具体描述
儿童歌谣·成语武术操，ISBN：9787500931102，作者：庄昔聪
《古韵童心：跟着成语学动作，在歌谣里闯江湖》 引言： 在孩子们的眼中，世界是充满奇幻色彩的。他们好奇、好动、渴望探索，而古老的中华文化，恰恰蕴含着无穷的智慧与活力，等待着被他们一一发掘。我们精心打磨的这套《古韵童心》系列，正是以此为出发点，将中华民族最宝贵的两份瑰宝——琅琅上口的歌谣与寓意深远的成语，以一种新颖、活泼、充满趣味的方式，呈现在小读者的面前。这不仅仅是一套书，更是一场穿越时空的文化之旅，一次将中华传统文化根植于童心的奇妙体验。 第一卷：耳畔的旋律，指尖的舞步——《乐语翩跹：歌谣里的童年游乐场》 这一卷，我们将带领孩子们走进一个充满音乐与色彩的歌谣世界。这里没有枯燥的说教，只有跳跃的音符和生动的故事。 精选经典，传承童年记忆： 我们收录了大量经典且富有教育意义的儿童歌谣，从《小星星》的宇宙奥秘，到《丢手绢》的欢乐追逐，从《拔萝卜》的团结合作，到《数鸭子》的趣味计算，每一首都是经过时间考验的瑰宝，承载着一代代人的童年记忆。这些歌谣不仅旋律优美，易于传唱，更蕴含着丰富的想象力和生活哲理。 图画与歌词的完美融合： 每一首歌谣都配有精美绝伦、充满童趣的插图。画家们用饱满的色彩和夸张的造型，将歌词中的意境一一呈现。孩子们可以在阅读歌词的同时，欣赏画面，仿佛置身于歌谣描绘的世界。例如，《小兔子乖乖》中的温馨小屋，或是《小花猫》灵活的身影，都能在图画中得到生动的演绎，极大地激发孩子的阅读兴趣和想象力。 探索歌谣背后的文化： 每首歌谣的后面，我们都附有简短而有趣的故事介绍，讲解歌谣的由来、其中蕴含的民间习俗，或是与歌谣相关的历史典故。比如，讲述《茉莉花》的起源，让孩子了解这首歌曲在世界范围内的传播，感受中国传统音乐的魅力。又或者，介绍《猜灯谜》的传统，让孩子们了解中国元宵节的习俗，体会节日文化的乐趣。 互动式阅读体验： 为了增强孩子的参与感，我们设计了多种互动环节。例如，鼓励孩子跟着歌谣一起唱、一起跳，用肢体语言表达歌词的意境。在某些歌谣旁，我们会设计简单的猜谜小游戏，或是鼓励孩子自己创作歌谣的续集，将学习变成一场充满乐趣的探索。 启蒙教育的载体： 这些歌谣不仅仅是娱乐，更是孩子早期教育的绝佳载体。它们帮助孩子学习语言，发展听觉和口语能力；它们启迪孩子认识世界，了解自然、动物、生活；它们培养孩子的审美情趣，感受音乐的美丽。例如，《数鸭子》可以帮助孩子学习简单的数字概念，《摇啊摇》则能在潜移默化中帮助孩子认识不同的颜色和事物。 第二卷：字里行间的智慧，动作里的乾坤——《意动乾坤：成语里的身体大冒险》 这一卷，我们将带领孩子们走进博大精深的成语世界，用身体去“玩转”这些古老而充满智慧的词语。 精选适合儿童理解的成语： 我们从浩瀚的成语海洋中，精心挑选了数百个贴近儿童生活、易于理解、富含教育意义的成语。这些成语涵盖了动物、植物、自然现象、人物品质、生活场景等多个方面，让孩子在学习的过程中，能够联想到身边的具体事物，从而加深理解。例如，“狐假虎威”可以引发关于友谊和欺骗的讨论；“愚公移山”则能传递坚持不懈的精神。 成语故事的生动呈现： 每个成语都配有简洁生动、图文并茂的故事。故事用孩子们容易接受的语言讲述，情节有趣，寓意清晰。例如，讲述“亡羊补牢”的故事时，我们会通过图画展现丢失羊后的懊悔，以及及时修补羊圈后的安心，让孩子明白及时改正错误的重要性。 “武术操”的创意设计： 这是本系列最核心的创新之处。我们为每一个精选的成语，量身定制了一套简单易学、富有表现力的“武术操”动作。这些动作将成语的字面意思、故事内涵，甚至是字形本身，通过肢体语言进行艺术化的演绎。例如： “一马当先”：可以设计成孩子向前冲刺，高举手臂，展现领先的姿态。 “守株待兔”：孩子可以模仿坐在树桩旁，伸长脖子，等待猎物出现的样子。 “画龙点睛”：可以设计成孩子们先模仿画龙的流畅线条，最后伸出手指，快速点在前方，强调关键的一步。 “拔苗助长”：孩子可以模拟用力拉扯稻苗，并将手臂向上伸展的动作，来表现急于求成的行为。 “掩耳盗铃”：孩子可以做出捂住自己耳朵，然后又急匆匆去偷铃铛的动作，生动形象。 动作与理解的深度结合： 学习成语不再是死记硬背，而是变成了一种身体的体验。通过模仿和完成这些“武术操”动作，孩子们能更深刻地体会成语的含义，并将抽象的文字转化为具体的行为，从而在脑海中形成更鲜明的记忆。例如，当孩子们在做“画蛇添足”的动作时，他们会自然而然地体会到多此一举的愚蠢。 多感官的学习方式： 这种结合了视觉（图画）、听觉（成语发音和故事）和动觉（武术操动作）的学习方式，能够最大限度地调动孩子的学习积极性，让学习过程充满乐趣和挑战，有效避免枯燥乏味。 培养儿童的身体协调性和表现力： “武术操”的设计，不仅学习成语，更能锻炼孩子身体的协调性、灵活性和表现力。孩子们在模仿动作的过程中，能够提高肢体控制能力，培养良好的体态，并在集体活动中增强自信心和团队合作意识。 中华文化的身体传承： 这套“武术操”更是将中华传统文化以一种活泼、动态的方式传承给下一代。孩子们在“玩”中学习，在“动”中感悟，将成语的智慧融入身体的记忆，让中华文化在他们的成长中生根发芽。 第三卷：歌谣与武术操的奇妙融合——《韵动乾坤：唱着歌谣，舞动成语》 这一卷，我们将这两大精彩内容进行深度融合，创造出前所未有的学习体验。 成语歌谣的创新编排： 我们将经典的儿童歌谣与精选的成语巧妙结合，创作出全新的“成语歌谣”。每一首成语歌谣都围绕着一个或几个成语展开，歌词朗朗上口，旋律活泼有趣。例如，可以创作一首《小猫钓鱼》的歌谣，在歌词中融入“专心致志”、“三心二意”等成语，并在唱到相关成语时，引导孩子做出相应的“武术操”动作。 情境式学习，趣味无穷： 歌谣为成语赋予了更生动的故事情境，而“武术操”则让孩子能够亲身参与到故事中。例如，在唱到“狐假虎威”的歌谣时，孩子们可以一边唱着歌，一边模仿狐狸的得意，以及老虎的威风，将歌谣中的戏剧性通过动作表现出来。 “故事场景”的重现： 每一首成语歌谣的编排，都力求还原成语故事中的经典场景。孩子们在唱跳的过程中，就像在扮演故事中的角色，体验成语的意境，从而达到寓教于乐的效果。 提升学习的综合性与深刻性： 这种声、画、形、动的多感官联动，将抽象的成语概念与具象的歌谣旋律、生动的肢体动作融为一体，大大提升了孩子对成语的理解深度和记忆持久度。学习不再是单一维度的灌输，而是全方位的沉浸式体验。 创造属于自己的文化游戏： 在掌握了基础的歌谣与“武术操”后，我们鼓励孩子们发挥想象力，将自己喜欢的歌谣与学过的成语进行创新组合，创作属于他们自己的“成语歌谣”和“武术操”。这不仅能培养他们的创造力，更能让他们成为中华文化的积极传承者和创新者。 亲子互动与团队协作的绝佳平台： 这套系列特别适合家长与孩子一起阅读、一起学习。家长可以引导孩子唱歌、跳操，共同体会中华文化的魅力。在幼儿园或小学，老师们也可以利用这套材料，组织孩子们进行集体歌唱和“武术操”表演，增强班级凝聚力，培养孩子们的集体荣誉感。 结语： 《古韵童心》系列，不仅仅是一套书籍，更是我们送给孩子的一份宝贵礼物。它将中华民族深厚的文化底蕴，以最贴近童心的方式呈现出来，让孩子们在歌谣的旋律中快乐成长，在成语的智慧中强健体魄，在“武术操”的舞动中自信飞扬。我们相信，通过这套系列，孩子们将不仅仅学会歌谣和成语，更将点燃他们对中华文化的浓厚兴趣，在他们的心中埋下热爱传统、传承经典的种子，让他们在未来的成长道路上，拥有更丰盈的文化底蕴和更强大的精神力量。这是一场关于歌谣、成语与童真的奇妙旅行，期待与您和您的孩子一同启程！
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