一個內向、多病，曾經憂鬱、厭世、落榜、貧窮，只有中學學歷的人，如何自學以及與世俗價值觀抗爭，從圖書館員變成中央研究院院士。
如何通曉多國語言，以世界史和東西交通史的觀點，開拓中國海洋發展史和台灣史的研究。
如何提出「台灣島史」概念，超越政治史的限制，跳脫國家單位的範圍，把台灣放在世界的座標上，探討從史前以來所有人民與這塊土地互動的歷史，建構二十一世紀的台灣史。
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台大历史系潘志群学长赠；前几章之士林之子，乡土情怀，成长与忧郁，志气与爱情等几个章节像诗一样。
评分曹永和先生说，他“读册陇是为着趣味啦”（闽南话）。他性格内向，只有中学文凭，取凭着在台大图书馆工作时阅览图书以及旁听大学日本教授的课，开始做起了学术研究。他会流利的日语，并且向荷兰史学家包乐史学习了古荷兰语，对发掘台湾早期交通史和贸易史做出了杰出贡献，并且提出了“台湾岛史”的概念。他晚年被评为“中央研究院院士”，是继钱穆先生、董作宾先生和芮逸夫先生之后没有大学文凭的“”院士“”。
评分曹永和先生说，他“读册陇是为着趣味啦”（闽南话）。他性格内向，只有中学文凭，取凭着在台大图书馆工作时阅览图书以及旁听大学日本教授的课，开始做起了学术研究。他会流利的日语，并且向荷兰史学家包乐史学习了古荷兰语，对发掘台湾早期交通史和贸易史做出了杰出贡献，并且提出了“台湾岛史”的概念。他晚年被评为“中央研究院院士”，是继钱穆先生、董作宾先生和芮逸夫先生之后没有大学文凭的“”院士“”。
评分台大历史系潘志群学长赠；前几章之士林之子，乡土情怀，成长与忧郁，志气与爱情等几个章节像诗一样。
评分曹永和先生说，他“读册陇是为着趣味啦”（闽南话）。他性格内向，只有中学文凭，取凭着在台大图书馆工作时阅览图书以及旁听大学日本教授的课，开始做起了学术研究。他会流利的日语，并且向荷兰史学家包乐史学习了古荷兰语，对发掘台湾早期交通史和贸易史做出了杰出贡献，并且提出了“台湾岛史”的概念。他晚年被评为“中央研究院院士”，是继钱穆先生、董作宾先生和芮逸夫先生之后没有大学文凭的“”院士“”。
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