具体描述
《写作基础教程》由写作基础理论与常用文体写作两部分内容构成。其特点是构架新、论述新、范文新、训练设计新，是一本既注重基础理论，又注重写作训练，具有创新性的写作基础教材。可供高等院校文科专业学生使用。
《诗的呼吸：从意象到意境的炼金术》 一、 沉醉于意象的魔力：捕捉稍纵即逝的灵感之光 诗，是语言的精粹，是情感的浓缩，而意象，则是点燃诗歌火焰的最初火星。在《诗的呼吸》中，我们将一同踏上一段探索意象奥秘的旅程。这不是枯燥的理论堆砌，而是一场生动的实践体验。我们将深入挖掘日常生活中那些被忽略的细节，学习如何捕捉那些稍纵即逝的灵感之光。 你是否曾被清晨露珠在草叶上闪烁的光芒所吸引？又或是在深夜聆听风吹过树叶的沙沙声时，心中涌起莫名的情愫？这些看似平凡的瞬间，都蕴藏着丰富的意象素材。《诗的呼吸》将引导你打开感官的闸门，重新审视这个世界。我们将学习如何运用“五感”（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）来感知事物，并从中提炼出独特的意象。 例如，我们不会仅仅描述“一朵花”，而是会去捕捉“沾染着初升太阳露水的玫瑰，其花瓣边缘泛着微微的金边，散发出淡淡的、混合着泥土气息的芬芳”。这种具象化的描写，便是意象的力量所在。书中将提供大量的范例，从自然风光到都市街景，从人物的细微表情到内心的微妙波动，引导读者如何将抽象的情感转化为鲜活的意象。 更进一步，我们将探讨意象的“象征意义”。一轮明月，可以象征思念；一场秋雨，可以象征萧瑟；一只孤鸟，可以象征孤独。但意象的象征意义并非固定不变，它会随着作者的表达和读者的解读而产生微妙的变化。本书将帮助你理解如何巧妙地运用这些象征，让你的诗句拥有更深层次的含义。 我们将深入分析不同类型的意象： 具象意象： 如“断线的风筝”、“破碎的镜子”、“斑驳的墙壁”。这些意象直接触及我们的感官，形象鲜明，易于理解。 抽象意象： 如“时间的流沙”、“沉默的痛苦”、“希望的微光”。这些意象虽然难以直接描绘，但通过联想和暗示，能够引发读者更深刻的思考。 混合意象： 将不同感官的体验结合起来，例如“听见沉默的红色”或“尝到悲伤的蓝色”。这种跨感官的联觉，能创造出独具魅力的诗歌效果。 练习部分将包含一系列挑战，例如： “捕捉你最喜欢的颜色，并为其赋予三层意象含义。” “选择一种日常物品，用至少五种不同的意象来描述它的存在。” “尝试将你的一个情绪转化为一个听觉意象。” 通过这些实践，你的意象捕捉能力将得到极大的提升，为你的诗歌创作打下坚实的基础。 二、 编织意境的经纬：从意象的聚合到情感的升华 意象是诗歌的原子，而意境，则是意象聚合而成的宏大图景，是诗歌的灵魂所在。当意象不再是孤立的存在，而是相互映衬、彼此渗透，便能共同营造出一种独特的情感氛围和艺术空间，这就是意境。 《诗的呼吸》将带领你穿越意象的森林，抵达意境的彼岸。我们将学习如何将零散的意象编织成一张完整的网，如何让它们在字里行间流动、呼吸，最终汇聚成一股能够打动人心的力量。 意境的营造，并非简单的意象堆砌，而是需要作者对情感有着深刻的洞察和精准的把握。我们需要理解： 情景交融： 如何让景物来衬托情感，或让情感渗透进景物之中。例如，同样是描写“黄昏”，在离别的诗句中，黄昏可能象征着短暂和伤感；而在归来的诗句中，黄昏则可能意味着温暖和团聚。 氛围的营造： 通过色彩、声音、光影、节奏等多种元素，共同构建出一种特定的情绪氛围。是宁静致远的写意，还是激昂澎湃的抒情，抑或是凄婉哀绝的悲歌？ 空间的想象： 诗歌所描绘的空间，可以是现实的，也可以是想象的。如何通过意象的组合，让读者仿佛置身其中，感受到那份独特的空间感和氛围感。 书中将深入剖析经典诗歌作品，解析它们是如何通过意象的精妙组合，成功营造出令人难忘的意境。我们将学习： 留白之妙： “此时无声胜有声”，如何通过省略和暗示，给读者留下想象的空间，让意境更加深远。 节奏与韵律的烘托： 诗歌的音乐性并非可有可无，恰当的节奏和韵律能够极大地增强意境的感染力。 叙事与抒情的平衡： 在描绘意境时，如何巧妙地融入叙事，或在抒情中保持画面的生动性。 我们将探讨不同风格的意境： 写意之境： 追求淡雅、宁静、空灵的美感，如中国山水画中的意境。 写实之境： 描绘生活化的场景，但同样蕴含深刻的情感和哲思。 象征之境： 通过一系列象征性的意象，构建出具有深刻寓意的宏大意境。 感官之境： 专注于调动读者的各种感官，使其沉浸在诗歌所营造的独特体验中。 练习部分将进一步巩固和拓展意境的创作能力： “选择一个你最熟悉的情感，用至少三种不同的意象组合来描绘它的意境。” “想象一个不存在的空间，用你的语言去描绘它所带来的意境。” “尝试模仿一首你喜欢的诗的意境，创作一首关于你自身体验的诗。” 通过对意境的深入理解和实践，你将能够超越单纯的文字组合，创造出触及灵魂的艺术作品。 三、 诗的呼吸，生命的律动：将感悟融入字里行间 《诗的呼吸》的核心，在于引导读者将内心深处的感悟，转化为具有生命力的诗歌。写作，不仅仅是技巧的运用，更是生命体验的表达。当我们学会了捕捉意象，编织意境，下一步便是让这些元素真正“呼吸”起来，让它们充满生命的律动。 本书将鼓励你： 真诚地表达： 诗歌最动人的力量，源于作者的真诚。不要害怕袒露自己的情感，无论是喜悦、悲伤、迷茫还是希望，都能成为创作的宝贵素材。 从生活汲取养分： 诗歌并非只存在于书本中，它弥漫在生活的每一个角落。细心观察，用心感受，你会发现生活中处处是诗。 建立个人风格： 每个人都有独特的视角和感受方式。在掌握基本技巧的同时，勇敢地探索和发展属于自己的诗歌风格。 我们将讨论： 情感的转化： 如何将模糊的情感转化为清晰可感的意象和意境。 主题的提炼： 在创作过程中，如何清晰地认识并提炼出自己想要表达的主题。 叙事与抒情的融合： 如何在叙事中注入情感，或在抒情中加入故事性，使诗歌更具层次感。 语言的力量： 精炼、准确、富有表现力的语言是诗歌的生命线。我们将探讨如何选择最恰当的词语，如何运用修辞手法，让你的诗句闪耀光芒。 本书的价值不仅仅在于教授写作技巧，更在于激发你对生活的热爱和对表达的渴望。它将帮助你： 成为更好的倾听者： 不仅倾听外界的声音，更倾听内心的声音。 成为更敏锐的观察者： 发现事物的美丽与深刻。 成为更勇敢的表达者： 将内心的情感和思考付诸笔端。 《诗的呼吸》是一扇门，通往诗歌的奇妙世界。它是一场邀请，邀请你与文字共舞，与情感对话，与生命同频。在这里，你将学会的不仅仅是写诗，更是如何用诗意的眼光去看待这个世界，如何用诗意的语言去描绘你的生命旅程。 结语： 这不仅是一本关于写作的书，更是一本关于生命的书。让我们一同沉浸在诗的呼吸里，感受意象的魔力，编织意境的经纬，让生命的律动在字里行间永不停歇。愿你在《诗的呼吸》中，找到属于你自己的声音，创作出属于你的诗篇。
作者简介
目录信息
绪论
第一节 写作及其规律
第二节 写作与人生
第三节 写作与现代社会
第四节 作者的写作素养
[范文选]
论求知
大学时代读的书
[思考与练习]
上编 写作基础理论
第一章 储材与选材
第一节 材料的意义和种类
第二节 储材的途径与方式
第三节 鉴别材料的方法
第四节 选材的原则与要求
[范文选]
橙黄橘绿秋光美
井冈雕塑园
[思考与练习]
第二章 确立中心与提炼主题
第一节 中心与主题的地位
第二节 确立中心的方法
第三节 主题的孕育与提炼
第四节 确立主题的要求
第五节 审题与标题
[范文选]
布衣
祖国
[思考与练习]
第三章 理清思路与安排结构
第一节 思路与结构的辩证关系
第二节 理清思路的步骤
第三节 结构的具体内容
第四节 结构的几种类型
第五节 结构的原则与要求
[范文选]
《师说》解
曼哈顿街头夜景
[思考与练习]
第四章 表达技巧的选用
第一节 常用表达技巧
第二节 辩证表达技巧
第三节 现代表达技巧
[范文选]
再忆萧珊
高尚的白杨树
白杨
船艄梦
[思考与练习]
第五章 语言素养与语言表达
第一节 写作语言的信息符号
第二节 提高语言素养
第三节 反复锤炼语言
第四节 学习语言的途径
[范文选]
廖承志致蒋经国先生信
都江堰
[思考与练习]
第六章 修改与润饰
第一节 修改与润饰的意义
第二节 修改与润饰的范围
第三节 修改与润饰的方法
第四节 文面要求与修改符号
[范文选]
事事关心
诫贤侄
[思考与练习]
下编 常用文体写作
第七章 新闻文体写作
第一节 新闻文体概述
第二节 消息
第三节 通讯
第四节 新闻特写
第五节 新闻专访
[范文选]
翼龙：史前动物中的怀特兄弟
安娜·卡列尼娜之旅——莫斯科开出首列文学专列
胡锦涛走进西柏坡
但丁到上海
[思考与练习]
第八章 诗歌写作
第一节 诗歌的文体特征
第二节 诗歌的艺术构思
第三节 诗歌的艺术表现
第四节 诗歌的语言
[范文选]
仰望瀑布
致橡树
最珍贵的信
[思考与练习]
第九章 散文写作
第一节 散文及其艺术特征
第二节 散文的选材
第三节 散文的构思
第四节 散文的意境
第五节 散文的笔法
第六节 散文的语言
[范文选]
槐园梦忆——悼念故妻程季淑女士
绿的歌
谢谢
假如给我三天光明
[思考与练习]
第十章 杂文写作
第一节 杂文及其特征
第二节 杂文的艺术构思
第三节 杂文的表现技巧
第四节 杂文的“杂味”
[范文选]
喜欢一种桌子
被粉饰了的皇帝
毛病吟
爱是圆的
[思考与练习]
第十一章 报告文学写作
第一节 报告文学及其特征
第二节 报告文学的采访
第三节 报告文学的构思
第四节 报告文学的人物塑造
第五节 报告文学的表现技巧
[范文选]
从黎明到黎明——神六5日九大经典瞬间
[思考与练习]
第十二章 小说写作
第一节 小说的含义及特征
第二节 小说的种类
第三节 小说的人物塑造
第四节 小说情节的提炼
第五节 小说的环境描写
[范文选]
在柏林
珊珊，你在哪儿？
[思考与练习]
第十三章 影视文学剧本写作
第一节 影视文学的特征及类别
第二节 影视文学剧本的模式与设计
第三节 影视剧的情节设置与人物塑造
第四节 影视剧的台词与解说词
第五节 影视剧作者的能力与素养
[范文选]
魂断蓝桥(节选)
[思考与练习]
第十四章 文学论文写作
第一节 文学论文写作的意义与要求
第二节 文学论文的研究方法
第三节 文学论文的写作步骤
第四节 文学论文对作品的评论
[范文选]
曹雪芹写“笑”——读《红楼梦》随笔
溶哀愁于物象——读余光中《乡愁》
热热闹闹背后的长长短短——关于“新移民文学”的再思考(节选)
[思考与练习]
第十五章 网络写作
第一节 网络写作概述
第二节 网络写作的文本类型
第三节 网络写作的语言特色
第四节 网络写作的训练方式
[范文选]
我们怎样表达爱国热情
灾后重建，比激情感动更重要的
端午节，如何在传统的继承中绽放活力
[思考与练习]
· · · · · · (收起)
第一节 写作及其规律
第二节 写作与人生
第三节 写作与现代社会
第四节 作者的写作素养
[范文选]
论求知
大学时代读的书
[思考与练习]
上编 写作基础理论
第一章 储材与选材
第一节 材料的意义和种类
第二节 储材的途径与方式
第三节 鉴别材料的方法
第四节 选材的原则与要求
[范文选]
橙黄橘绿秋光美
井冈雕塑园
[思考与练习]
第二章 确立中心与提炼主题
第一节 中心与主题的地位
第二节 确立中心的方法
第三节 主题的孕育与提炼
第四节 确立主题的要求
第五节 审题与标题
[范文选]
布衣
祖国
[思考与练习]
第三章 理清思路与安排结构
第一节 思路与结构的辩证关系
第二节 理清思路的步骤
第三节 结构的具体内容
第四节 结构的几种类型
第五节 结构的原则与要求
[范文选]
《师说》解
曼哈顿街头夜景
[思考与练习]
第四章 表达技巧的选用
第一节 常用表达技巧
第二节 辩证表达技巧
第三节 现代表达技巧
[范文选]
再忆萧珊
高尚的白杨树
白杨
船艄梦
[思考与练习]
第五章 语言素养与语言表达
第一节 写作语言的信息符号
第二节 提高语言素养
第三节 反复锤炼语言
第四节 学习语言的途径
[范文选]
廖承志致蒋经国先生信
都江堰
[思考与练习]
第六章 修改与润饰
第一节 修改与润饰的意义
第二节 修改与润饰的范围
第三节 修改与润饰的方法
第四节 文面要求与修改符号
[范文选]
事事关心
诫贤侄
[思考与练习]
下编 常用文体写作
第七章 新闻文体写作
第一节 新闻文体概述
第二节 消息
第三节 通讯
第四节 新闻特写
第五节 新闻专访
[范文选]
翼龙：史前动物中的怀特兄弟
安娜·卡列尼娜之旅——莫斯科开出首列文学专列
胡锦涛走进西柏坡
但丁到上海
[思考与练习]
第八章 诗歌写作
第一节 诗歌的文体特征
第二节 诗歌的艺术构思
第三节 诗歌的艺术表现
第四节 诗歌的语言
[范文选]
仰望瀑布
致橡树
最珍贵的信
[思考与练习]
第九章 散文写作
第一节 散文及其艺术特征
第二节 散文的选材
第三节 散文的构思
第四节 散文的意境
第五节 散文的笔法
第六节 散文的语言
[范文选]
槐园梦忆——悼念故妻程季淑女士
绿的歌
谢谢
假如给我三天光明
[思考与练习]
第十章 杂文写作
第一节 杂文及其特征
第二节 杂文的艺术构思
第三节 杂文的表现技巧
第四节 杂文的“杂味”
[范文选]
喜欢一种桌子
被粉饰了的皇帝
毛病吟
爱是圆的
[思考与练习]
第十一章 报告文学写作
第一节 报告文学及其特征
第二节 报告文学的采访
第三节 报告文学的构思
第四节 报告文学的人物塑造
第五节 报告文学的表现技巧
[范文选]
从黎明到黎明——神六5日九大经典瞬间
[思考与练习]
第十二章 小说写作
第一节 小说的含义及特征
第二节 小说的种类
第三节 小说的人物塑造
第四节 小说情节的提炼
第五节 小说的环境描写
[范文选]
在柏林
珊珊，你在哪儿？
[思考与练习]
第十三章 影视文学剧本写作
第一节 影视文学的特征及类别
第二节 影视文学剧本的模式与设计
第三节 影视剧的情节设置与人物塑造
第四节 影视剧的台词与解说词
第五节 影视剧作者的能力与素养
[范文选]
魂断蓝桥(节选)
[思考与练习]
第十四章 文学论文写作
第一节 文学论文写作的意义与要求
第二节 文学论文的研究方法
第三节 文学论文的写作步骤
第四节 文学论文对作品的评论
[范文选]
曹雪芹写“笑”——读《红楼梦》随笔
溶哀愁于物象——读余光中《乡愁》
热热闹闹背后的长长短短——关于“新移民文学”的再思考(节选)
[思考与练习]
第十五章 网络写作
第一节 网络写作概述
第二节 网络写作的文本类型
第三节 网络写作的语言特色
第四节 网络写作的训练方式
[范文选]
我们怎样表达爱国热情
灾后重建，比激情感动更重要的
端午节，如何在传统的继承中绽放活力
[思考与练习]
· · · · · · (收起)
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