具体描述
《数学课程标准》指出：“让不同的人在数学上得到不同的发展；对学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。”为此，我们专门组织了一批有着丰富教学经验、教学成效突出的名牌学校一线高级教师，精心编写了这套《小学生奥数·每日一刻钟》丛书。
本丛书具有以下特点：
1.适用性广
本丛书按照北师大版、人教版教材的编排体系进行编写，特别适合学生自学，也适合教师作教学拓展使用。
2.精讲精练
在“知识加油站”中，重在精讲，重视解题思想、解题方法的渗透，解题技巧的指导；在“智力游乐场”中，重在精练，精选了近几年“华赛”“奥赛”“希望杯”中的部分题目，设置由易到难，逐步提高。
3.突出重点，分散难点
本丛书用较大篇幅对重点专题进行针对性训练，并将难点专题分散成多个知识点，将学习难度降到最低，以便于学生理解。同时，兼顾了知识的系统性和完整性。
4.轻松学习，便于坚持
每天只需一刻钟时间，就可以完成一个专题。这样，既可减轻学生的负担，又便于学生坚持。
受时间和编者水平的限制，书中出现错误和不足之处在所难免，恳请读者给予批评指正。
1年级-小学奥数每日一刻钟 一本点亮思维火花的启蒙之书 在这段充满好奇与探索的年纪，孩子们的思维如同海绵般贪婪地吸收着新知。当数学的种子播撒在他们幼小的心田，如何让这颗种子茁壮成长，开出智慧的花朵，是我们每一个家长和教育者都翘首以盼的。市面上林林总总的数学读物，或许能传授知识，或许能练习技巧，但真正能触及数学灵魂，激发孩子内在逻辑推理能力，培养他们对数学的浓厚兴趣的，却着实难得。 《1年级-小学奥数每日一刻钟》正是一本为这个目标而精心打造的数学启蒙读物。它并非传统意义上的习题集，也不是枯燥乏味的理论说教。它更像是一位循循善诱的伙伴，用最贴近一年级孩子认知特点的方式，引导他们走进奥数的奇妙世界，点燃他们思维的火花。 为什么是“奥数”？ “奥数”二字，在许多家长心中或许与“难”、“超前”等词汇挂钩。但在这里，我们对“奥数”有着更深层次的理解。它并非要求孩子们去解多么复杂的方程，也不是让他们去掌握多么高深的公式。我们所倡导的“奥数”，是数学思维的启蒙，是逻辑推理能力的培养，是对问题解决策略的初步探索。一年级是孩子们建立数学概念、理解数量关系、形成初步逻辑思维的关键时期。恰恰是这个时候，通过一些巧妙设计的、有趣味性的问题，能够极大地促进他们的大脑发展，为他们未来更深入的学习打下坚实的基础。 《1年级-小学奥数每日一刻钟》正是抓住了这个黄金时期，将一年级孩子可以理解和接受的数学思想，以奥数特有的思维训练方式呈现出来。它不是让你去“学奥数”，而是让你在不知不觉中，“玩转”奥数的核心思维。 为什么是“每日一刻钟”？ “一刻钟”，短短的十五分钟，看似微不足道，却蕴含着神奇的力量。在一年级的学习生活中，孩子们往往面临着来自各方面的压力，课业的繁重，兴趣的培养，都需要合理的时间分配。而“每日一刻钟”的设计，正是充分考虑到了这一点。 碎片化时间的有效利用： 每天只需花上短短的十五分钟，就可以让孩子沉浸在数学的乐趣中。这可以是早餐前的片刻宁静，午后休息的短暂间隙，或是睡前温习的小时光。这些看似零散的时间，通过日复一日的积累，将汇聚成巨大的能量。 循序渐进的学习节奏： “每日一刻钟”的精髓在于“持续”。它反对“突击式”的学习，提倡“润物细无声”的浸润。每天接触一点点，让孩子在轻松愉快的氛围中，逐渐消化和理解。这种循序渐进的学习方式，不仅能减轻孩子的学习负担，更能帮助他们建立起学习的自信心，避免产生畏难情绪。 培养学习习惯： 坚持每天进行“一刻钟”的数学思考，是在不知不觉中培养孩子良好的学习习惯。当“数学时间”成为他们日常生活中一个固定而愉快的环节，学习的内驱力便会悄然萌发。 这本书到底“教”什么？（而不只是“练”什么） 《1年级-小学奥数每日一刻钟》的价值，并不仅仅在于提供一系列的练习题，更在于它所蕴含的“教”的理念。它试图教会孩子们： 1. 观察与发现： 在一年级的世界里，孩子们的眼睛是好奇的，但他们的观察往往是表面的。这本书会引导他们去仔细观察生活中的事物，从看似平凡的现象中发现数学的规律。比如，数一数花瓣的个数，观察不同图形的边和角，辨别物体的位置和方向。这些看似简单的活动，实则是在训练孩子们敏锐的观察力，为他们日后在更复杂的数学问题中发现关键信息打下基础。 2. 逻辑推理： 逻辑推理是奥数的灵魂。这本书的设计，会用大量生动有趣的题目，引导孩子们进行简单的逻辑推理。例如，根据一些线索推断出谁是谁的邻居，或者按照一定的规律填空。这些题目不是直接给出答案，而是需要孩子们通过思考，一步步地找到解决问题的方法。在这个过程中，他们会学会“如果……那么……”、“因为……所以……”这样的逻辑关系，为日后理解数学证明打下基础。 3. 空间想象： 空间感是许多低龄儿童需要特别培养的能力。书中会包含一些关于图形的题目，例如，辨认不同的形状，将简单的图形进行组合或分割，或者理解简单的立体图形。这些练习能够帮助孩子们建立初步的空间概念，理解物体之间的相对位置和形状变化，这对他们日后的几何学习至关重要。 4. 数的认识与运用： 一年级的核心是认识和理解数字。这本书会在基础数的认识之上，引导孩子们去思考数字之间的关系。比如，比较数的大小，理解加减法的初步概念，甚至尝试一些简单的规律性数列。这些题目会鼓励孩子们去“数一数”、“比一比”、“想一想”，而不是机械地记忆。他们会在解决问题的过程中，加深对数字的理解，学会灵活运用数字。 5. 问题解决策略： 面对一个新问题，如何着手？这是一个非常重要的能力。这本书会提供一些基础的问题解决思路。例如，当问题比较复杂时，可以尝试将问题分解成几个小问题；当遇到不确定的情况时，可以尝试画图来帮助思考；当需要比较时，可以尝试排序。这些策略，虽然简单，但能够引导孩子形成良好的解题习惯。 6. 学习的乐趣与自信： 最重要的一点，这本书希望带给孩子的是对数学的兴趣和自信。所有的问题设计都会尽量以游戏化、趣味化的形式出现，避免枯燥的题海战术。当孩子们通过自己的思考，成功解决了一个问题，那种成就感和喜悦是无与伦比的。这种积极的体验，会让他们觉得数学“不难”，甚至“很有趣”，从而愿意主动去探索更多。 这本书的“独特之处” 贴合一年级认知特点： 书中的题目和语言都经过精心设计，符合一年级孩子的认知水平和理解能力。避免使用过于抽象的词汇和复杂的概念。 情境化设计： 许多题目都融入了孩子们熟悉的生活场景，例如，动物园里的动物数量，小朋友们分糖果，搭建积木等，让抽象的数学概念变得具体可感。 启发式引导： 题目设计并非直接给出结论，而是通过提问、暗示等方式，引导孩子主动思考，发现规律，找到解决方法。 鼓励性评价： 对于孩子们的每一次尝试，都给予鼓励性的肯定，即使答案不完全正确，也要肯定他们的思考过程。 家长参与的温馨提示： 书中会附带一些给家长的建议，指导家长如何陪伴孩子一起完成这些“一刻钟”的学习，如何引导孩子思考，如何鼓励孩子。让亲子互动成为学习的催化剂。 这本书适合谁？ 所有一年级的小朋友： 无论孩子是数学天赋初显，还是刚刚接触数学，这本书都能为他们提供一个良好的起点。 希望培养孩子数学思维的家长： 如果您希望孩子不仅仅是掌握知识，更能发展逻辑推理能力，对数学产生浓厚兴趣，那么这本书将是您的得力助手。 幼儿园大班即将升入一年级的孩子： 提前接触一些有趣的数学思维训练，能帮助孩子更好地适应小学学习。 《1年级-小学奥数每日一刻钟》 是一本用心之作，它承载着我们对孩子们未来学习的美好祝愿。我们希望，通过这每天的“一刻钟”，孩子们能在这段充满挑战与机遇的时期，播下求知欲的种子，收获思维的成长，在快乐中，与数学结下不解之缘。让我们一起，用智慧点亮孩子的童年，用数学启迪未来的梦想。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有