小学新课程:轻松100分:四年级.语文(人教课标版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北林业大学出版社

作者:陈伟志,祝传武,陈昌发

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-6-1

价格:7.5

装帧:

isbn号码:9787810768443

丛书系列:

图书标签:

• 小学语文
• 四年级
• 人教版
• 课标
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小学四年级语文学习伙伴，点亮求知之路 本书旨在为小学四年级语文学习者提供一套全面、系统的学习辅导方案。我们深知，四年级是学生语文能力发展的一个关键时期，词汇量、阅读理解能力、写作技巧等都需要得到进一步的夯实与提升。因此，本书紧密围绕人教课标版四年级语文教材，精心设计内容，力求帮助每一位学生在语文学习的道路上，不仅能够轻松应对课堂教学，更能激发出内在的学习兴趣，最终实现“轻松100分”的目标。 核心内容聚焦： 本书严格按照人教课标版四年级语文教材的课程标准和教学要求进行编排，涵盖了教材的每一个重要知识点和能力训练模块。 课文精讲精析： 对教材中的每一篇课文都进行了深入浅出的讲解。我们不仅梳理了课文的中心思想、写作特点、主要内容，更对课文中出现的生字词、重点词语、句子进行了详细的解释和辨析。通过对课文的透彻理解，帮助学生建立扎实的语言基础，培养良好的阅读习惯。讲解力求用学生易于理解的语言，避免空泛的说教，而是通过具体的例子和多角度的分析，让知识活起来。 同步词句训练： 针对课文中的生字、词语和句子，本书设计了丰富多样的练习。包括字音、字形、词语辨析、近义词反义词、词语搭配、句子扩写缩写、病句修改等。这些练习紧密结合教材，旨在帮助学生巩固识记，加深理解，并能灵活运用。我们强调“练中学，学中练”，让学生在不断的练习中掌握词汇和句子的运用技巧。 阅读理解能力提升： 阅读是语文学习的核心，本书为此提供了大量的阅读训练材料。这些材料既包括对课文的拓展阅读，也包含与课文主题相关、难度适宜的优秀范文。我们注重训练学生提取信息、理解文章主旨、分析句子含义、体会情感态度等关键阅读能力。针对不同的阅读题型，本书提供了清晰的解题思路和方法指导，帮助学生掌握有效的阅读策略。 写作指导与范文赏析： 写作是语文能力的综合体现。本书提供了详实的写作指导，从审题立意、谋篇布局到遣词造句，都进行了细致的讲解。我们分析了不同文体的写作要点，如记叙文的选材和结构，说明文的条理性和准确性，应用文的规范性等。同时，本书精选了大量优秀的学生范文和成人范文，引导学生学习范文的优点，汲取写作灵感，逐步提高自己的写作水平。练习中注重模仿与创新相结合，鼓励学生写出真实、生动、有个性的文章。 口语交际与综合实践： 除了书面语的学习，本书同样重视口语交际能力的培养。提供了与课文内容相关的讨论话题、情景对话设计等，鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点。同时，也融入了一些综合性强的学习活动，如围绕某个主题进行资料搜集、小组合作等，以培养学生的学习主动性和合作精神。 学习特色亮点： 紧扣课标，精准对接： 本书内容完全依据国家《小学语文课程标准》的要求，与人教课标版四年级语文教材高度同步，确保学生在校所学与课外辅导内容无缝衔接，形成良性循环。 循序渐进，由浅入深： 学习内容的设计遵循学生认知规律，从基础知识的巩固到综合能力的提升，层层递进，步步为营。每一步的学习都为下一步打下坚实基础。 题型多样，方法科学： 练习题型丰富，覆盖了教材的各项要求，同时针对不同的学习环节，提供了科学有效的学习方法和解题技巧，帮助学生“知其然，更知其所以然”。 语言生动，寓教于乐： 讲解语言力求通俗易懂，富有启发性，避免枯燥乏味。通过巧妙的设计，让学习过程充满趣味，激发学生学习的内在动力，真正做到“轻松”学习。 注重实效，巩固提升： 本书的最终目标是帮助学生切实提高语文学习成绩。通过系统性的练习和方法指导，让学生在掌握知识的同时，更学会如何运用知识，解决实际问题，从而在考试中取得优异成绩。 本书不仅是学生案头的得力学习助手，更是家长辅导孩子语文学习的理想参考。我们相信，通过与本书的深度互动，四年级的语文学习将变得更加轻松、愉快，并最终抵达“100分”的目标，为学生未来的学习奠定坚实的语文基础。

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这本书的封面设计挺吸引人的，色彩搭配得挺活泼，看起来很适合小学生的阅读口味。我本来是想找一些能帮助孩子提升语文综合素养的书，但拿到手后发现，这本书的侧重点似乎更偏向于应试训练，对培养阅读兴趣和深度理解力帮助有限。比如，它对一些文学名著的介绍非常表面化，只停留在知识点梳理的层面，缺乏引导学生去感受文字背后的情感和意境。我更希望看到的是能激发孩子对阅读的内在热情，而不是仅仅为了应付考试而学习。如果能多一些生动有趣的阅读案例和写作指导，可能会更受欢迎。整体感觉上，它更像是一本工具书，而不是一本激发学习兴趣的启蒙读物。装帧质量还可以，纸张也算厚实，但内容上的深度和广度，远没有达到我预期的那种“新课程”所倡导的全面发展的目标。

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关于配套的练习部分，我觉得设计得过于注重机械重复，缺乏创新性。很多题目都是选择题或者填空题，考察的无非是死记硬背的知识点，对于培养孩子的批判性思维和解决实际问题的能力帮助不大。我期待的是能看到一些需要孩子动脑筋、发挥想象力的开放式题目，比如让他们根据学到的词汇写一个短小的故事，或者让他们对课文中的某个观点进行辩论。这本书里的练习更像是在检验“你记住了多少”，而不是“你能运用多少”。长期以往，这种训练方式很容易让孩子产生厌学情绪，因为他们感觉自己只是在应付考试，而不是在真正地学习和成长。教育的本质应该是启发而非填鸭。

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说实话，这本书的内容编排逻辑性有点让人摸不着头脑，像是一个个零散的知识点的堆砌，缺乏一个清晰的主线索贯穿始终。比如，在讲解某个语法点时，例子选得比较枯燥，而且解释得过于学术化，对于一个四年级的孩子来说，理解起来有相当的难度。我尝试让孩子自己阅读了几页，他很快就表现出不耐烦，觉得内容很“干”。我个人认为，好的教材应该像一位循循善诱的老师，将复杂的知识点用贴近学生生活的方式呈现出来，而这本书在这方面做得远远不够。它更像是把课本上的知识点硬生生地拆分、重组，然后塞进来，缺少了教育的温度和趣味性。如果能增加一些互动性的练习，比如开放式问答或者小组讨论的话题，或许能稍微改善这种说教式的感觉。

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最后，从我们家长的角度来说，这本书的定价似乎偏高了，尤其考虑到其内容的深度和设计上的不足。市场上有很多价格更亲民、内容设计得更贴合新课标精神的辅助读物，它们在趣味性和实用性上做得比这本书要好。我购买这本书是希望能得到物超所值的感觉，但实际体验下来，总觉得性价比不高。它似乎更像是某个特定教辅体系下的附属品，而不是一本独立的、具有广泛吸引力的优秀学习资源。如果它能在内容更新、设计优化和价格定位上进行调整，或许能更好地服务于广大小学生和家长群体。目前来看，它只达到了一个“勉强够用”的水平，但远谈不上“优秀”或“必备”。

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这本书的排版设计也有些保守，使用了大量的纯文字段落，字体大小和行距也显得有些拥挤，长时间阅读下来，眼睛很容易感到疲劳。在这个视觉信息爆炸的时代，孩子们对于美观和舒适的阅读体验要求越来越高。我注意到，书中几乎没有插图或者图表的辅助说明，这对于学习抽象概念时尤其不利。比如，在解释一些修辞手法时，如果能配上形象的插图，效果肯定会比单纯的文字描述好得多。此外，书中的字体选择也比较普通，没有太多考虑低年级学生识字的特点。总而言之，从用户体验的角度来看，这本书在视觉设计和易读性上，都还有很大的提升空间，它显得有些过时和刻板。

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