《此岸·彼岸:28國教育改革進行時》內容簡介：有一隻“無形的手”造成瞭地區間、民族間、國傢間的差異。這隻“無形的手”就是隱藏於經濟過程背後的各地區所特有的教育特質和文化傳統。經濟發展的最後動力其實是在經濟體係之外的。這是我讀瞭《此岸·彼岸——28國教育改革進行時》一書的最大體會。
全球化時代的來臨，不同文化之間的頻繁接觸，使得人類不能不正視教育在交流與閤作中的重要作用。同時，很多衝突、摩擦、危機的齣現，常常與不為人所注目的文化、教育、科技等因素聯係在一起。因此，站在更高的層麵上去理解教育、理解人類的發展，用教育文化的視角來解決人類賴以生存和發展的問題，引導人們適應未來變化，是一個迫在眉睫的課題。因為，教育是一個國傢軟實力的要素之一。
不同社會條件下教育模式、教育發展的研究對於經濟發展的作用越來越引人注目。人們在經濟的發展中有意識地強調教育因素、文化稟賦、技術變遷和製度沿革之間的辯證邏輯關係，但絕不能缺掉“教育變量”。我們深信，隻有把教育因素的作用結閤到經濟發展分析中和製度設計與改革中，這一視角纔變得可行。
具體描述
讀後感
他山之玉可以攻石。本书选编了许多国外教育改革的事件。很多都值得我仔细地揣摩。在教育改革中，我们不需要简单的复制，而是要吸其精华剔其糟粕。 书内容翔实。有教育管理者专访，如耶鲁大学校长、牛津大学校长、英国议员等；有美、日、德、法、新加坡、以色列等国家的教育...
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