以评估促发展全力推进综合大学建设 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:山东大学

作者:李清山

出品人:

页数:375

译者:

出版时间:2006-12

价格:42.00元

装帧:

isbn号码:9787560733128

丛书系列:

图书标签:

• 综合大学
• 高等教育
• 教育评估
• 发展战略
• 大学建设
• 教育改革
• 质量提升
• 内涵发展
• 学科建设
• 评估驱动

《启航新程：中国高等教育改革与发展战略前瞻》 本书聚焦于当前中国高等教育面临的时代挑战与发展机遇，深入剖析了建设世界一流大学的宏大命题。作者并非直接论述某一具体大学的建设历程，而是以更广阔的视角，探讨了推动中国高等教育实现跨越式发展的关键战略要素。 核心内容概述： 第一部分，时代呼唤与中国高等教育的使命担当： 本章首先梳理了全球高等教育发展的新趋势，包括数字化转型、跨学科融合、国际化竞争以及服务国家战略需求的重要性。在此基础上，重点阐释了中国作为世界第二大经济体，在科技创新、人才培养、文化传承和社会进步等方面，对高等教育提出的更高要求。强调了建设高质量高等教育体系，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然选择。 第二部分，战略引领：顶层设计与政策框架： 本部分深入研究了国家在高等教育改革与发展方面的顶层设计和政策框架。重点分析了“双一流”建设的内涵与外延，以及其对高校分类发展、特色建设的指导作用。探讨了教育评价体系改革的深远意义，如何从“五唯”转向破“五唯”，构建科学、多元、导向性的评价机制，以激发办学活力和人才创造力。同时，也关注了高校治理体系和治理能力现代化，包括学科建设、师资队伍、人才培养模式、科研组织方式等方面的改革方向。 第三部分，内涵提升：学科建设与人才培养模式创新： 学科是大学的根基。本章详细探讨了新时代学科建设的重点方向，例如聚焦前沿交叉学科、布局国家急需的基础学科、优化应用学科布局等。分析了如何通过资源整合、平台建设、人才引进等方式，提升学科的整体实力和国际影响力。在人才培养方面，着重阐述了“以学生为中心”的教育理念，强调了培养学生的批判性思维、创新能力、实践能力和国际视野。探讨了教育教学模式的改革，例如慕课、翻转课堂、产教融合等新模式的应用，以及如何构建多元化、个性化的学习路径，满足学生多样化的发展需求。 第四部分，创新驱动：科研组织与协同育人新范式： 科研是大学的核心功能之一。本章深入探讨了如何构建更加高效、富有活力的科研组织体系。重点关注了国家重大科研项目攻关、基础研究的投入与引导、科研成果转化的机制创新。强调了跨学科、跨领域协同创新的重要性，以及如何打破壁垒，促进不同学科之间的交叉融合，产生原创性、颠覆性的研究成果。此外，本章还探讨了高校与产业界、科研机构、地方政府等外部力量的协同育人新范式，例如共建实验室、联合培养项目、实习实训基地等，旨在缩短学用之间的差距，培养真正适应社会需求的创新型人才。 第五部分，国际视野：全球合作与中国高等教育的国际竞争力： 在全球化日益深入的背景下，中国高等教育的国际化发展至关重要。本章分析了提升中国高校国际竞争力的策略。重点探讨了加强国际学术交流与合作，例如引进海外优质教育资源、鼓励教师和学生出国访学、参与国际性学术组织和项目。关注了如何提升中国大学的国际声誉和影响力，例如在国际学术期刊上发表高水平研究成果、吸引国际学生和学者来华深造和工作。同时，也探讨了如何在全球治理体系中发挥中国高等教育的作用，贡献中国智慧和中国方案。 第六部分，文化传承与社会责任：大学的精神品格与价值引领： 大学不仅是知识的殿堂，更是文化的摇篮和精神的家园。本章强调了大学在文化传承、创新和弘扬方面的作用。深入探讨了如何传承和发扬中华优秀传统文化，同时吸收借鉴世界文明的精华，构建具有中国特色的现代大学文化。更重要的是，本章关注了大学的社会责任，即如何通过人才培养、科学研究、社会服务等方式，积极回应社会关切，解决发展难题，为国家和社会的进步贡献力量。探讨了大学在塑造公民品德、引导社会价值、促进社会公平正义等方面的独特作用。 总结 《启航新程：中国高等教育改革与发展战略前瞻》并非一本关于“如何建设一所具体的综合大学”的操作手册，而是一部中国高等教育发展战略的宏观论述和前瞻性研究。本书为理解和推动中国高等教育体系的整体性、系统性、前瞻性发展提供了深刻的洞见和理论支撑。它旨在启发读者思考，在宏观战略的指导下，各个层次、各个类型的高等教育机构如何找准自身定位，对接国家战略，以期共同绘就中国高等教育发展的新篇章。

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这本书的阅读体验是渐进式的，它需要你投入时间去“消化”，而非仅仅是“浏览”。如果只是走马观花地翻阅，可能会觉得内容有些晦涩难懂，因为它摒弃了太多通俗易懂的类比，而是直接深入到制度设计和机制创新的探讨中。然而，一旦你沉下心来，仔细咀嚼其中的段落，就会发现作者埋藏在字里行间的那些“小洞见”——那些关于组织变革阻力的分析，或是关于人才激励机制的微调建议，都极其精辟。这种“需要思考”的书籍，恰恰是最能体现其价值的。它强迫读者跳出既有的思维定势，用一种更加审慎、更具系统性的眼光去看待高等教育这座“百年大计”的工程，读完后，感觉自己的思维框架似乎被拓宽了不少，视野也随之拔高了一个层次。

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这本书的装帧设计本身就透露着一股沉稳而厚重的气息，硬壳封面上那低调的烫金字体，仿佛在无声地诉说着内容的分量。我尤其欣赏它在版式上的考究，正文采用了适中的字号和恰到好处的行距，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲惫。纸张的选择也相当出色，那种略带米黄的纹理，触感温润而不失坚韧，让人愿意反复摩挲。更别提扉页和目录部分的精妙排布，逻辑清晰，层次分明，初次翻阅时便能迅速建立起对全书脉络的宏观认知。这种对细节的极致追求，体现了出版方对“大学建设”这一宏大主题应有的敬意。虽然我尚未深入探究其核心论点，但仅从这物质形态上所传达出的专业性和仪式感，就足以让人对其中蕴含的真知灼见抱持极高的期待。它不仅仅是一本书，更像是一份精心准备的学术报告的实体化呈现，散发着一股严谨治学的气息，让人忍不住想找一个安静的角落，沏一壶茶，慢慢品味这份沉甸甸的知识馈赠。

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这本书的语言风格给我的第一印象是极其的“克制”与“精准”。通篇读来，感受不到任何浮夸的辞藻堆砌或为煽动情绪而刻意设置的波澜，它就像一位经验丰富的老教授在向你阐述一个复杂的系统工程，每一个句子都像是经过了千锤百炼的打磨，直指核心，不拖泥带水。这种语言上的内敛，反而凸显了其思想的锐度和深度。我注意到，作者在引入新概念或关键术语时，会非常耐心地进行铺垫和定义，确保读者在理解层面不会产生偏差，这对于探讨“综合大学建设”这种涉及多学科交叉和管理哲学的议题至关重要。它不像某些畅销书那样试图用激昂的口号来吸引眼球，而是更侧重于构建一个严密的逻辑链条，用无可辩驳的事实和推理来引导读者的思考，让人不得不佩服作者在梳理复杂关系时的非凡功力。

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初翻此书，我立刻被其庞大的信息量和跨学科的视野所吸引。它似乎没有局限于单一的管理学或教育学范畴，而是像一张巨大的网，将人力资源配置、科研成果转化、校园文化塑造，乃至国际交流战略等多个维度都纳入了考量。我尤其留意到其中对“资源配置效率”的部分论述，那种将大学运营视为一个复杂的生态系统来看待的视角，着实令人耳目一新。作者似乎深谙，一所现代综合性大学的成功，绝非单靠几项尖端学科的突破就能实现，而是依赖于各个板块之间协同共振的“乘法效应”。这种全局观，使得全书的论述充满了张力和可能性，它不仅仅是在描绘现状，更像是在擘画未来蓝图，让人在阅读过程中，不自觉地开始反思自己所熟悉的环境中，哪些环节可能存在结构性的短板或错配。

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令人印象深刻的是，书中似乎渗透着一种强烈的、对“持续改进”的信念。它并非宣扬一劳永逸的解决方案，反而强调了评估和反馈机制在推动发展中的核心地位。这种动态的视角，让全书的基调保持着一种积极而务实的张力。作者似乎在不断提醒读者：建设大学是一个永无止境的动态平衡过程，任何固步自封都可能意味着退步。我很好奇书中具体是如何构建这一评估体系的，它是否能够有效地区分“表面繁荣”与“内生动力”之间的差异？这种对“过程管理”而非仅仅“结果导向”的重视，体现了作者对高等教育规律的深刻洞察。这种不满足于现状、持续追问“如何做得更好”的精神，正是推动任何大型组织实现跨越式发展的内在驱动力，这本书显然在这方面提供了极具建设性的思维工具。

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