小学数学1年级-应用题分层训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:浙江少儿

作者:本社

出品人:

页数:198

译者:

出版时间:2007-10

价格:8.00元

装帧:

isbn号码:9787534244506

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 一年级
• 应用题
• 分层训练
• 数学练习
• 思维训练
• 基础练习
• 小学辅导
• 课后练习
• 家庭教育

《小学数学一年级·应用题专项突破》 内容简介 本书是专为小学一年级学生量身打造的应用题专项训练教材。旨在帮助一年级学生系统、深入地掌握小学阶段应用题的解题方法与技巧，为后续的学习打下坚实基础。本书在遵循国家课程标准的基础上，充分考虑了小学生年龄特点和认知规律，内容设计由浅入深，梯度明显，注重激发学习兴趣，培养思维能力。 一、 核心目标与编写理念 本书的核心目标是让一年级学生能够理解应用题的题意，掌握基本的解题思路，并能运用所学的数学知识解决日常生活中的简单问题。我们深知，对于初次接触应用题的一年级学生来说，理解文字信息、分析数量关系、选择正确运算是学习过程中的关键挑战。因此，本书的编写理念围绕以下几点展开： 1. 情境化教学，生活化呈现： 应用题往往来源于生活，本书力求将抽象的数学概念与学生熟悉的生活场景相结合。通过图文并茂、贴近生活的故事和情境，让学生在理解故事的同时，自然地认识数学问题，感受数学与生活的紧密联系。例如，关于“小明有几本书？”“小红买了几个苹果？”等基础情境，都力求生动有趣，贴合一年级孩子的认知水平。 2. 循序渐进，分层设计： 应用题的难度跨度较大，为确保所有学生都能有所收获，本书采用分层训练的模式。从最基础的“看图列式”、“填空题”开始，逐步过渡到“一步计算应用题”、“两步计算应用题”（在一年级阶段，主要是加法或减法的组合应用）。每种题型内部又设置了不同难度的题目，让基础较弱的学生可以从最简单的题目入手，逐步建立信心；学有余力的学生则可以通过挑战更高难度的题目，进一步巩固和提升。 3. 强调理解，而非死记硬背： 我们不提倡学生死记硬背解题模式，而是强调对应用题题意的理解。在每一类应用题的讲解中，都会详细剖析题目的数量关系，引导学生通过圈画关键词、画示意图等方式，清晰地找出“已知条件”和“问题”。只有真正理解了题目的意思，才能灵活运用数学知识解决问题。 4. 注重思维训练，培养数学素养： 应用题是培养学生逻辑思维、分析能力和解决问题能力的重要载体。本书在设计题目时，不仅关注计算的准确性，更注重引导学生思考“为什么这样做？”“还有其他方法吗？”等问题，逐步培养学生的数学思维习惯和探究精神。 5. 题型全面，覆盖考点： 本书涵盖了小学一年级应用题教学大纲中的所有基本题型，包括但不限于： 认识加法和减法应用题： 求总数（加法）： 如“小猫有3只，又来了2只，一共有多少只？” 求比原来多的（加法）： 如“小明原来有5支铅笔，又买了3支，小明现在有多少支铅笔？” 求还剩多少（减法）： 如“小鸟有7只，飞走了4只，还剩下多少只？” 求比原来少的（减法）： 如“小红有8个气球，小明有3个，小红比小明多几个？”（此题型在一年级初期可能会以更简单的形式出现，侧重于理解“多”或“少”的含义） 简单的情境式题目： 结合实物、图片，让学生根据情境列出算式。 初步认识两步计算应用题（一年级下学期重点）： 先增加后减少（或先减少后增加）： 如“小兔子有6个萝卜，吃了2个，又采了3个，小兔子现在有多少个萝卜？” 涉及简单的“和”、“差”的组合： （根据一年级教学大纲的变化，可能会有所侧重） 6. 辅以讲练结合，提供学习支持： 例题精析： 每一种题型都配有详细的例题解析，从审题、分析数量关系到列式计算，一步步进行讲解，清晰明了。 专项练习： 每节课后都配有针对性的练习题，题量适中，难度梯度合理，帮助学生巩固所学知识。 错题分析与归纳： 本书鼓励学生记录错题，并提供了错题分析的指导，引导学生找出错误原因，举一反三。 思维拓展（部分）： 对于一些进阶内容，会设置一些简单的思维拓展题，激发学生的学习兴趣和挑战精神。 二、 具体内容板块介绍 第一部分：认识应用题与基础题型 第一章：什么是应用题？ 通过生动的故事，介绍应用题的概念，让学生理解应用题就是把生活中的问题用数学来解决。 学习识别应用题中的“已知条件”和“问题”。 初步认识加法和减法的实际意义。 第二章：看图列式（加法） 引导学生观察图片，理解图片所表达的数量关系。 学习根据图片内容，列出正确的加法算式。 涵盖“合起来”、“一共”等关键词语的理解。 第三章：看图列式（减法） 引导学生观察图片，理解图片所表达的数量变化。 学习根据图片内容，列出正确的减法算式。 涵盖“去掉”、“剩下”、“吃了”、“飞走了”等关键词语的理解。 第四章：简单的一步计算应用题（加法） 求总数： 如“小花猫有3条鱼，小白猫有2条鱼，它们一共有多少条鱼？” 求比原来多的： 如“小明有5本故事书，小红比小明多2本，小红有多少本故事书？” 重点： 引导学生圈出关键词，分析数量关系，选择“+”号。 第二部分：深入理解与拓展 第五章：简单的一步计算应用题（减法） 求还剩多少： 如“树上有8只小鸟，飞走了3只，树上还剩下几只小鸟？” 求比原来少的： 如“小刚有10个苹果，小红有7个苹果，小刚比小红多几个苹果？”（一年级侧重于理解“多”与“少”的区别，可能从“比谁多几个”过渡到“谁比谁少几个”） 重点： 引导学生理解“减”的含义，选择“-”号。 第六章：综合练习（一步计算） 将加法和减法应用题混合练习，训练学生的审题能力和辨析能力。 设置一些需要学生主动思考，选择正确运算的题目。 第七章：两步计算应用题初步（加减混合） 情境引入： 通过更复杂的生活场景，引导学生理解问题的解决需要分步进行。 题型一：先增加后减少 例：书架上有5本书，又放上去3本，然后拿走了2本，书架上现在有几本书？ 讲解：第一步求“一共放上去了多少”或者“放上书后的总数”，第二步求“拿走后还剩下多少”。 题型二：先减少后增加 例：小明有8块糖，吃掉了3块，又得到2块，小明现在有多少块糖？ 讲解：第一步求“吃掉后剩下多少”，第二步求“得到后现在有多少”。 强调： 引导学生一步一步分析，找出中间问题，并用括号来规范解题过程（如：(5+3)-2=6）。 第三部分：能力提升与巩固 第八章：应用题专项训练（混合题） 包含大量不同难度、不同情境的应用题，供学生巩固练习。 题目设计力求贴近考试要求，但又不失趣味性。 第九章：数学日记与生活应用 鼓励学生将所学知识运用到生活中，通过“数学日记”的形式记录与数学相关的生活事件。 例如：记录家中购买物品的花费，计算家庭成员的年龄差等。 第十章：期末复习与模拟测试 对一年级应用题的全部知识点进行系统梳理和复习。 提供一套模拟测试卷，帮助学生检测学习效果，查漏补缺，为期末考试做好充分准备。 四、 特色亮点 语言通俗易懂，图文并茂： 避免使用过于专业的数学术语，采用一年级学生能够理解的语言。大量的卡通插图和生活化场景图，直观形象，增强学习趣味性。 练习题设计科学合理： 紧扣教学目标，题型多样，由易到难，循序渐进，符合一年级学生的认知规律。 注重解题方法的指导： 不仅给出答案，更强调解题思路和过程的讲解，培养学生独立思考和解决问题的能力。 鼓励互动与参与： 部分题目设计了开放性问题，鼓励学生思考和讨论，激发学习的主动性。 《小学数学一年级·应用题专项突破》致力于成为每一位一年级学生学习应用题的得力助手，帮助他们在快乐中学习，在实践中成长，为他们的数学之旅奠定坚实的基石。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆