一年级-小学生作文创新设计 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京出版社

作者:赵桂森

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-04-10

价格:13.8

装帧:

isbn号码:9787530347188

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
• 一年级
• 作文指导
• 创新写作
• 思维训练
• 写作技巧
• 亲子教育
• 基础教育
• 语文学科
• 小学生必读

《一年级·小学生作文创新设计》 点燃小小创造力，让每一个笔尖都闪光！ 你是否曾为孩子刚踏入小学，面对空白的作业本而感到一丝茫然？是否期待他们能用生动的语言、奇妙的想象，描绘出内心缤纷的世界？《一年级·小学生作文创新设计》正是为此而来，它不仅仅是一本作文指导书，更是开启一年级小学生写作天赋的“魔法宝典”。 本书凝聚了教育专家的智慧与一线教师的丰富经验，以一年级小学生的认知特点和学习规律为核心，精心设计了一系列新颖、有趣、极具启发性的作文训练方法。我们深知，对于初学写作的孩子来说，最重要的是培养兴趣、建立信心，让他们爱上表达，乐于创作。因此，本书跳脱了枯燥的公式化讲解，转而采用更贴近孩子生活、更能激发他们想象力的形式。 【核心特色，亮点纷呈】 “玩”转写作，乐趣无穷： 我们相信，学习不应是负担，而应是快乐的探索。本书中的每一个练习、每一个小技巧，都融入了游戏化的理念。从“故事接龙”到“角色扮演”，从“图画猜谜”到“声音描绘”，让孩子在玩耍中自然而然地掌握遣词造句、组织段落的本领。例如，我们会引导孩子观察一朵云，然后想象它变成了什么？是一只奔跑的小马？还是一座会飞的城堡？这样的引导，能迅速激活孩子的想象力，让他们笔下生风。 “点”燃灵感，创意无限： 灵感如同闪烁的星辰，需要巧妙的引导才能被捕捉。《一年级·小学生作文创新设计》提供了多种多样的“灵感触发器”。一张充满故事的图片，一个有趣的疑问，一个生活中的小场景，甚至是一段简单的旋律，都可以成为孩子们创作的起点。本书将教会孩子如何从平凡中发现不凡，如何捕捉生活中的每一个闪光点，并将其转化为生动有趣的文字。我们会提供诸如“如果你能和动物说话，你会先和谁说什么？”、“今天看到的第一个有趣的东西是什么？它会告诉你什么秘密？”这类问题，引导孩子打开思维的闸门。 “画”龙点睛，生动表达： 语言的魅力在于其生动和形象。《一年级·小学生作文创新设计》注重培养孩子运用比喻、拟人等修辞手法，让他们的作文“活”起来。我们不只是教孩子“写”，更教孩子“怎么写得好”。通过大量生动形象的例子，以及“看图说话”、“续写童话”、“模仿描写”等练习，帮助孩子掌握让描写更加具体、让叙述更加精彩的方法。例如，我们会引导孩子用“像”和“不像”来描述事物，或者尝试用小动物的视角来写一篇日记，让他们在模仿和比较中学会表达的技巧。 “搭”建框架，条理清晰： 好的作文不仅要有创意，更要有清晰的结构。《一年级·小学生作文创新设计》会循序渐进地引导孩子认识并运用简单的写作框架。从“写人”的“外貌-动作-语言”到“写事”的“起因-经过-结果”，我们用孩子易于理解的方式，帮助他们构建作文的基本骨架。书中提供了一系列“骨架填空”的练习，让孩子在模仿中理解结构，在填充中练习表达。 “巧”用词语，丰富积累： 词语是构建精彩文章的基石。《一年级·小学生作文创新设计》通过多种有趣的方式，帮助一年级小朋友积累和运用词语。我们不强调死记硬背，而是鼓励孩子在情境中学习词语、在运用中感受词语的魅力。书中会提供“词语接龙”、“同义词/反义词游戏”、“词语变变变”等环节，让词语的学习过程充满乐趣。 【本书内容，触及生活，启发心灵】 本书的每一章都围绕着孩子们熟悉的生活场景和兴趣点展开，例如： “我的好朋友”： 不只是写名字，而是通过外貌、性格、有趣的小事，让朋友活灵活现地展现在纸上。 “我最喜欢的动物”： 引导孩子观察动物的习性，并用拟人手法赋予它们生命，讲述它们的小故事。 “一件有趣的事”： 从“起因”到“结果”，引导孩子清晰地讲述一件让自己开心或难忘的事情。 “我的家”： 不只是描述房间，更是通过对家人的爱和生活点滴，展现家的温馨。 “大自然里的故事”： 观察花草树木、小鸟小虫，用充满童真的语言描绘自然的美好。 “假如我是……”： 开放性的想象，让孩子化身为小动物、小植物，甚至神奇的物品，体验不同的视角。 【设计理念，循序渐进，量身打造】 《一年级·小学生作文创新设计》充分考虑一年级孩子的认知发展特点，采用“少即是多”的教学原则，不求面面俱到，但求精准有力。每一课都设计得短小精悍，易于消化，让孩子在短时间内获得成就感，从而激发持续的学习动力。 本书提供的是一种“引导式”的教学模式。我们不会直接给出“范文”，而是通过提问、引导、启发，让孩子自己去思考，自己去创造。我们相信，每一个孩子都拥有独特的视角和丰富的想象力，这本书的目的就是为他们提供一个安全、有趣、充满支持的平台，让他们大胆地去表达，去创造。 【适用人群】 一年级及即将升入一年级的学生。 希望提升孩子写作兴趣和能力的家长。 致力于小学语文教学，寻求创新教学方法的教师。 《一年级·小学生作文创新设计》—— 让孩子的每一个句子都充满生命力，让他们的第一本作文书，成为一本充满惊喜的成长日记！

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这本书在语言的运用上，展现出一种令人赞叹的成熟度，它既能贴合一年级孩子的认知水平，又不失文学的美感。作者似乎非常懂得如何“翻译”复杂的写作技巧，让它们以最简单、最生动的方式呈现出来。比如，在教授如何使用比喻句时，它没有直接抛出定义，而是通过一系列“天空像什么？”“小猫的毛像什么？”的提问，让孩子自己去发现事物之间的相似性。这些例子都非常贴近他们的日常生活，充满烟火气，而不是那些故作高深的文学辞藻。更重要的是，书中的范例文字本身就极具感染力，读起来朗朗上口，充满了节奏感，这对于培养孩子对语言的“语感”非常有帮助。它教的不是生硬的技巧，而是一种对语言的敏感和热爱。

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最让我感到惊喜的是，这本书对于“想象力”的培养，简直是达到了一个全新的高度。它没有将作文限制在“写实”的框架内，而是大胆地鼓励孩子们去构建那些天马行空的世界。我尤其喜欢其中关于“如果我变成一只云朵”的练习，它提供的引导语非常开放，不是告诉你云朵会做什么，而是问你“你希望它带着什么样的心情飘过城市？”这种提问方式，一下子打开了孩子的内心世界，让他们敢于表达那些平时可能觉得“不切实际”的想法。这种对创造力的全然肯定和保护，在很多传统的教材中是很难得一见的。它让写作不再是应试的工具，而成为了孩子自我表达和构建内心宇宙的桥梁。我能想象，一个真正沉浸在这本书中的孩子，其思维的活跃度和对世界的好奇心会被极大地激发。

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从家长的角度来看，这本书的价值在于它真正做到了“授人以渔”。它不是提供一堆标准答案让孩子去模仿，而是提供了一套完整的方法论，帮助孩子建立起自己的写作“工具箱”。在书的最后部分，我注意到有一个关于“如何修改自己的初稿”的环节，这部分处理得尤其细致入微，它教导孩子如何自己发现句子中的小毛病，如何让段落之间的连接更顺畅。这种自我修正的能力，远比你直接告诉他“这个字写错了”要重要得多。这本书的最终目的，似乎是培养一个能够独立思考、勇于表达的“小作家”，而不是一个只会套用模板的“写手”。它给予了我极大的信心，相信我的孩子在接下来的学习中，能将这里的智慧内化为自己真正的能力。

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这本书的章节划分和内容递进逻辑，简直像是一场精心编排的音乐会，层层递进，扣人心弦。我惊喜地发现，它并没有简单地罗列作文的“套路”或“公式”，而是巧妙地将写作的元素融入到一系列有趣的小故事和情境模拟中。比如，关于“观察”的训练，它不是干巴巴地要求你写“看到了什么”，而是通过一个“小侦探寻找丢失的玩具”的场景，引导孩子去关注细节、描述感受。这种沉浸式的学习方式，远比枯燥的理论讲解有效得多。而且，每一部分的过渡都处理得非常自然，前一个知识点会自然而然地引出下一个，让学习过程变成了一种探索的乐趣，而不是被动接受的任务。这种设计，极大地照顾到了一年级孩子短暂的注意力跨度和对新奇事物的敏感度，让他们在不知不觉中，思维的“肌肉”得到了锻炼。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，那种色彩的搭配和字体的选择，一下子就抓住了我的注意力。我记得我是在一个书店的角落里偶然发现它的，当时的直觉告诉我，这绝对不是那种千篇一律的教辅材料。封面上的插画线条流畅，充满了童趣，但又透露出一种精心打磨的艺术感，丝毫没有廉价感。当我翻开内页时，那种纸张的质感也给我留下了深刻的印象，摸起来很舒服，印刷的清晰度也非常高，即便是最细小的插图也丝毫不会模糊。而且，这本书的排版布局非常人性化，留白处理得恰到好处，让眼睛在阅读过程中得到了很好的放松，一点也不会觉得拥挤或者压抑。光是看这本书的外在，就能感受到编者在细节上的用心，这对于激发一年级小读者的阅读兴趣来说，无疑是一个巨大的加分项。它给人的感觉是，这是一本真正尊重孩子、并且愿意为他们提供优质阅读体验的书籍。

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