《全國特殊師範教育專業課規劃教材•學習障礙兒童教育概論》從學習障礙的定義入手，對學習障礙的發展，學習障礙的特徵和類型；學習障礙的診斷，學習障礙兒童的安置，學習障礙兒童的早期乾預，學習障礙兒童的基本技能訓練等方麵進行瞭係統闡述。個體成長的過程是一個社會化的過程，在這一過程中個體需要通過不斷學習來獲取各種知識、經驗和技能；然而，有的個體存在學習方麵的障礙，需要教師對學習障礙的原因進行分析、診斷，並采取專門的方法、手段和措施纔能予以特殊的支持和幫助。
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