有声记忆(1级部分)

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出版者:清华大学
作者:宫力
出品人:
页数:483
译者:
出版时间:2007-9
价格:35.00元
装帧:彩印平装
isbn号码:9787302152866
丛书系列:
图书标签:
  • 日语
  • 有声记忆
  • 日本语能力测试
  • 日本語學習
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具体描述

《有声记忆:日本语能力测试10000词》(1级部分)是在原书《有声记忆——日语资格考试必备词汇10000条》的基础上加以修订的。1995年出版第一版,2001年出版第二版。前两个版本分初、中、高级,涵盖了日本语能力测试规定的10000条词汇,适合参加日本语能力测试等国内外各类日语综合能力考试及广大的日语学习者

《有声记忆(1级部分)》是一本旨在帮助读者建立和巩固基础听觉记忆能力的入门读物。本书通过一系列精心设计的练习,循序渐进地引导学习者提升对声音信息的接收、理解和记忆能力。 本书内容涵盖了多种听觉记忆训练方法,包括但不限于: 短时听觉记忆训练: 读者将接触到一系列简短的数字串、单词串、句子片段等,需要他们在听到后立即复述。这些练习的长度和复杂度会随着章节的推进而逐渐增加,以挑战和提升读者的短期记忆容量。我们会从简单的2-3个元素开始,逐步过渡到包含更多信息单位的序列,帮助大脑适应和处理更长的听觉输入。 听觉辨别与区分: 训练读者准确分辨声音的细微差别,例如不同音高、音量、音色、语速的语音,以及非语音声音(如环境音、乐器声等)。这部分内容强调的是对声音特征的敏锐捕捉能力,通过有针对性的听力练习,让学习者能够更清晰地感知和区分各种声音信息,为后续的记忆打下基础。 听觉模式识别: 学习识别声音序列中的规律和模式。这可能包括节奏模式、旋律模式、音节组合模式等。通过理解声音的内在组织结构,学习者可以更有效地记忆和回忆这些信息。例如,识别一个简单的旋律,或者将一串数字按照一定的节奏进行分组记忆。 指令性听觉记忆: 训练读者听取并准确执行一系列指令的能力。这些指令的复杂度和数量也会逐步增加,从简单的单一指令到包含多个步骤的复合指令。这部分练习旨在模拟日常生活中需要听从他人指导的场景,提升实际应用能力。 听觉故事与信息记忆: 读者将有机会听取简短的故事或一段包含关键信息的音频,并被要求回忆其中的细节、人物关系、事件顺序或主要观点。这部分练习更侧重于理解和综合记忆,要求读者在听的过程中主动构建和组织信息,而不是被动地重复。 本书的编排方式力求科学有效,每一章节都围绕一个特定的听觉记忆技能展开,并提供丰富的练习材料。练习材料的选择兼顾了趣味性和挑战性,力求在激发学习者兴趣的同时,有效提升其听觉记忆水平。 本书特色: 循序渐进的难度设计: 从最基础的听觉感知开始,逐步引入更复杂的记忆任务,确保每个学习者都能找到适合自己的起点,并稳步提升。 多样化的练习内容: 涵盖语音、数字、非语音声音等多种类型的听觉信息,全面锻炼读者的听觉记忆能力。 实用性的训练目标: 旨在提升日常生活、学习和工作中的听觉信息处理和记忆能力,例如会议记录、听课、人名记忆等。 易于理解的指导说明: 每项练习都配有清晰的说明和示例,帮助读者快速掌握练习方法。 《有声记忆(1级部分)》是您开启听觉记忆之旅的理想选择。无论您是希望提高学习效率的学生,还是希望改善日常沟通能力的成年人,亦或是对声音世界充满好奇的学习者,都能从中受益。本书将为您打开一扇通往更清晰、更深刻记忆的大门。

作者简介

李祺:出生于1980年,不承认是“八十后”的新新人类。嘴上无毛,女子缘故。通眉长爪,手无缚鸡之力。早先在深圳《晶报》任记者,疲于奔命,现在为了油盐酱醋,卖文为生。鸡零狗碎,却绝不蜚短流长。L在文中给我一个代名词为Q,取名字“祺”字母音。

梁璐:我就是Q行文中的L,言不惊人,貌惊人:我长得矮,额头奇高,Q戏称我有伟人的额头和身材,我对此夸奖还是挺满意的,用来对付那些说我矮的人,这个是绝佳的“护身符”。说正事——我是个不老不小的记者,四年前在《江西商报》任社会新闻记者,后在北京《新京报》任社会新闻记者,2005年在深圳《晶报》社区新闻部任记者,我在这里认识了现在的女朋友Q。

“飞特族”的创始人

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书真是太出乎我的意料了!《有声记忆(1级部分)》并不是那种枯燥的理论说教,而是像一个充满活力的教练,手把手地教你如何成为记忆高手。我尤其喜欢书中关于“主动回忆”和“间隔重复”的讲解。我以前总觉得,记住了就完事了,没想过还需要“复习”的技巧。但这本书告诉我,真正的记忆不仅仅是“存入”,更是要“提取”和“巩固”。它教我如何设计一套适合自己的复习计划,什么时候去回忆,回忆多少,让记忆像肌肉一样,越练越强。我尝试着将书中的方法应用到工作中,比如需要记住大量客户信息和产品细节。通过主动回忆和定时复习,我发现我记住了那些之前总是混淆不清的信息,甚至在客户面前能更自信地提供准确的解答。这本书让我明白,记忆力是可以被“训练”出来的,它不是一个固定的数值,而是可以通过正确的训练方法不断提升的。这对于我来说,无疑是巨大的鼓舞。

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这本《有声记忆(1级部分)》给我的感觉就像是走进了一个充满智慧的宝藏洞穴,虽然我只挖到了一点点,但已经足以让我欣喜若狂。我一直对那些能够过目不忘、出口成章的“记忆大师”感到无比钦佩,总觉得那是一种遥不可及的天赋。但这本书的出现,让我意识到,也许记忆力并非天生,而是可以通过科学的方法来训练和提升的。书中介绍的那些“心智地图”和“图像编码”的技术,初听起来有点复杂,但跟着书中的例子一步步实践,我惊喜地发现,原本觉得很难记的东西,竟然变得清晰起来。我尝试着将一些重要的信息,比如项目要点、会议记录,用书中介绍的联想方式转化为图像,再将这些图像串联起来。结果是,我再也不用翻阅厚厚的笔记,那些关键信息就像电影画面一样在我脑海中闪现。这本书没有给我灌输任何理论,而是直接提供了可操作的工具,让我从“知道”变成了“做到”。这对于我这种动手能力更强的人来说,简直是福音。我感觉我的人生正在因为这本书而悄然改变,记忆力不再是我的绊脚石,反而可能成为我新的优势。

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我不得不承认,《有声记忆(1级部分)》这本书带给我的,是一种全新的思维方式。它不仅仅是在教你如何记东西,更像是在重塑你对“学习”本身的理解。书中那些关于“结构化思维”和“关联网络”的探讨,让我意识到,原来记忆并不是孤立的信息点,而是一个庞大而精密的网络。它教我如何将零散的信息“梳理”成有逻辑的结构,如何找到不同信息之间的“连接点”,就像在脑海中绘制一张不断扩大的地图。我开始尝试着将我接触到的信息,不仅仅是简单地记录下来,而是去思考它们之间的关系,去寻找它们在现有知识体系中的位置。这种主动构建和连接的过程,让我的理解变得更加深刻,也让记忆变得更加牢固。我发现,当我能够看到知识的“全貌”和“内在联系”时,那些原本难以记住的细节,自然而然地就融入了整体,变得触手可及。这本书让我看到了记忆的无限可能性,也让我对未来的学习充满了探索的欲望。

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我一直以为记忆力好坏全凭天分,直到我翻开《有声记忆(1级部分)》。这本书彻底颠覆了我的认知。它就像一个经验丰富的引路人,告诉我如何去“听”你的记忆,如何去“激活”那些沉睡的知识。书中那些关于“多感官协同”和“情绪编码”的讨论,让我眼前一亮。我过去记东西,往往只依赖于视觉和阅读,忽略了听觉、触觉甚至情绪的力量。这本书让我意识到,原来声音、气味、触感,甚至当时的情绪,都可以成为强大的记忆锚点。我开始尝试着在学习的时候,给自己创造一些“情境”,比如学习历史事件时,我会想象自己身临其境,甚至会哼唱一些当时可能流行的旋律。这种方法虽然听起来有点“戏精”,但效果确实惊人。我发现,当信息不仅仅是通过大脑的逻辑区域处理,而是调动了更多的身体和情感感知时,它就变得更加牢固,更不容易遗忘。这本书让我开始重新审视自己的学习方式,不再是被动接受,而是主动去构建和体验。

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这本书真的让我耳目一新!我平时看书的速度算不上快,而且容易分心,所以常常需要反复阅读才能抓住重点。但《有声记忆(1级部分)》这本书,虽然我还没能完全消化,但它提供了一种全新的视角来理解信息。我特别喜欢它在构建记忆连接方面的方法,那种将抽象概念具体化,再通过生动的联想来加深印象的方式,简直是为我量身定制的。我感觉它不仅仅是在教我如何记住东西,更像是在引导我如何更有效地思考。尤其是书中提到的那些“场景构建”和“故事线索”的技巧,我尝试着运用在学习新知识上,效果出奇的好。我发现,当把枯燥的知识点变成一个个鲜活的画面,甚至串联成一个小故事,大脑就好像被注入了活力,记忆的“开关”被打开了。虽然是“1级部分”,但已经足够让我对后续的内容充满了期待。我迫不及待地想看看,当这些基础打牢后,它还能带我去到怎样更深的记忆领域。这本书真的不仅仅是“读”进去,更是“活”在脑子里,这是一种前所未有的体验。

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作者的文笔很好,给人身临其境的感觉。假如有机会游一游作者写到的地方,一定要好好感受一下。

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嗯~超好睡!特别是3、4级的每个list都很短,所以不仅入睡快,还能精确了解入睡时间

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如果每天背100个,就能记住10个,还是蛮开心的。

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看完是看完了 ,但是记不住啊!!Orz

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终于背完了....不过还是不够扎实,希望还有时间再背一遍吧

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