我和吳立崗教授相識於上個世紀八十年代，之後由於都在全國小語會擔負一些工作的原因，由相識到相知、相好。在我的心目中，他學養深厚，毫無教授的架子，為人熱情、透明，極好閤作，是一位可親可敬的兄長。
吳教授主持的上述幾項作文教學實驗，十分重視激發學生的作文動機，培植作文興趣，促進瞭作文教學的四個轉變：變作文起步階段隻寫句子、寫話為多寫“放膽文”；變注重復現型作文訓練為注重創造型作文訓練；變隻重作文技巧為培養作文能力與發展思維並重；變教師“一言堂”為師生閤作教學。這幾項實驗從理論與實踐的結閤上，迴答瞭小學生作文怎樣起步，訓練什麼，如何一步步訓練的問題。在一些關節點上為建構小學作文訓練體係，做瞭基礎性的工作。
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