《教育七章》是潘雲鶴同誌教育理念的集中體現，記錄瞭他多年來對學校改革發展的深刻思考，也凝聚著他對浙大的拳拳之心。他在書中以科學發展觀為指導，從國際視野和我國高等教育創新發展的角度齣發，以浙江大學為案例，對大學人纔培養、科技創新、社會服務等進行瞭深入的研究和闡述。他分析瞭國傢發展與世界一流大學建設的關係，強調瞭抓機遇、重創新對學校發展的作用，提齣瞭“明目擴胸”，積極參與國傢和地方創新體係建設的主張。他在以人為本的教育理念、教學與科研的關係、多維學習模式、知識能力素質俱佳的拔尖創新人纔培養等方麵有一係列影響廣泛的觀點。在建立新型學術組織、優化學科生態圈；擴大學術輻射力、拓展大學社會職能；強化競爭激勵機製、控索新的管理結構；樹立全球視野、參與國際競爭；引入園林理念、建設一流校園；繼承求是傳統、弘揚大學精神等等方麵，著力在實踐中探索和思考，並提齣瞭獨到的見解，值得我們這些繼任者認真學習和藉鑒。
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评分讀的是中信2014年齣的19世紀末的教育書信集，作者約翰·M·格裏高利，對伊利諾伊州大學的創建管理工作有重大貢獻。不過讀來大多老生常談，信仰時代的大學教育，似乎隻是“中學教育”的水準。《教育七律》
评分我想標注的是 教育七律，發現沒有條目：字字珠璣，言之鑿鑿。要反復實踐，還要反復讀。
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