具体描述
本书是《中国近代教育史资料汇编》分册之一。主要收辑自1872年至1922年前后历次重要的留学教育运动史料。 本分册注意近代中国留学教育对中外教育交流的影响和对中国教育近代化的作用，着重收辑有关近代留学教育运动三次高潮的资料；本分册注意资料的代表性和典型性；本分册注意收辑有关留学政策、留学生派遣与管理、留学生学习与活动等资料，并附有简明的留学生人数统计概况，为进一步总结近代留学教育运动的历史经验，提供有价值的史料。
《文明的火种：近代中国社会的知识变革与思想浪潮》 本书深入剖析了自晚清以降，中国社会如何被西方文明的冲击所唤醒，由此引发的深刻知识变革和波澜壮阔的思想启蒙。我们并非简单罗列历史事件，而是试图揭示隐藏在时代洪流之下的深层动力与复杂互动。 第一章：坚船利炮下的惊醒——传统知识体系的动摇 鸦片战争一声炮响，彻底击碎了中国数千年来以儒家经典为核心的自给自足的知识体系。本章将细致梳理这一历史性冲击的直接表现：从官方层面的“师夷长技以制夷”，到民间知识分子对西方科技、制度、文化的初步探寻。我们将考察新式书局的兴起，翻译事业的艰难起步，以及各类新式学堂的萌芽，这些都标志着传统书斋文化的裂痕与转型。同时，本章也将审视传统知识精英在此过程中的焦虑、挣扎与分化，他们是如何在“中学为体，西学为用”的模糊边界中寻求出路的。 第二章：西学东渐的洪流——知识引进与本土化 19世纪末20世纪初，西方知识如同决堤的洪水般涌入中国。本章将聚焦于这一宏大进程中最为关键的几个面向。我们将考察教育领域，详细描绘新式学堂（包括各类官学、教会学堂、以及后来的新式大学）在课程设置、教学方法、师资构成等方面的革新。重点将放在西方科学、哲学、历史、文学、政治学等学科的引进及其对中国本土思想产生的催化作用。同时，本章也强调了知识的“本土化”过程，即中国知识分子如何消化、吸收、改造西方思想，使其与中国社会现实相结合，孕育出具有中国特色的新学问。我们将探讨在此过程中涌现出的重要翻译家、思想家及其贡献，以及他们所面临的挑战。 第三章：思想的烽火——救亡图存的言论空间 知识的变革必然伴随着思想的解放。本章将围绕“救亡图存”这一时代主题，深入分析近代中国思想界如何从西方引进的各种思潮中汲取养分，并在此基础上展开激烈的辩论与探索。我们将考察诸如维新变法、辛亥革命前后，以及五四运动时期，思想家们如何在报刊、杂志、书籍、沙龙等多种媒介上，就政治体制、社会结构、文化价值、人生哲学等议题发表观点，形成不同的思想流派。本章将重点关注对中国社会产生深远影响的几种重要思想（如进化论、民主主义、社会主义、民族主义等）的传播、解读与变异，以及它们如何推动了中国社会从传统走向现代的深刻变革。 第四章：士的转型——知识分子的身份认同与社会角色 在时代巨变的背景下，传统士大夫阶层的身份认同和文化角色也经历了前所未有的重塑。本章将探讨近代知识分子这一新群体的形成过程及其复杂的内心世界。我们将分析他们如何在传统价值观与西方现代理念之间摇摆，如何在“学以致用”与“追求真理”之间寻找平衡。本章还将深入考察知识分子在社会变革中的多种角色：他们既是新知识的传播者、教育的推动者，也是社会批判者、政治改革的倡导者，甚至是革命的组织者。我们将通过考察具体的知识分子群体（如留学生、教员、记者、作家等）及其个案，来展现他们为民族独立、国家富强所付出的艰辛努力与巨大牺牲。 第五章：教育的脉络——从学堂到大学的现代化之路 教育是知识传播与思想启蒙的基石。本章将梳理近代中国教育体系的现代化历程。我们将考察从晚清的京师大学堂、各省的优级师范学堂，到民国时期的综合性大学，教育机构在规模、学科设置、管理体制、培养目标等方面的不断演进。我们将特别关注教育的功利性与理想性之间的张力，以及教育如何在培养服务于国家建设的实用人才的同时，也孕育着启蒙民众、塑造国民精神的力量。本章还将审视教育改革中遇到的诸多难题，如经费匮乏、师资不足、学制纷争等，以及这些挑战如何反过来影响着知识的传播与思想的深度。 结语：未竟的事业 本书并非意图为近代中国的知识变革与思想启蒙画上一个圆满的句号。恰恰相反，我们希望通过对这一段波澜壮阔的历史的回顾，揭示出其中蕴含的诸多未竟的事业和留给后人的深刻启示。从知识的引进与创新，到思想的独立与自由，再到教育的普及与深化，近代中国在向现代文明迈进的道路上，曾付出巨大的努力，也留下了宝贵的经验与教训。理解这段历史，有助于我们更清醒地认识当下，更审慎地规划未来。
作者简介
目录信息
第一章 留学教育通论
一、留学政策的制定
二、留学人员的奖励、考验、管理
第二章 留学美国
一、容闳与早期幼童留美
二、光绪年间留美学生
三、美国“退还”庚子赔款与考选留美学生
四、辛亥革命后留美学生的派遣
第三章 留学欧洲
一、福建船政学堂派遣学生赴欧洲留学
二、各省派遣学生赴欧洲留学
三、留欧学生的管理
第四章 留学日本
一、派遣人员赴日留学、考察学务政策的确立
二、留日学生的学习、生活和社会活动
三、留日学生的管理
第五章 留法勤工俭学运动
一、留法俭学会、留法勤工俭学会、华法教育会
二、赴法勤工俭学
三、勤工俭学生活
四、留法勤工俭学学生运动
五、旅欧中国共产主义组织的创建
六、里昂中法大学
第六章 留学教育统计图表
征引书目举要
· · · · · · (收起)
一、留学政策的制定
二、留学人员的奖励、考验、管理
第二章 留学美国
一、容闳与早期幼童留美
二、光绪年间留美学生
三、美国“退还”庚子赔款与考选留美学生
四、辛亥革命后留美学生的派遣
第三章 留学欧洲
一、福建船政学堂派遣学生赴欧洲留学
二、各省派遣学生赴欧洲留学
三、留欧学生的管理
第四章 留学日本
一、派遣人员赴日留学、考察学务政策的确立
二、留日学生的学习、生活和社会活动
三、留日学生的管理
第五章 留法勤工俭学运动
一、留法俭学会、留法勤工俭学会、华法教育会
二、赴法勤工俭学
三、勤工俭学生活
四、留法勤工俭学学生运动
五、旅欧中国共产主义组织的创建
六、里昂中法大学
第六章 留学教育统计图表
征引书目举要
· · · · · · (收起)
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