具体描述
《新编小学生同步同题作文训练(6年级)(2期课改)》在编写上作了以下两个方面的努力。第一，力求习作教材内容丰富。尽管各种版本的语文教材都试图使作文教材内容丰富起来，比如人教版、北师大版等，都把习作教材与课文、口语交际等教材内容紧密联系起来，但是习作本身的教材内容是简单的，即使像苏教版的习作教材有提示语、插图、例文等内容构成，但是依旧不能说这样的习作教材内容是丰富的。所以，《新编小学生同步同题作文训练(6年级)(2期课改)》在编写时想做的一件事，就是努力使习作教材丰富一点，以比较丰富的内容来引领同学们写好习作。引领“什么”呢?引领兴趣、情感、思路和表达方式，就是《新编小学生同步同题作文训练(6年级)(2期课改)》的内容可以激发同学们的兴趣和情感，可以帮助同学们打开思路，可以帮助同学们学习表达方式。
第二，起到“助写”的作用。所谓“助写”，这里指习作时《新编小学生同步同题作文训练(6年级)(2期课改)》能给予同学们学习习作的帮助。
《新编小学生同步同题作文训练(6年级)(2期课改)》的编写，重视和突出了习作教学内容，特别是注意了这样一个问题：用“什么”来引导小朋友习作？这个“什么”就是教学内容，从学的方面说就是学习内容。书中每一道习作题的编写，都分成“提示”、“选文与评点”和“总评”三个部分。这三个部分都包含着具体的学习内容。
“提示”部分的内容力求具体，并能激发小朋友的习作兴趣和打开习作思路。
“选文与评点”中的“选文”有写得特别优秀的，也有写得一般的，甚至需要修改的；“选文与评点”中的“评点”，主要是引导小朋友阅读选文，弄明白如何把习作写好。
“总评”分为“点点内容”、“品品语言”和“看看思维”。
《新编小学生同步同题作文训练》：点亮想象，启迪思维，成就小小文学家 一、 背景与定位：与课本同频，为成长加速 在知识的海洋中，文字是承载思想的舟楫，更是连接世界、表达自我的翅膀。对于正处于思维活跃期、语言学习关键期的小学生而言，作文训练不仅是语文学习的重要环节，更是培养观察力、想象力、逻辑思维能力以及情感表达能力的核心途径。然而，许多孩子在面对作文时常常感到无从下手，灵感枯竭，或是表达混乱，难以将内心的想法清晰地呈现出来。 《新编小学生同步同题作文训练》正是基于这样的教育需求而精心打造。本书紧密围绕小学语文教材的教学进度和内容，以“同步”、“同题”为核心理念，旨在为广大小学生提供一套科学、系统、高效的作文训练方案。它并非独立于课本的“额外负担”，而是与课堂教学内容无缝对接，相互促进的“学习伙伴”。通过与教材同步的练习，学生能够更牢固地掌握所学知识，并将理论知识转化为生动的文字表达。 本书的定位清晰明确：它是小学生提升作文能力、激发写作兴趣、培养文学素养的得力助手。我们深知，小学生的学习特点是形象思维占主导，模仿能力强，但逻辑性和抽象思维能力尚在发展中。《新编小学生同步同题作文训练》充分考虑了这一特点，从选材、编排到练习设计，都力求贴近小学生的认知水平和生活经验，力求让他们在轻松愉悦的氛围中，逐步爱上写作，并从中获得成就感。 二、 内容编排：紧扣课本，循序渐进，全面覆盖 《新编小学生同步同题作文训练》的精髓在于其“同步”与“同题”的编排理念。本书并非简单地罗列题目，而是将小学语文教材中的重点课文、核心词汇、重要语法知识以及常见的写作主题有机地融入作文训练中。 1. 同步教材，紧贴教学进度： 本书的每一单元、每一篇训练都与小学语文教材的篇章紧密相连。当学生学习完一篇课文，掌握了其中的生字词、理解了课文的主旨后，本书便会提供与之相关的作文题目。例如，学习了描写景物的课文，本书就会出现描写春天、秋天、雨后彩虹等景物的题目；学习了叙事性课文，就会有关于“一件难忘的事”、“我的好朋友”等题目。这种同步性使得学生在巩固课文知识的同时，能够立即将所学所得运用到实际的写作中，加深理解，强化记忆。 2. 同题设计，聚焦核心能力： “同题”并非简单的重复，而是围绕课文和教学要求，设计出具有针对性和代表性的写作题目。这些题目涵盖了小学作文训练的各个方面，包括： 记叙文： 记录生活中的点滴，描写人物、事件、景物，培养观察能力和细节刻画能力。例如，以“一次有趣的经历”为题，引导学生回顾生活，捕捉生动细节，用生动的语言讲述故事。 说明文： 解释事物，介绍知识，培养逻辑思维和条理表达能力。例如，在学习科普类课文后，设计“介绍一种小动物”、“说明书的妙用”等题目，让学生尝试用清晰的语言解释事物。 想象文： 激发孩子的奇思妙想，培养创造力和发散思维能力。例如，根据课文中出现的有趣情节，引导学生进行“如果我是……”、“假如有一天……”的想象。 议论文（初级）： 尝试表达自己的观点和看法，进行简单的说理。例如，在学习一些关于品德、习惯的课文后，鼓励学生就“讲文明”或“勤俭节约”等话题，用简练的语言表达自己的理由。 读后感： 引导学生深入理解文章，形成自己的独立思考。例如，在阅读完一篇故事后，要求学生写出“我最喜欢的人物是谁，为什么”或“读了这篇文章，我有什么想法”。 3. 循序渐进，分层指导： 本书根据小学生年龄和认知发展的规律，将训练内容由浅入深，由易到难。低年级的题目更侧重于细节描写和简单叙事，鼓励学生大胆开口，用词准确；高年级的题目则逐渐增加难度，要求学生在内容充实、结构完整、语言生动的基础上，尝试更复杂的表达方式和更深刻的思想内涵。同时，本书在题目设置上也考虑了不同程度学生的需要，部分题目可能更具开放性，允许学生根据自己的能力和兴趣进行创作。 4. 全面覆盖，知识点融会贯通： 本书的题目设计不仅覆盖了教材中的所有主要篇章，更渗透了教材中涉及的各种修辞手法、写作技巧和表达方式。例如，在描写人物的题目中，会引导学生运用“外貌描写”、“动作描写”、“语言描写”、“心理描写”等多种方法；在描写景物的题目中，会鼓励学生运用“动静结合”、“视觉与听觉结合”等手法。通过大量的同题训练，学生能够将这些写作要素在实践中熟练运用，达到融会贯通的效果。 三、 训练方法与指导：激发潜能，点亮灵感 《新编小学生同步同题作文训练》并非一本“填鸭式”的练习册，而是注重引导学生主动思考、积极探索的“启发式”训练工具。本书在内容编排和练习设计中，充分融入了科学的写作指导方法，旨在帮助学生克服写作障碍，发掘自身潜能。 1. 审题指导，精准把握方向： 本书的每一组题目都附带简要的审题提示，帮助学生理解题意，明确写作方向。提示内容可能包括：题目的核心要求是什么？需要写哪些内容？可以从哪些角度切入？鼓励学生仔细分析题目中的关键词，避免跑题或答非所问。 2. 范文赏析，学习借鉴范例（此处为举例说明，实际书中可包含）： 为了更好地示范和启发，本书在某些单元或重点题目后，会精心选取优秀的学生范文或由专业教师创作的范文进行赏析。这些范文不仅语言优美，结构清晰，内容生动，更能体现出学生在某个特定题目下的精彩构思和表达技巧。通过对范文的阅读和分析，学生可以学习到如何展开联想，如何组织材料，如何运用词语和句子，从而获得宝贵的写作灵感。 3. 写作技巧点拨，化繁为简： 本书并非简单地提供题目，而是在练习过程中，穿插了针对性的写作技巧点拨。这些点拨可能以“小贴士”、“写作秘籍”、“妙用词语”等形式出现，用生动形象的语言，解释复杂的写作概念，传授实用的写作方法。例如，在描写人物的练习中，会强调“细节决定成败”；在描写景物的练习中，会提示“用多样的感官去感受”；在记叙文的练习中，会讲解“如何设置悬念”或“如何运用对比”。这些技巧点拨，能够帮助学生将抽象的写作理论，转化为具体可操作的实践步骤。 4. 启发式提问，引导深度思考： 为了激发学生的想象力和创造力，本书在题目设计中，常常融入启发式的提问。这些提问旨在引导学生从不同的角度思考问题，挖掘素材，丰富内容。例如，对于“描写我的家”这个题目，可能会引导学生思考：“我的家有什么特别之处？”、“家里的哪个角落让我印象深刻？”、“我和家人在家里的故事有哪些？”。通过这些提问，学生能够更深入地挖掘生活细节，让文章内容更加丰富感人。 5. 词语积累与运用，丰富表达： 本书注重词语的积累与运用，在与课文同步的练习中，会引导学生学习和运用课文中出现的优美词语、生动词汇。同时，也会根据题目类型，提供一些与主题相关的词语列表或例句，帮助学生拓展词汇量，让自己的语言表达更加丰富多彩。 四、 价值与意义：培养未来写作人才的基石 《新编小学生同步同题作文训练》的价值与意义，远不止于提升学生的作文分数，更在于其对学生综合素质的培养和长远发展的奠基。 1. 提升语言表达能力，清晰展现思维： 写作是思维的产物，也是思维的训练。《新编小学生同步同题作文训练》通过大量的练习，能够有效地提升小学生的语言组织能力、逻辑思维能力和逻辑表达能力。学生能够更清晰、更准确地表达自己的想法，将内心的感受和观察到的事物，用生动的语言呈现出来。 2. 激发写作兴趣，培养文学素养： 对于许多小学生而言，写作最初可能是一种负担。本书通过贴近生活、贴近教材的题目，以及灵活多样的训练方法，旨在帮助学生发现写作的乐趣，体验表达的快乐。当学生通过自己的努力写出一篇满意的作文时，获得的成就感将极大地激发他们的写作热情，从而为培养终身阅读和写作的习惯奠定基础。 3. 提高观察能力和想象力，拓展思维空间： 写作离不开对生活的细致观察和丰富的想象。《新编小学生同步同题作文训练》的题目设计，鼓励学生留心身边的世界，发现生活中的美，并大胆地展开想象。通过一次次的创作，学生的观察力将变得更加敏锐，想象力也将更加活跃，从而拥有更广阔的思维空间。 4. 培养独立思考能力，形成独立观点： 随着年级的增长，本书也会涉及一些需要学生表达个人观点和看法的题目。通过这些练习，学生能够学习如何分析问题，如何收集论据，如何形成自己的独立见解，并用清晰的语言表达出来。这是培养批判性思维和独立人格的重要一步。 5. 为升学和未来学习打下坚实基础： 作文是小学语文学习中的重中之重，也是升学考试的重要考察项目。通过《新编小学生同步同题作文训练》的系统训练，学生能够扎实掌握小学阶段的作文要求，为未来的升学考试打下坚实的基础。更重要的是，良好的写作能力将贯穿于学生未来的学习和工作生涯，成为他们走向成功的有力支撑。 《新编小学生同步同题作文训练》如同一位循循善诱的老师，一位耐心细致的伙伴，它陪伴着每一个渴望在文字世界里翱翔的小学生，点亮他们的想象，启迪他们的思维，一步步引领他们走向“小小文学家”的梦想。我们相信，通过本书的科学训练，每一个孩子都能在写作的道路上，收获成长的喜悦，绽放出属于自己的光彩。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有