历史教学研究与案例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:高等教育

作者:朱汉国

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2007-3

价格:15.90元

装帧:

isbn号码:9787040201529

丛书系列:

图书标签:

• 历史教学
• 教学研究
• 案例分析
• 中学历史
• 教育学
• 课程与教学
• 教学方法
• 历史教育
• 教师发展
• 教育创新

《历史教学研究与案例》是一本致力于探索和实践高效历史教学方法的学术著作。本书深入剖析了当前历史教学领域面临的挑战与机遇，并以丰富的案例研究为支撑，为广大历史教育工作者提供了一套系统性的理论框架与可行的实践指导。 内容概述： 本书的编纂紧密围绕“研究”与“案例”两大核心，旨在构建理论与实践相结合的教学范式。 第一部分：历史教学的理论基础与前沿探索 本部分着重于夯实历史教学的理论根基，并引入最新的教育学和史学研究成果，为读者提供宏观视野。 历史学科的本质与教学目标： 深入探讨历史学科的核心价值，包括培养学生的历史思维能力、史料分析能力、批判性思考能力以及对民族文化和人类文明的认同感。讨论如何将这些目标转化为可操作的教学计划。 历史认知规律与教学设计： 结合认知心理学原理，分析学生学习历史的过程，包括知识的建构、理解的深化以及情感态度的形成。在此基础上，提出符合学生认知规律的教学设计原则，例如由浅入深、由具体到抽象、联系生活实际等。 历史教学方法论的演进： 回顾历史教学方法的历史发展脉络，从传统的灌输式教学，到启发式、探究式、项目式学习等多种教学模式的演变。详细阐述各种教学方法的理论依据、适用范围、优缺点及其在实践中的应用要点。 史料教学的创新实践： 强调史料在历史教学中的核心地位，探讨如何引导学生主动接触、分析和解读一手、二手史料。介绍利用不同类型史料（文献、文物、口述史、图像、地图等）进行教学的策略，以及如何培养学生辨别史料真伪、理解史料背景的能力。 情境教学与历史情感的培养： 关注历史教学中情感因素的重要性。探讨如何创设生动、真实的教学情境，引导学生身临其境地感受历史事件，激发对历史人物的同情与共鸣，从而培养对历史的浓厚兴趣和人文关怀。 技术在历史教学中的应用： 审视现代教育技术，如多媒体、互联网、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等在历史教学中的潜力与挑战。探讨如何有效地将技术融入教学过程，丰富教学手段，提升学习的趣味性和互动性，同时也要警惕过度依赖技术可能带来的负面影响。 历史教学评价的多元化探索： 提出超越传统考试评价模式的多元化评价体系。涵盖形成性评价、过程性评价、表现性评价等，关注学生在知识、能力、情感、价值观等方面的全面发展，并探讨如何设计科学有效的评价工具和方法。 第二部分：精选历史教学案例分析与实践指导 本部分精选了来自不同学段、不同主题的历史教学案例，通过对这些案例的深入剖析，展现理论在实践中的落地，并为读者提供可借鉴的经验。 单元教学案例： 初中历史“中华文明的起源”单元教学案例： 详细展示教师如何利用考古发现、神话传说、早期文献等多种史料，引导学生理解中华文明的多元一体特征，培养学生对民族起源的探究兴趣。 高中历史“工业革命”单元教学案例： 剖析教师如何通过工业革命的背景、过程、影响等方面的讲解，引导学生思考科技进步与社会变革的关系，培养学生历史分析能力和对人类社会发展的宏观认知。 大学历史“古代中国政治制度”单元教学案例： 呈现教师如何利用文本分析、比较研究等方法，带领学生理解中国古代主要政治制度的演变及其特点，培养学生对历史制度的深度理解和批判性审视。 专题教学案例： “辛亥革命”专题教学案例： 介绍教师如何通过播放历史影像、组织辩论、角色扮演等多种形式，让学生理解辛亥革命的复杂性、多面性及其历史意义，激发学生的爱国情怀。 “第二次世界大战”专题教学案例： 展现教师如何引导学生分析战争的起因、过程与后果，理解和平的珍贵，培养学生对战争的反思能力和维护世界和平的意识。 “中国古代科技成就”专题教学案例： 探讨教师如何利用图文并茂的方式，展示中国古代在天文、历法、数学、医学、工程等方面的辉煌成就，激发学生的民族自豪感和对科学探索的热情。 教学活动设计与反思案例： 史料解读工作坊案例： 详细记录教师如何组织学生分组，通过提问、讨论、合作完成对特定史料的解读任务，展示如何有效培养学生的史料运用能力。 历史情境模拟（Role-playing）案例： 呈现教师如何设计一个历史事件的模拟场景，让学生扮演历史人物，在互动中体验历史，加深对事件的理解和情感的投入。 历史纪录片教学与分析案例： 探讨教师如何选取合适的历史纪录片，引导学生在观看后进行批判性分析，识别纪录片中的观点、史料选择等，培养学生的媒介素养和历史判断力。 基于问题的学习（PBL）案例： 介绍教师如何设计一个具有挑战性的历史问题，引导学生主动搜集信息、合作探究、解决问题，从而实现知识的深度建构和能力的全面提升。 本书的价值与意义： 《历史教学研究与案例》不仅仅是一本理论书籍，更是一本充满实践智慧的指南。它为历史教师提供了： 1. 坚实的理论支撑： 帮助教师理解历史教学的科学依据，更新教学理念。 2. 丰富的实践范例： 提供多样的教学模式和活动设计，可以直接或经过改编应用于课堂。 3. 深入的案例分析： 通过对成功案例的剖析，揭示教学的关键环节和有效策略。 4. 批判性反思的引导： 鼓励教师在实践中不断反思，总结经验，形成自己的教学风格。 5. 职业发展的助力： 帮助教师提升专业素养，应对教学挑战，促进自身专业成长。 本书适用于各级各类学校的历史教师、师范院校的学生、教育研究者以及所有对历史教学感兴趣的教育工作者。通过阅读本书，读者将能够更深刻地理解历史教学的意义，掌握更有效的教学方法，从而更好地启迪学生的智慧，培养他们成为具有历史意识和批判性思维的公民。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的装帧和封面设计略显朴素，起初还担心内容会过于枯燥陈旧，然而，一旦深入其中，便立刻被其内在的活力所吸引。作者的笔触流畅而富有张力，即便是处理那些看似冰冷的数据和宏大的历史结构，也能信手拈来，赋予它们鲜活的生命力。我特别欣赏其中关于“历史的偶然性与必然性”的探讨。书中通过对比几组看似无关的历史节点，巧妙地揭示了那些被主流史学所忽略的微小变量，是如何最终扭转了历史的航向。这种叙事技巧的运用，让原本严肃的学术探讨变得如同侦探小说般引人入胜，让人忍不住想一探究竟，探究每一个决策背后的复杂人性与环境制约。读完某一章节，我甚至感觉自己仿佛置身于那个特定的时空，亲历了那些关键人物的挣扎与抉择。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书摆在桌面上，光是翻开第一页，我就被一股扑面而来的学术气息给震住了。内容涉及的领域极为广阔，从古希腊的哲学思辨到近现代的民族主义思潮，无一不展现出作者深厚的学识积累。特别是对于特定历史事件的分析角度，常常能给人带来耳目一新的感觉。比如，书中对某次工业革命时期工人阶级运动的描述，不再是传统教科书那种简单的线性叙事，而是深入挖掘了文化背景、地方习俗乃至个体心理对群体行动的影响，这使得整个论述立体而饱满。阅读过程中，我时常需要停下来，对照着地图和年代表反复琢磨，才能跟上作者那如同织锦般精妙的论证思路。它无疑是一部需要沉下心来，反复咀嚼才能品出其中三昧的著作，绝非茶余饭后的消遣读物，更像是一场与历史对话的严谨学术研讨会。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个非常偶然的情况下接触到这本书的，当时我正在为一篇关于某个地方志的研究寻找新的切入点。这本书虽然宏大，但其中穿插的不少田野调查式的细节描写，却异常扎实。书中对某个古代贸易路线沿线手工业者的生活状态、他们的技术传承和社区组织方式的描绘，细腻到令人吃惊。这不仅仅是历史的宏观叙事，更是对“活生生的历史”的还原。它让我意识到，历史不仅仅是帝王将相和重大战役，更是无数普通人在日常生活中积累、变迁和抗争的总和。这种微观视角的引入，极大地丰富了对历史进程的理解深度，让那些遥远的年代感不再是冰冷的距离，而是充满了可感知的烟火气和人情味。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排颇具匠心，它似乎并未严格遵循时间线的推进，反而更像是一组围绕特定主题展开的深度剖析集。这种非线性的组织方式，初读时可能会带来轻微的迷失感，因为它要求读者具备一定的知识储备来构建知识框架。然而，一旦适应了这种节奏，你会发现它极大地增强了思考的广度。例如，书中将不同文明对“权力合法性”的理解进行跨文化对比，这种横向的比较分析，远比纵向的编年史叙述更能激发批判性思维。它迫使读者跳出既有的框架，去审视那些我们习以为常的历史定义。对于渴望拓展视野、不满足于标准答案的进阶学习者来说，这本书简直是一座宝藏，提供了大量可以用来挑战现有历史观的论据和视角。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书的学术价值是毋庸置疑的，但它更像是一把钥匙，为那些愿意深入挖掘历史肌理的人打开了全新的大门。它的难度不低，行文间偶尔会出现一些需要专业背景才能完全理解的术语和理论模型，这对于初学者来说可能是一个不小的门槛。不过，正是这种对深度和严谨性的坚持，使得它在同类读物中脱颖而出。它不是一本试图取悦大众、用简化语言来稀释复杂性的读物，而是坦然地展示了历史研究本身的复杂、矛盾和多义性。阅读完毕后，你不会得到一个简单的“结论”，而是会获得一套更强大的分析工具，去审视未来遇到的任何历史材料，这才是它最宝贵的价值所在。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆