知己知彼.高中作文综合训练-作文兵法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:西南师大

作者:刘硕伟

出品人:

页数:102

译者:

出版时间:2007-4

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787562138112

丛书系列:

图书标签:

• 高中作文
• 作文训练
• 写作技巧
• 写作素材
• 文言文积累
• 名句警句
• 写作方法
• 应试作文
• 综合训练
• 写作兵法

《知己知彼：高中作文综合训练——作文兵法》是一部为高中生量身打造的作文指导专著。本书旨在帮助学生深刻理解“知己知彼”的内涵，并将其精髓巧妙地运用到高中作文写作的各个环节，从而提升审题立意、谋篇布局、遣词造句等方面的综合能力。 核心理念：作文即兵法 本书将作文比作一场精心策划的战役。要想打赢这场“战役”，就必须做到“知己知彼”。“知己”意味着清晰地认识自己，包括自己的知识储备、情感体验、思想深度，以及能够清晰表达的语言能力。写作时，要清楚自己要写什么，能写出什么，能够支撑起怎样的观点。这需要学生对自身情况有准确的评估，找到最适合自己的切入点和表达方式。 “知彼”则包括两个层面：一是“知命题”，二是“知阅卷者”。“知命题”要求学生准确把握作文题目的核心意图、限制条件和潜在的命题指向，不偏题、不跑题。这如同战场上的侦察兵，必须摸清敌情，了解地形。本书将详细剖析各类审题技巧，如抓关键词、析虚实、辨题眼等，帮助学生在第一时间锁定题目的核心价值。二是“知阅卷者”，即了解评分标准、阅卷老师的偏好以及当前社会对优秀作文的期待。如同了解敌军的作战习惯，从而制定针对性的策略。本书将揭示高考作文评分的“潜规则”，并引导学生学习如何写出既符合评分要求又能打动人心的文章。 内容构成：全方位实战训练 本书内容涵盖了高中作文训练的方方面面，并以“兵法”的视角进行解读，力求达到“运筹帷幄，决胜千里”的效果。 第一部分：知己——深耕内功，夯实基础 审视自我，确立优势： 引导学生进行自我审视，发掘个人独特的思考角度、生活体验和情感世界，将其转化为写作的独特素材和观点。 夯实基础，提升语言： 深入讲解高中语文基础知识，包括词汇、语法、修辞、语段构建等，并通过大量练习，帮助学生积累丰富的词汇量，掌握精准、生动的表达技巧。 磨砺思想，提升深度： 引导学生进行深度思考，培养批判性思维和辩证思维能力。通过对社会热点、人生哲理的探讨，激发学生的思想火花，使其文章立意高远，言之有物。 积累素材，构建宝库： 教授科学有效的素材积累方法，包括阅读、观察、思考、记录等，并指导学生如何对素材进行分类、提炼和运用，建立起属于自己的“素材宝库”。 第二部分：知彼——洞悉考情，策略先行 精析题型，破解命题： 全面分析高考及各类模拟考试中常见的作文题型，如材料作文、话题作文、命题作文、任务驱动型作文等，讲解各类题型的审题要点、解题思路和写作禁忌。 洞察考官，把握评分： 深入剖析高考作文评分标准，详解不同分数段对文章的要求，包括立意、结构、语言、卷面等。指导学生理解阅卷老师的期待，写出符合阅卷心理的优秀作文。 了解趋势，紧扣时代： 关注当前社会发展脉搏和时代精神，引导学生将时代热点、社会议题自然融入文章，展现出高中生的责任感与使命感。 第三部分：作文兵法——攻防兼备，制胜之道 立意为王，谋篇布局： “运筹于帷幄之中”： 强调立意的重要性，教授如何从材料或话题中提炼出深刻、新颖、有价值的中心论点。 “决胜于千里之外”： 详细讲解各种谋篇布局的经典结构，如总分总、并列式、递进式、对比式等。本书将提供多种“战术”，帮助学生根据不同主题灵活运用，构建出条理清晰、逻辑严谨的文章框架。 “形”与“势”的结合： 强调文章结构的“形”（篇章整体布局）与内容的“势”（逻辑推进、情感递进、观点层层深入）的有机统一。 遣词造句，兵器之利： “巧用兵器，一击必杀”： 教授如何根据文章的语境和情感需要，选择恰当的词语，运用生动的比喻、排比、拟人等修辞手法，使语言形象生动，极具感染力。 “笔下生风，文采飞扬”： 引导学生学习运用排比、对偶、引用等句式，增强文章的气势和节奏感。 论证有力，攻防兼备： “以理服人，以情动人”： 详细讲解议论文的论证方法，包括例证法、引证法、喻证法、类比法等，并指导学生如何选取有说服力的论据，进行严谨有力的论证。 “正反合，拨云见日”： 教授如何运用正反对比、层层深入的论证方式，使观点更加鲜明，论证更加充分。 开头结尾，首尾呼应，制胜关键： “开篇点将，亮明旗帜”： 教授各种精彩的开头方法，如开门见山、引用名言、设置悬念、描绘场景等，快速抓住读者注意力，亮明文章主旨。 “收官点睛，余韵悠长”： 指导学生如何写出有深度、有力量的结尾，或呼应开头，或升华主题，或引人深思，给读者留下深刻印象。 第四部分：实战演练与点评——战场复盘，知错必改 本书提供大量精选的历年高考真题、模拟题以及名师原创习题，并对部分优秀范文进行深入剖析，点明其优点与写作思路。同时，对一些常见的写作误区和错误进行讲解，帮助学生“知其然，更知其所以然”。本书的点评风格力求真实、具体，如同教练对学员进行“战场复盘”，帮助学生发现问题，改进不足。 本书特色： 理论与实践高度结合： 不仅提供系统性的作文理论指导，更通过大量的实战练习和案例分析，让学生在实践中掌握写作技巧。 “兵法”思维，新颖独特： 将抽象的写作指导与具象的“兵法”理念相结合，使学习过程更加生动有趣，易于理解和记忆。 强调“知己知彼”，注重个性化指导： 鼓励学生认识自我，发挥特长，并根据不同题目和情境，制定个性化的写作策略。 紧扣高考，对接需求： 内容紧密围绕高考作文的要求和发展趋势，帮助学生有效备考，提升实战能力。 《知己知彼：高中作文综合训练——作文兵法》是一本集理论、方法、技巧、练习于一体的全面性作文指导书，它将引领高中生走向更广阔的写作天地，用智慧和策略，写出属于自己的精彩篇章。

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坦白说，初看这本书的厚度，我还有些望而却步，生怕内容冗杂，难以精炼。但深入阅读后才发现，所谓的“厚”，其实是内容的扎实与深邃，而非注水的冗余。它的行文风格非常稳健、沉着，没有过分浮夸的形容词或情绪化的表达，一切论述都建立在严密的逻辑和充分的案例分析之上，读起来让人感到踏实可靠。尤其值得称赞的是，书中对“语言表达”的专题训练，它不仅关注了词汇的选择，更深入剖析了句式的变化如何影响文章的气势和节奏。通过对长短句的娴熟搭配、对特定修辞手法的恰当嵌入的示范，我开始意识到，好的作文不仅仅是思想的表达，更是一种精妙的“声音设计”。这本书成功地将写作从一门玄学拉回到了科学的轨道上，让每一个努力学习的人都能看到进步的阶梯。

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这本书的实战价值，在我最近几次的模拟考试中得到了淋漓尽致的体现。我发现自己过去最头疼的“开头难”、“结尾弱”的问题，现在基本迎刃而解。它收录的那些“开篇破题”的锦囊妙计，不再是生搬硬套的名人名言，而是针对不同文体、不同主题，设计了从“悬念设置”、“情景导入”、“设问排比”等多种路径，让我能够在考场上根据题目类型快速调取最合适的“武器”。更让我惊喜的是，它对“素材积累与运用”部分的阐述，简直是一场革命。作者没有提供一堆陈旧的素材，而是教导我们如何构建一个属于自己的“个人素材库”，并通过“横向联系”与“纵向深化”的方法，将零散的知识点串联成具有个人特色的论证体系。这种授人以渔的方式，彻底改变了我过去死记硬背素材的低效习惯，真正做到了让积累为我所用。

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真正让我心悦诚服的是它在内容编排上所展现出的那种“庖丁解牛”般的精妙手法。它没有采用堆砌范文、空泛说教的传统套路，而是将复杂的写作技巧拆解成了若干个可以量化、可以模仿的“战术模块”。比如，它对“审题立意”的剖析，不是简单地说“要深刻”，而是提供了一套完整的思维导图，教你如何从题目中挖掘出多重解读的可能性，并根据不同的立意角度，预判出不同阅卷者可能产生的共鸣点。这种操作层面的指导，远比那些高高在上的理论指导来得实在管用。我尝试着按照书里描述的“正反合”辩证思维去构建一篇议论文的论证层次，发现原本感觉僵硬的逻辑链条，一下子变得流畅且富有张力，论据的选取也更具针对性。这本书真正做到了将“术”与“道”的结合，既有深远的写作理念支撑，又不乏具体可操作的实战技巧。

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如果一定要用一个词来概括这本书的整体气质，我想应该是“精炼中的博大”。它不像某些应试辅导书那样急功近利，只教你如何快速拿分，而是着眼于提升学生真正的核心竞争力——思维的深度和表达的广度。在阅读过程中，我时常能感受到作者对高中写作教育深厚的理解和长期的沉淀，字里行间透露出一种对写作本质的尊重。例如，书中对“议论文的辨析能力”的培养，它引导我们去探究观点背后的价值取向和文化根源，这种训练无疑是对学生思辨能力的全面提升，远超出了应试本身的需求。这本书更像是一部培养“思想者”而非仅仅是“写作者”的指南，它提供给读者的，是一种可以迁移到未来学习和生活中的底层思维框架，其价值是长久且深远的。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面采用了经典的蓝白配色，简约而不失大气，书名“知己知彼”几个大字用行楷书写，古朴中透着一股力量感，仿佛在暗示着，掌握了其中的“兵法”，便能立于不败之地。内页纸张质感也十分考究，触感细腻，墨色清晰，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这对于我们这些需要大量阅读和批注的学生来说，简直是福音。我尤其欣赏它在排版上的用心之处，每篇文章的结构都进行了精心的划分，小标题清晰明确，逻辑层次感极强，使得原本可能显得枯燥的理论讲解也变得易于消化吸收。初次翻阅时，我便被这种严谨又贴心的设计理念所吸引，它不仅仅是一本工具书，更像是一位耐心细致的导师，引导着我们一步步深入学习的殿堂。整体而言，从视觉到触觉的体验都达到了极高的水准，为接下来的学习打下了坚实的心理基础。

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