具体描述
本书用短小易记的“口诀”形式将冗长难懂的语法条文做了归纳和总结，提供了不少巧学英语的方法，使枯燥乏味的语法条文变得生动有趣，令人过目难忘。各章之后均有练习并附有参考答案，便于读者自学和自测。
“英语常考点攻略”系编者经多年研究、归纳而就，它将为读者顺利通过国内外各种英语等级考试助一臂之力。本书可供各类在校学生和英语爱好者使用，亦可供英语培训班、辅导班或各类学历教育作配套教材使用，对于英语教师也是一本较好的教学参考书。
作者简介
朱先穆：安徽无为县人，1961年7月毕业于无为中学，1965年7月毕业于安徽大学外语系英国语言文学专业，留校任教。1980年4月-2001年7月，在电子工程学院外语教研室任教。其间，1986年10月-1987年3月，在意大利罗马塞莱尼亚公司担任技术培训翻译。任教期间，主讲过英语专业及大学英语本科的精读、泛读、听力、口语和语法课。多次获院嘉奖，两次被评为优秀教员，1989年，获院颁发的“教学成绩突出证书”，并先后获“教学质量优秀奖”一等奖一次、二等奖两次，两次被评为学术研究先进个人，2000年，被评为“九五科研先进工作者”。在国家级杂志和院学报上发表论文20余篇，参与(任副主编)编写教材《专科英语教程》(上、下册)一套，出版著作多部。1998年8月，入选中国文联出版的《中国专家大辞典》(第一卷)。
朱胜超：副教授，安徽无为县人，1968年6月1日出生。1991年7月毕业于安徽大学外语系英语语言文学专业，在炮兵学院外语教研室任教至今。1998年9月-2001年4月，在上海海运学院攻读“英汉翻译理论与实践专业”研究生，获硕士学位。任敦以来，主讲过大学英语本科的综合英语课、口语课、听力课和泛读课。曾因教学成绩突出被评为院优秀教员，获“教学奖励基金”，多次获院嘉奖，荣立三等功一次。2004年，获“教研标兵”称号，2006年，获军队院校“育才奖”银奖。在院刊及省级英语杂志上发表论文和译文多篇，出版著作多部。
目录信息
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读后感
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用户评价
这本书真正让我感到惊喜的是它对于“现代英语”的关注。很多经典语法教材的例子都停留在上个世纪，显得陈旧乏味，缺乏与当代生活的关联性。而《巧学英语语法》却巧妙地融入了大量来自社交媒体、科技评论甚至流行文化中的句子片段来进行语法分析。比如，它用Instagram上的热门标签或推文中的省略句式来讲解句子成分的精简与重组，这让我感觉自己学习的不是一门“旧语言”，而是正在鲜活演变的现代沟通工具。作者似乎非常理解当代学习者面对海量信息时的注意力分散问题，因此，书中所有的理论阐述都保持了极高的“信息密度”和“相关性”。每一次阅读，都像是和一位紧跟时代脉搏的语言专家进行了一次高效的头脑风暴。这种与时俱进的编辑思路，让这本书的价值远远超出了单纯的语法教学，它更像是一本关于“如何用当代英语进行有效沟通”的实用指南，绝对是值得所有希望提升英语应用能力的学习者入手的一本宝典。
评分我必须承认，我对英语的“规范性”一直持有一种敬而远之的态度，总觉得那些复杂的从句结构和介词搭配是母语者才能掌握的“艺术”。这本书，彻底颠覆了我的这种成见。它的精妙之处在于，它并没有将语法视为一套需要严格遵守的教条，而是将其视为一种“交流的工具”和“思维的框架”。作者在书中反复强调，语法的本质是为了更清晰、更有效地表达思想。书中大量的案例都是从实际交流中提取出来的，而不是教科书式的、生硬的例句。举个例子，书中对比了“who”和“which”在指代人时的微妙差异，并结合了新闻报道和日常邮件的实际语境进行分析，让我一下子明白了为什么在某些语境下用“which”会显得过于疏远或不恰当时。更值得称赞的是，它对“语感”的培养非常重视。书中有一部分内容专门讨论了不同句式在语流中产生的“节奏感”和“情感色彩”，这在传统的语法书里几乎是看不到的。读完之后，我感觉自己不仅学到了“怎么说”，更明白了“为什么这样说会更好”，这对于提升口语和写作的自然度，简直是醍醐灌顶。
评分这本书的排版和设计简直是为现代快节奏生活量身定做的。我是一个典型的“碎片时间学习者”，很难保证每天有大块时间去系统地啃书。然而，这本《巧学英语语法》的每一章节都被巧妙地切分成了10到15分钟可以独立完成的小模块。每个模块都集中火力攻克一个核心概念，配以清晰的图示和色彩编码，使得信息摄入的效率极高。我经常利用午休时间，随手翻开其中一页，就能快速吸收一个知识点。让我尤其欣赏的是，作者在介绍那些“易混淆”的知识点时，采用了“对比聚焦”的策略。比如，在讲解情态动词的“推测”和“肯定”时，它用并列的篇幅，用高亮的不同颜色来标记出它们在语气强度上的细微差别，这种视觉上的冲击力远胜于冗长的文字解释。它几乎没有使用任何晦涩难懂的专业术语，即使是初学者，也能毫无障碍地跟进。对于我们这些希望在通勤或等待时“偷学”一点东西的成年人来说，这本书的实用性和易读性达到了一个非常高的平衡点。
评分我接触过不少语法书，它们要么过于学术化，恨不得把语言学原理搬过来让你拜读；要么过于口语化，把语法点一笔带过，只教你“怎么用”，不教你“为什么能这么用”。《巧学英语语法》则成功地找到了一个完美的中间地带。它在保持严谨性的同时，极大地优化了学习体验。书中有一套贯穿始终的“语法侦探”练习环节，不是简单的填空题，而是要求读者像侦探一样，分析一段对话或一篇文章，找出其中不符合逻辑或表达不当的语法错误，并解释原因。这种“主动发现问题”的过程，比被动接受答案要有效得多。更绝妙的是，它对英语中的“习惯用法”和“非标准用法”的讨论，非常接地气。它没有一味地指责那些所谓的“错误”，而是解释了为什么在特定的文化背景或社交场合下，这些“非标准”的表达方式会被广泛接受，这让我的英语学习观更加开放和包容，不再被僵硬的规则所束缚。它教会了我如何在“正确”和“自然”之间找到最佳平衡点。
评分这本书的视角真是令人耳目一新！我一直觉得学习语法就像是在啃一本枯燥的说明书，充满了各种规则和例外，让人望而却步。然而，当我翻开这本《巧学英语语法》时，那种感觉瞬间烟消云散了。作者似乎有着一种魔力，能将那些抽象的语法概念转化为生动有趣的故事或者生活化的场景。比如，讲解虚拟语气时，并不是简单地罗列公式，而是通过一系列假设性的对话场景，让我们真切感受到那种“如果……会怎样”的微妙语境。特别让我印象深刻的是它对于时态的阐述，作者没有陷入传统教材中那种死板的“过去完成进行时”的定义，而是用了一整章的篇幅来描绘时间线上的“动作叠加”与“视角转换”，读起来完全没有负担，反而像在听一位经验丰富的导游讲解复杂的地图。这本书的结构也很有意思，它似乎更侧重于“理解”而非“死记硬背”。每学完一个知识点，都会有一个“思维导图式”的小结，帮助读者将零散的知识点串联起来，形成一个完整的语法网络。这种循序渐进、寓教于乐的方式，极大地激发了我继续深入学习的兴趣，让我体会到，原来语法也可以如此亲切可爱。
评分个人很喜欢这本书 觉得总结性很强 个人觉得比薄冰语法书要好
评分一般
评分一般
评分个人很喜欢这本书 觉得总结性很强 个人觉得比薄冰语法书要好
评分个人很喜欢这本书 觉得总结性很强 个人觉得比薄冰语法书要好
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