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This book constitutes the refereed proceedings of the 11th International Conference on Inductive Logic Programming, ILP 2001, held in Strasbourg, France in September 2001. The 21 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 37 submissions. Among the topics addressed are data mining issues for multi-relational databases, supervised learning, inductive inference, Bayesian reasoning, learning refinement operators, neural network learning, constraint satisfaction, genetic algorithms, statistical machine learning, transductive inference, etc.
length: (cm)23.3 width:(cm)15.5
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读完这本著作,我最大的感受是它在构建理论壁垒的同时,也努力搭建了通往实际应用的桥梁。书中对于一些经典案例的剖析,特别是那些涉及生物信息学和自然语言处理的早期尝试,虽然时过境迁,但其背后的思想内核至今仍有极强的指导意义。我发现作者在论述中,非常强调“可解释性”这一关键要素,这在当前人工智能领域中,尤其是在模型“黑箱”化趋势下,显得尤为珍贵。这种对推理过程透明度的执着,使得读者不仅知道“是什么”,更理解“为什么是这样”。虽然某些数学推导部分对于非专业背景的读者来说可能需要多次回读,但这恰恰反映了作者对学术严谨性的坚持。总的来说,这本书为那些希望深入理解机器如何“思考”和“学习”的读者,提供了一个非常扎实的理论训练场。
评分这本书的价值,很大程度上在于它所描绘的“人工智能的另一条路”。在如今深度学习占据主流的时代,重温这种基于符号推理的强大逻辑框架,无疑是一次清醒剂。它提醒我们,真正的智能不仅仅是模式识别的成功,更是对世界因果关系的准确建模。作者在书中对规则的表达能力和学习效率之间的权衡分析,非常中肯且客观。我特别喜欢其中穿插的历史回顾片段,它让整个学科的发展脉络清晰可见,让我们明白当前的许多挑战并非是全新的难题,而是历史悠久的问题在新的技术背景下的重现。阅读过程中,我感觉自己像是在与一位经验丰富的导师进行深入的对话,他不仅传授知识,更教导我们如何审视问题本身。
评分坦率地说,这本书的深度足以让任何一个相关领域的从业者感到敬畏。我尝试着将其与我之前阅读过的几本关于统计学习方法的书籍进行对比,立刻体会到了两者在范式上的根本差异。这本书的侧重点似乎更偏向于结构化、规则化的知识发现过程,而非单纯的参数优化。作者对于如何从有限的实例中概括出普适性的规则,进行了近乎哲学的探讨。我特别关注了书中关于“最小描述长度原则”在逻辑发现中的应用章节,那部分的论述精彩绝伦,将信息论与逻辑推理巧妙地结合在了一起,让人拍案叫绝。然而,我也必须指出,对于初学者而言,这本书的门槛稍高,可能需要具备一定的离散数学和形式逻辑基础才能更顺畅地消化其中的精髓。
评分这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,封面采用了一种沉稳的深蓝色调,搭配着精致的烫金字体,散发出一种低调而又不失学术深度的质感。初次翻阅时,我立刻被其清晰的排版和合理的章节布局所吸引。作者似乎非常注重读者的阅读体验,行文间逻辑性极强,即便面对较为抽象的概念,也能通过详实具体的图表和案例进行有效的阐释。特别是其中关于知识表示方式的探讨,虽然我个人更侧重于符号主义之外的领域,但书中对于不同逻辑框架的比较分析,展现出了作者深厚的理论功底和广阔的视野。它不仅仅是一本教材,更像是一份严谨的研究指南,为探索复杂系统中的学习和推理机制提供了坚实的理论基石。我特别欣赏它在介绍核心算法时,那种层层递进、由浅入深的讲解方式,让人能够逐步建立起对整个知识体系的脉络感,而不是被突如其来的复杂公式所淹没。
评分从阅读体验的角度来看,这本书的学术气息是浓厚的,但绝非枯燥乏味。作者在关键概念的定义上极其精准,用词考究,体现了极高的专业素养。虽然全书内容密度极高,但通过巧妙地在理论推导后插入一些小型、自洽的逻辑推理实例,有效地缓解了读者的认知压力。尤其是在处理否定性信息和非单调推理的部分,书中提出的解决方案清晰且优雅,为解决现实世界中那些充满矛盾和不确定性的问题提供了切实可行的思路。这本书无疑是一部里程碑式的著作,它不仅系统地梳理了一个复杂领域的核心技术和理论,更重要的是,它激发了我对“计算思维”更深层次的思考,促使我反思我们当前所依赖的学习范式在面对高度结构化、因果明确的问题时可能存在的局限性。
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