具体描述
一、《学生常用汉语词典》收录学生常用汉语词语约8000条。
二、《学生常用汉语词典》条目内容包括词目、拼音、词性、释义、例句、同义词、反义词等七部分。
1．词目：以中小学生语文课本中出现的词语为主要收词范同，兼收报纸、杂志中常见，中小学生需要掌握的词语。
2．拼音：用汉语拼音注音，四声标调，不注变调。如“一”均作“yi“不”均作“bu”；轻声不标调，词尾读轻声的，用(·)隔开，如“房子”作“fang·zi，’；如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(’)隔开，如“尘埃”作“chen’ai”。带儿化音的，在注音基本形式后加“r”。
3．词性：注明每个词的词性。如果同一词目有两种或两种以上的词性时，则以……分列。
4．释义：释义力求准确、简明。如果同一词目有两种或两种以上的意义时，则以……分列解释。
5．例句：每个词目的每个义项均举一个例句，辅助说明该词语的含义及用法。
6．同义词、反义词：在每个词目的最后标明该词目的同义词或反义词，对所标的同义词或反义词不再作出解释。
三、《学生常用汉语词典》按词目首字的汉语拼音顺序排列，首字音形相同的则按第二个字的汉语拼音顺序排列。首字音同形不同的按笔画数排列；笔画数相同的，则按笔画顺序排列，并依次类推。
四、为便于读者查检，本词典附词目音序索引和词目笔画索引。
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用户评价
从学术严谨性的角度审视，这本《学生常用汉语词典》展现了极高的专业水准。我特别关注了它在词源和词义演变上的处理方式。对于一些历史悠久或者古今用法有较大变化的词语，它并没有回避复杂性，而是采取了适度的、分层级的解释策略。它会先给出当代最主流的用法，随后在小括号内用更精炼的语言标注出其历史语境或特定文体中的含义。这种做法的意义在于，它既满足了学生日常使用的需求，又为那些阅读古文或近代文学作品的学生提供了必要的工具，为他们未来接触更深层次的语言学研究打下了基础。我发现它在收录成语和固定短语时，不仅提供了解释，还特意加入了“辨析与辨误”的板块，专门指出那些学生容易用错的语境，比如“的、地、得”的误用、量词的选择错误等，这些都是在日常批改作业中反复出现的“顽固病灶”。词典没有将这些语法问题视为“题外话”，而是将其纳入了语言规范教育的范畴，这种整合性的思路，是很多纯粹的工具书所欠缺的。
评分我最欣赏《学生常用汉语词典》的一点，是它在稳定性和创新性之间找到了一个令人惊喜的平衡点。它的基础结构和核心释义保持了传统汉语文典籍的严谨与权威性，保证了查阅结果的可靠度，这对于依赖标准答案的学生来说至关重要。然而，在面对现代语境的冲击时，它又表现出了惊人的灵活性。比如，它对一些音译词汇的收录和规范化处理，尤其是与科学技术相关的最新术语，其更新速度和准确性是令人佩服的。这些词汇往往是其他旧版词典尚未能及时跟进的。这种与时俱进，使得这本词典在实际使用中具有极强的生命力，而不是束之高阁的“古董”。每次翻阅，都能感受到编纂团队持续不断的努力和对语言未来走向的关注。它不仅是学生认识当下汉语的标准参照物，更是在为他们迎接未来语言环境的变化做好准备，这使得它的价值远远超出了普通工具书的范畴，成为了一份可靠的、面向未来的语言学习资本。
评分这本《学生常用汉语词典》的编纂质量实在令人称道，我作为一个常年在一线教学的老师，对词典的实用性和准确性有着近乎苛刻的要求。首先从收词范围来看，它精准地抓住了当代中学生在学习、阅读和日常交流中最常接触的核心词汇。我留意到，很多其他词典常常忽略的一些新出现的网络用语的规范表达，或者是一些具有时代特色的固定搭配，在这本词典里都有非常清晰的收录和释义。特别是对于那些多义词的处理，做得尤为精妙。它不是简单地罗列所有义项，而是结合了中学生可能遇到的语境，将最常用、最核心的含义放在最前面，并且用非常简洁、贴近学生理解能力的例句进行佐证。这些例句往往取材于课本范文或者常见阅读材料，避免了那些晦涩难懂的“陈旧”示例。举个例子，像“融洽”这个词，有些词典的解释过于书面化，而这本书的例句就非常接地气，比如“他们俩相处得很融洽”，学生一看便知其意。此外，对于一些形近字、音近词的辨析，编者也下了大功夫，设置了专门的对比栏目，有效地帮助学生避免了书写和记忆上的混淆，极大地提升了查阅效率和学习的准确性。
评分我对这本书的整体使用感受是，它充满了对“学生”这个特定读者的关怀，不仅仅停留在知识的传授层面，更注重学习方法的引导。它不仅仅是一本“查什么给什么”的工具，更像一位循序渐进的良师益友。例如，在词条的末尾，经常可以看到一个名为“拓展学习路径”的小栏目。这个栏目会推荐与当前词条相关的其他词语，比如查了“改革”之后，它可能会提示你去看看“革新”、“变革”、“改良”的区别，这种关联性学习的机制，极大地鼓励了学生进行横向思维和知识体系的构建，避免了孤立地记忆单个词汇。这种设计非常巧妙，它将词典从被动的检索工具，提升为了主动的学习引擎。同时，我对它收录的网络热词的处理方式非常赞赏——它没有简单地收录和清洗，而是标注了其使用场合的限制（例如“口语化”、“非正式场合使用”），这对于培养学生在不同社交场合使用恰当语言的能力至关重要，体现了极高的语言敏感度和教育责任感。
评分我印象非常深刻的是，这本书在版式设计和用户体验上进行了大量的创新和优化，这对于需要长时间面对词典的学生群体来说，简直是福音。我个人最欣赏的是它对难点词汇的“一键直达”设计。很多工具书喜欢把所有信息堆砌在一起，导致查找一个词需要翻越好几页的无关信息，但这本词典采用了多分栏和高亮处理。比如，在解释一个包含多个偏旁的复杂汉字时，它会用一个非常清晰的小图标或者背景色块将“读音、笔画顺序、核心释义、常用词组”这几个关键信息区隔开来，学生只需要用手指轻点或眼神定位，就能迅速获取所需内容，中间没有一丝冗余。更值得一提的是，它的插图和图解部分。虽然这是一本词典，但它没有完全放弃视觉辅助。对于一些抽象概念或专有名词，例如某些古代器物或特定的自然现象，词典配备了精致且不失学术严谨性的手绘图解，这对于视觉学习者来说，比单纯的文字描述有效得多，能将知识点固化在记忆深处，真正做到了“一图胜千言”。这种人性化的设计，体现了编者对现代学习者认知习惯的深刻洞察。
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