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isbn号码:9780439553667

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• Pre-K
• Kindergarten
• Writing Skills
• Early Literacy
• Workbook
• Educational
• Preschool
• Handwriting
• Letters
• Phonics

《启蒙书写练习册：幼儿园至一年级》是一本专为学龄前和幼儿园至一年级（Pre-K to K）儿童设计的互动式学习工具。本书旨在通过有趣且富有启发性的练习，帮助孩子们建立坚实的早期写作基础。 本书的编写理念源于对幼儿学习特点的深入理解，强调通过视觉、触觉和动觉相结合的方式，让学习过程变得生动有趣。我们深知，对于年幼的孩子来说，书写不仅仅是模仿字母和单词，更是认知发展、精细动作技能和创造力萌芽的关键一步。因此，本书的内容设计着重于循序渐进，从最基础的笔画和形状开始，逐步引导孩子掌握字母、数字和简单单词的书写。 内容构成与学习路径： 本书的内容被精心组织成一系列逻辑清晰、难度递增的练习模块，旨在全面培养孩子的书写能力。 基础笔画与图形练习： 在正式进入字母书写之前，本书首先提供大量的笔画练习，包括直线（横、竖、斜）、曲线（圆、弧）、波浪线、锯齿线等。这些基础笔画是构成所有字母和数字的基石。同时，本书也包含一些简单的几何图形（如圆形、方形、三角形）的描摹练习，这有助于孩子发展手部控制能力和空间认知能力，为日后更复杂的字母结构打下基础。这些练习通常配有清晰的箭头指示，指导孩子正确的下笔方向和运笔方式，帮助他们形成良好的书写习惯。 大写字母书写： 接下来，本书将引导孩子学习大写字母（A-Z）的书写。每个字母都配有大尺寸的范例，并提供清晰的笔画分解步骤，例如“从上往下画一条竖线，再画一个向右的弧线，最后在中间画一条横线，就完成了字母‘P’”。本书强调字母的书写顺序和方向，确保孩子能够按照规范的笔顺进行书写，从而写出清晰、易辨认的字母。同时，针对一些容易混淆的字母（如B和D，P和Q），本书会提供特别的区分练习。 小写字母书写： 在掌握了大写字母后，本书将进入小写字母（a-z）的书写练习。小写字母的书写规则更加精细，许多字母的书写起始点和笔画顺序与大写字母有所不同。本书同样会以分解步骤的方式，详细展示每个小写字母的书写过程，并指导孩子注意字母的大小、形状以及在四线三格中的位置。例如，一些小写字母（如g, j, p, q, y）会延伸到下方的线，而另一些（如a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z）则在中间区域。本书会通过视觉提示，帮助孩子理解并掌握这一点。 数字书写（0-9）： 与字母书写并行，本书也包含数字（0-9）的书写练习。数字的书写同样遵循特定的笔顺和方向，例如，数字“8”的写法可以被分解为两个圆形。本书会提供清晰的数字范例和书写指导，帮助孩子准确无误地书写数字，为日后的数学学习做好准备。 简单单词与句子练习： 当孩子基本掌握了字母和数字的书写后，本书会逐步引入简单的单词书写练习。这些单词通常是孩子熟悉且常用的，例如“cat”、“dog”、“sun”、“ball”等。本书会提供单词的整体范例，并鼓励孩子尝试独立书写。在更高级的阶段，本书还会提供非常简单的句子练习，例如“I see a cat.”。这不仅是书写能力的锻炼，也是对孩子理解能力和表达能力的初步培养。 创意涂鸦与绘画结合： 为了增强学习的趣味性，本书鼓励孩子在字母和数字的书写练习之外，进行相关的创意涂鸦和绘画。例如，在学习字母“A”时，可以鼓励孩子画一个“Apple”（苹果）；在学习字母“B”时，可以画一只“Ball”（球）。这种将书写与绘画相结合的方式，不仅能加深孩子对字母的记忆，还能激发他们的想象力和创造力。 本书的特点： 视觉引导性强： 本书使用大量的图示、箭头和高亮区域，为孩子提供清晰的视觉引导，帮助他们理解笔画方向和书写顺序。 循序渐进的学习设计： 内容从最简单的笔画到复杂的句子，层层递进，符合幼儿的学习规律，让孩子能够轻松适应并建立自信。 大量的练习空间： 本书提供了充足的练习区域，让孩子有足够的机会进行重复练习，巩固所学知识。 鼓励性语言和互动性： 书中穿插有鼓励性的语言和提示，营造积极的学习氛围，让孩子在快乐中学习。 精细动作技能的培养： 持续的书写练习有助于锻炼孩子的精细动作技能，如手指的灵活性、手眼的协调性，这对他们未来的学习和生活都至关重要。 基础认知能力的强化： 通过学习字母和数字，孩子能够加深对语言和数学基础概念的理解，为日后的学科学习打下坚实基础。 《启蒙书写练习册：幼儿园至一年级》不仅仅是一本练习册，更是一扇通往文字世界的大门。通过本书，孩子们将迈出独立书写的第一步，开启他们的文字探索之旅，为未来的阅读和写作能力发展奠定坚实的基础。我们相信，通过这本书，每一个孩子都能在乐趣中掌握书写的乐趣，并在书写中发现自己的无限潜能。

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说实话，我最初买它的时候，是抱着试试看的心态，因为“PRE K-K”这个跨度看起来有点大，担心内容会抓不住重点。但实际使用下来，它的灵活性和适应性令人惊叹。它巧妙地在不同的学习模块间设置了缓冲地带，使得即使是偏向认知发展较快或较慢的孩子，也能找到自己的节奏。我特别喜欢它对“重复”的处理方式，它绝不是简单的复制粘贴，而是通过改变情境、调整载体（比如从点阵连接到简单的形状模仿），让孩子在熟悉旧知识的同时，接触到新的挑战。这种设计极大地避免了学习倦怠，我的孩子每次做完一个单元，都有一种“我掌握了新技能”的满足感，而不是“又被迫完成了一堆作业”。而且，这本书的纸张质量也值得称赞，它有一定的厚度和纹理，非常适合幼儿用蜡笔或粗铅笔进行涂画和书写，不易洇墨，这对于保护孩子的眼睛和保持学习兴趣同样重要。它似乎在无声地告诉使用者：我们重视过程的每一个环节，无论大小。

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这本书，坦率地说，完全出乎我的意料，以一种近乎朴素却又异常精准的方式抓住了早期教育的核心。我原本以为市面上充斥着大量同质化的幼儿读写材料，无非是描红、简单的字母识别，但翻开这本书的目录和随后的内容，立刻感受到了那种精心设计的节奏感。它的编排逻辑并非线性的，而是螺旋上升的，每一单元都在前一个单元的基础上进行微妙的深化和拓展，这种设计极大地鼓励了孩子的主动探索欲。比如，它似乎很巧妙地避开了枯燥的机械重复，而是将基础的笔画练习融入到一些富有想象力的场景构建中，让孩子在“玩”的过程中自然而然地掌握了正确的握笔姿势和线条控制能力。我特别欣赏它对精细动作发展与书写能力之间联系的重视，很多活动的设计都不仅仅是“写”，更是对前庭觉和本体觉的微妙刺激，这对于真正处于学前阶段的孩子来说，是至关重要的基础构建。那些花花绿绿、图案复杂的设计往往会分散孩子的注意力，但这本书的视觉呈现却达到了极佳的平衡——简洁、清晰，重点突出，确保了孩子可以将全部认知资源投入到学习任务本身。这种对幼儿认知负荷的深刻理解，使得这本书远超一本普通的练习册范畴，更像是一份经过专业教研人员打磨的“入门指南”。

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我作为一个长期关注儿童发展心理学的家长，对市面上那些动辄鼓吹“超前教育”的材料抱持着高度警惕，而这本读物，在我看来，简直就是对“适龄性”和“发展适宜性”的最佳诠释。它的难度设置极其平稳，没有那种突然拔高的挑战，让你感觉孩子似乎在不知不觉中就完成了质的飞跃。它更像是一位耐心的导师，知道什么时候该放慢脚步，什么时候可以轻轻推一把。让我印象深刻的是它对“倾听”和“表达”与“书写”之间关联的强调，这部分内容往往在同类产品中被严重忽视。它不仅仅关注字母的形状，更注重声音与符号的对应关系，用一种非常口语化、生活化的方式引导孩子建立起语音意识，这才是真正意义上的阅读准备。我注意到，它提供的“错误示范”和“如何修正”的指导性内容非常少见且实用，这对于那些第一次辅导孩子写字的家长来说，简直是雪中送炭，避免了我们在早期就给孩子灌输错误的习惯。这种细节上的周到，体现了编者对真实教学场景的深刻洞察，而不是空泛的理论堆砌。总而言之，这是一本既能让孩子爱上尝试，又能让家长安心使用的启蒙工具书。

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这本书带给我最大的震撼，在于它对“预备性技能”的深度挖掘。现在的教育焦虑，常常让我们急于让孩子认识26个字母，但这本书却反其道而行之，花了好大力气在那些看似“无关紧要”的基础动作上——比如如何正确地画出曲线、如何控制力度让线条保持在既定区域内。这才是真正决定孩子未来书写速度和清晰度的关键。我发现，很多孩子在小学一年级时遇到的“写字丑”问题，根源就在于这些学前阶段的跳跃式发展。这本书就像是为这些“地基”工程做了详尽的施工图，它教会了孩子如何“控制”自己的手，而不仅仅是“移动”自己的手。从字体设计来看，它选用的基础字形非常规范，接近于标准印刷体，为将来的正规学习打下了坚实的基础，没有过多花哨的卡通风格干扰，显得专业而可靠。这种对底层技能的尊重和投入，是这本书区别于市面上大部分华而不实产品的核心竞争力所在。

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当我把这本书展示给幼儿园的老师看时，他们的反应是出奇地一致：这本书的设计语言非常成熟，它没有被当前市场上流行的过度娱乐化趋势所裹挟。它保持了一种冷静的、目标明确的态度，专注于帮助孩子建立起书写领域内的自信心和能力。它的任务结构非常清晰，通常一个活动只需要孩子完成几步简单的操作，就能看到明确的结果，这种即时反馈对学龄前儿童的激励作用是巨大的。最让我感到惊喜的是，书中对于“空间感”的培养也融入得非常自然。比如，在练习写字母时，它会 subtly 地引导孩子注意字母在纸张上的位置，是“靠上”、“居中”还是“偏下”，这对于日后在方格纸上书写规范性至关重要。整本书读下来，我深切感受到这不仅仅是一本“练习”的书，更是一套经过深思熟虑的“认知桥梁”，它帮助孩子从自由涂鸦的阶段，平稳过渡到结构化书写的世界，而这个过程，它处理得优雅而有效。

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