新标准英语课时作业（第四册）》：一年级起步，英语学习的坚实阶梯 这本《新标准英语课时作业（第四册）》是专为一年级新生量身打造的英语学习辅助读物，旨在为初次接触英语的孩子们搭建一个系统、有趣、高效的学习平台。本书紧密配合国家新课标的要求，以培养学生初步的英语听、说、读、写能力为核心，注重激发学习兴趣，为未来的英语学习奠定坚实的基础。 编排精巧，循序渐进 全书围绕一年级下学期的学习内容进行设计，共分为若干个单元，每个单元都围绕一个贴近生活的主题展开，如“问候与介绍”、“数字与颜色”、“家庭成员”、“学校生活”等。每一个主题下，又细分为多个课时作业。这种科学的编排方式，能够帮助学生逐步认识和掌握新的词汇、句型和语法知识，避免一次性接收过多信息而产生畏难情绪。 内容丰富，形式多样 本书的作业形式丰富多样，力求让枯燥的练习变得生动有趣。 词汇天地： 针对每个单元出现的生词，设计了多种多样的练习，包括看图识词、连线匹配、填空、抄写等，帮助学生巩固记忆，准确书写。 句型乐园： 在句型方面，本书注重引导学生模仿和运用，通过填空、选择、仿写等练习，让学生熟练掌握简单的问候语、陈述句和疑问句。例如，学习“This is my mother.”时，会设计“This is my ____.”的填空题，让学生练习代入不同家庭成员的称谓。 听力训练： 配合课本内容，本书设计了听音辨义、听音填词、听音连线等练习，培养学生初步的英语听力理解能力。每一次听力练习都旨在帮助学生捕捉关键词汇和关键信息。 口语启蒙： 虽然是作业本，本书也巧妙地融入了口语练习的元素。通过角色扮演提示、情景对话填空等方式，鼓励学生大胆开口模仿，进行简单的英语交流。例如，在“问候与介绍”单元，可能会出现“Hi, I’m ____. Nice to meet you.”的对话练习，鼓励学生根据情境进行填补和朗读。 阅读初探： 针对一年级学生的阅读能力，本书设计了图文结合的短小篇章，通过看图理解、简单句子匹配等方式，让学生在轻松的氛围中接触英语短语和句子，初步培养阅读的兴趣和能力。 书写规范： 针对一年级学生刚开始学习书写英语，本书特别强调字母的正确书写姿势和规范。每个单词的抄写练习都会预留足够大的空间，让学生清晰、工整地书写，为日后的规范书写打下良好基础。 紧扣课本，同步学习 本书的编写严格遵循一年级下学期《新标准英语》教材的教学进度和内容安排。每一个练习都与课本中的词汇、句型、对话等紧密相关，确保学生在课堂学习之后，能够及时巩固所学知识，加深理解。通过课时作业的完成，学生可以有效地检测自己的学习效果，及时发现薄弱环节，并进行有针对性的练习。 趣味盎然，激发兴趣 深知低年级学生注意力不易集中，本书在设计上融入了大量童趣元素。可爱的卡通插图、生动有趣的情景对话、富有挑战性的游戏化练习，都旨在吸引学生的注意力，让英语学习不再枯燥乏味。每一页都充满了视觉吸引力，让孩子在玩乐中学习，在快乐中成长。 培养习惯，学以致用 除了知识的传授，本书还注重培养学生良好的学习习惯。坚持每天完成课时作业，能够帮助学生养成规律的学习节奏。通过反复练习，学生能够将所学知识内化于心，并尝试在日常生活中运用简单的英语，从而真正实现学以致用。 家长助教，家校联动 本书也为家长提供了指导和参考。清晰的练习提示和答案，能够帮助家长更好地辅导孩子学习。家长可以通过观察孩子完成作业的情况，了解孩子在学习中遇到的困难，并及时给予帮助和鼓励，形成家校合力，共同促进孩子的英语学习进步。 总而言之，《新标准英语课时作业（第四册）》是一本集系统性、趣味性、实用性于一体的英语学习助手。它将引领一年级的小学生们开启一段充满乐趣和收获的英语学习之旅，为他们打下坚实的英语基础，点燃他们对英语学习的热情。

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这本书的装帧和纸张质量给我留下了非常好的第一印象。封面设计简洁明快，色彩搭配让人感觉很舒服，没有那种过于花哨的感觉，很适合低年级小学生的审美。内页的纸张厚实，摸起来手感不错，油墨印刷清晰，字迹大小适中，排版布局宽松，留白处理得当，这对于视力还在发育的小朋友来说非常友好，长时间阅读也不会觉得眼睛特别疲劳。我注意到一个细节，就是它的字体选择，那种圆润的、没有太多尖锐笔画的字体，无疑是经过深思熟虑的，有助于初学拼读的孩子建立正确的视觉识别习惯。相比我之前用过的某些教辅材料，这本书在物理实体上的投入明显更高，可以看出出版社在保证教学质量的同时，也注重了学生的实际使用体验。翻开首页，感觉就像拿到了一本精心制作的礼物，而不是一本枯燥的习题集。这种对细节的关注，让我对后续的教学内容抱有了更高的期待。希望在实际使用中，这种优质的载体能更好地承载起知识的传递。

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作为家长，我最看重的是教材的逻辑性和连贯性。这本练习册给我的感觉是，它完全是围绕着“一年级起始”这个核心定位来构建的。它的难度梯度非常平稳，没有出现那种突然拔高的生硬跳跃。从最基础的听说跟读练习（虽然我只能通过封面和目录推测，但其编排结构暗示了这一点）到简单的填空和配对，每一步都像是循序渐进的阶梯。我特别欣赏它在引入新知识点时的那种“小步快跑”的策略，确保孩子在完全掌握了当前内容后才进入下一个环节。这避免了我们过去那种“囫囵吞枣”的学习方式。我甚至想象了一下老师在课堂上使用它时的场景，一定是配合着丰富的互动活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中完成这些看似简单的任务。这种由浅入深的设计思路，充分体现了编写者对一年级认知特点的深刻理解，不是简单地把高年级的知识点“稀释”一下就拿来用，而是真正从零开始搭建知识大厦的基石。

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这本书的“新标准”这个前缀，无疑指向了当前教育改革的方向。这意味着它应该在教学理念上是与时俱进的，可能更侧重于听说能力的培养，以及跨文化交际的初步启蒙。对于一年级学生来说，早期对语音的敏感度和语感的培养比早早地纠结于复杂的语法规则要重要得多。我推测，这本作业的设计会鼓励孩子们大胆开口，即使发音不完美也没关系，重点是敢于模仿和表达。这种开放性的学习环境，远比那种要求笔直标准答案的练习册更有益于长期的语言习得。它不仅仅是在教孩子认识字母和单词，更是在播撒一种对未知语言的好奇心和探索欲。这本书如果能成功地扮演好这个“引路人”的角色，那么它就不仅仅是一本习题集，而是一份陪伴孩子开启英语学习之旅的可靠伙伴。

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从我个人对早期英语教育理念的理解来看，这本书的编排似乎非常注重“语境化”的学习。我猜测，那些练习题的设计，不会是孤立的单词或语法点考察，而是会巧妙地融入到日常场景中。比如，学习“颜色”时，可能会要求涂色或圈出图画中的特定颜色，而不是简单地写出单词“red”。这种将语言学习与生活实际挂钩的做法，是让孩子真正“使用”英语的关键。它强调的不是死记硬背，而是对语言的初步感知和应用能力。这种强调实践和应用的导向，对于培养孩子对英语的兴趣至关重要。如果孩子觉得学英语是件好玩的事情，是能解决实际问题的工具，那么他们自然会主动投入。我非常期待在后续的使用中，能看到更多这样巧妙的、贴近生活的设计，而不是那种机械的“A对应B”的传统题型。

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关于作业的“量”的把控，是很多教辅材料的一大痛点，但从这本书的整体厚度和版块划分来看，它似乎做得比较克制。我没有翻到内部具体内容，但从其作为“课时作业”的定位来看，它应该精准对应课堂教学的进度，做到“学完即练，练完即巩固”，而不是无休止的题海战术。对于刚入学的小朋友来说，过多的书面作业反而会消磨掉他们的学习热情，甚至影响他们的手部精细动作发展。理想的课时作业应该是“少而精”，能在短时间内帮助孩子检验是否真正理解了当日所学。如果这本书能做到这一点，让家长在辅导时感到轻松，让孩子在完成时感到充实而非疲惫，那么它就成功了一大半。希望它在设计上能体现出对孩子精力和学习节奏的尊重，让每一次练习都成为一次积极的强化。

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