务实的思维:中国地质大学(北京)思想政治教育工作论文集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:地质

作者:刘志方主编

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页数:0

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价格:15

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isbn号码:9787116043725

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• 思想政治教育
• 地质大学
• 高等教育
• 意识形态
• 理论研究
• 党建工作
• 学生工作
• 教育教学
• 中国特色社会主义
• 务实思维

好的，这是一份关于一本名为《务实的思维：中国地质大学（北京）思想政治教育工作论文集》的书籍的详细简介。这份简介力求翔实地描述该论文集所涵盖的议题、视角和价值，同时避免提及任何与原书名不符的内容，并以专业、客观的学术笔调撰写。 《务实的思维：中国地质大学（北京）思想政治教育工作论文集》书籍简介 主题聚焦与时代背景 本书系中国地质大学（北京）近年来在思想政治教育（以下简称“思政教育”）领域深入研究与实践探索的成果汇编。它不仅仅是对既有教育模式的简单复述，更是在新时代高等教育改革和国家治理体系现代化背景下，对如何在新形势下有效开展和提升思政工作质量的一次系统性思考与实践总结。 论文集紧密围绕“务实的思维”这一核心理念，强调思政教育必须根植于现实问题、服务于人的全面发展、并以解决实际问题为导向。它批判了传统思政教育中可能存在的理论脱离实际、形式主义倾向，转而追求一种更加贴近学生、贴近时代、更具生命力和转化力的教育路径。 主要内容结构与篇章概览 本论文集共收录了二十余篇精选论文，内容覆盖了思政教育工作的多个关键维度，主要可划分为以下几个相互关联的板块： 第一部分：理论创新与时代精神的融入 本部分着重探讨了新时代背景下思政教育的理论基础与核心价值重塑。研究者们深入分析了马克思主义基本原理与中国特色社会主义理论体系在高校思政教育中的最新发展和应用。 核心议题： 如何将党的创新理论转化为学生易于理解、乐于接受的生动话语体系，避免空泛说教。论文探讨了“中国梦”“人类命运共同体”等重大时代命题如何有机融入日常教学，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。 方法论探讨： 关注思政教育的“价值引导”功能，探讨如何通过历史唯物主义和辩证唯物主义的视角，帮助青年学生建立科学的世界观和方法论基础，使其在面对复杂社会现象时，能够保持清醒的政治判断力和批判性思维。 第二部分：课程体系的优化与教学模式的改革 本部分是论文集的重点之一，聚焦于如何将“务实的思维”落实到思政教育的课程设计和课堂实施中。 课程思政的深化实践： 论文集中有大量篇幅讨论了如何打破思政课程与其他专业课程之间的壁垒，实现全员、全过程、全方位的“课程思政”。这不仅包括将思政元素有机嵌入到专业知识传授中，更重要的是构建起“专业素养与价值引领”双向互动的教学架构。例如，如何将工程伦理、科研诚信等内容，与学生的专业学习深度融合。 教学方法的创新： 研究者们积极探索应用现代信息技术和教学手段，如大数据分析、翻转课堂、项目式学习（PBL）等，来提升思政教育的吸引力和实效性。重点突出了案例教学法在增强思政教育感染力方面的应用，强调以鲜活的身边事、行业事来阐释抽象的理论。 第三部分：实践育人环境的构建与协同机制 思政教育的生命力在于实践。本部分集中展示了学校在拓展第二课堂、构建全方位育人网络方面的探索。 校园文化与精神引领： 论文分析了如何通过校园文化建设，尤其是利用学校的历史传承、校友事迹、重大科研成果等资源，来塑造积极向上的大学精神。探讨了如何将“爱国奉献”和“严谨求实”的校风有效转化为学生的内在品质。 实践育人路径： 大量案例集中于社会实践、志愿服务、社会调研等环节。这些实践被视为检验和内化思政教育成果的“试金石”。论文强调实践活动设计必须具有明确的教育目标，引导学生在服务社会、接触国情民情中深化对党的政策和国家发展的认同。 协同育人机制的构建： 论文集深入探讨了如何整合辅导员队伍、党团组织、教师党员、行政管理人员乃至校友资源，形成合力。特别关注了辅导员队伍的专业化、职业化建设，以及如何在学生日常管理中实现思想引导的无痕化、常态化。 第四部分：学生工作中的精准化与科学化管理 面对新一代大学生的特点，思政工作需要更加精细化和科学化的管理手段。 学情分析与精准帮扶： 研究者们利用量化研究方法，对当前大学生的思想动态、困惑焦点进行了深入调研。论文提出了针对不同群体（如学业困难学生、入党积极分子、海外交流学生等）采取差异化、精准化的教育和帮扶策略，确保思政服务的有效覆盖和深度介入。 网络思政的应对与引导： 鉴于互联网对青年学生影响的日益增强，本部分探讨了如何将思政工作阵地有效延伸至网络空间。研究如何运用新媒体平台进行正面宣传、有效辟谣，以及如何引导学生树立理性的网络伦理观和媒介素养，使网络空间成为价值传播的有效渠道而非盲目跟风的场所。 总结与价值体现 《务实的思维：中国地质大学（北京）思想政治教育工作论文集》以其务实、创新的精神，为高等教育领域的思政工作提供了一批可借鉴、可操作的研究范式和实践经验。它体现了思政教育工作者在保持政治方向不变的前提下，积极探索教学规律、回应时代呼唤的专业精神。本书的出版，不仅是对该校思政工作历史经验的系统梳理，更是对未来高校如何培养德才兼备、富有家国情怀和创新精神的高素质人才，提供了具有参考价值的理论与实践支持。该论文集是思政教育领域研究者、高校管理者以及一线教师的重要参考读物。

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这本书的封面设计简洁大气，深邃的蓝色背景搭配烫金的标题，透露出一种严谨而厚重的学术气息。作为一名长期关注教育领域研究的普通读者，我一直对高校思想政治教育的实践与理论发展抱有浓厚的兴趣。特别是在当下社会转型期，如何有效地引导青年一代树立正确的世界观、人生观、价值观，如何将抽象的理论落脚到具体的教育实践中，一直是困扰许多教育工作者的难题。因此，当我看到这本书的标题时，我便产生了一种强烈的期待。虽然我尚未有机会翻阅其具体内容，但仅从书名“务实的思维”这四个字，我就能感受到一种与时俱进、脚踏实地的研究导向。它暗示着这本书并非空谈理论，而是着力于探索解决实际问题的有效路径，这对于一线思政课教师、辅导员以及相关研究者来说，无疑具有极大的吸引力。我非常好奇，在“务实的思维”这一核心理念下，中国地质大学(北京)的思想政治教育工作者们，究竟是如何将马克思主义理论与当代中国社会现实相结合，如何在具体的教学、管理、咨询等环节中，创新工作方法，提升育人实效的。我期待着书中能够分享更多贴近实际、可操作性强的案例分析和经验总结，希望能为我所在的学校在思政教育方面提供一些可借鉴的思路和方法。

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这本书的标题——《务实的思维:中国地质大学(北京)思想政治教育工作论文集》，立刻抓住了我的眼球。作为一名长期关注高等教育发展和人才培养模式的普通市民，我深知思想政治教育在塑造青年一代核心价值观方面的重要性。尤其是在当下快速变化的社会环境中，如何让大学生在接受专业知识的同时，也能树立起正确的人生观、世界观、价值观，这无疑是一个巨大的挑战。标题中的“务实的思维”几个字，传递出一种注重实际、解决问题的态度，这让我对这本书充满了期待。我猜测，这本论文集并非空泛的理论探讨，而是充满了来自中国地质大学(北京)一线思政工作者的真实经验和创新探索。我非常想知道，他们是如何将抽象的政治理论与具体的校园生活、学生成长紧密结合的。书中是否会包含关于如何提升课堂教学吸引力、如何开展有效的课外实践活动、如何处理学生思想困惑的案例分析？是否会有关于如何将爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育等融入日常教学管理的新思路？我期待这本书能够展现出一种接地气、有深度、有实效的思政工作模式，为推动中国高等教育事业的发展贡献一份力量。

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我一直相信，理论的生命力在于实践，而思想政治教育的有效性更是如此。它不是一套僵化的教条，而是需要随着时代发展和社会进步而不断革新、与时俱进的动态过程。这本书的副标题——“中国地质大学(北京)思想政治教育工作论文集”，让我联想到了一群身处教育第一线、深耕思想政治教育领域的专家学者们，他们将自己的思考、探索与实践，凝聚成一篇篇富有洞见的论文。我深切地感受到，高校的思想政治教育工作者肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，他们不仅需要具备深厚的理论功底，更需要具备敏锐的社会洞察力和创新性的工作方法。这本书的出现，仿佛是一扇窗口，让我得以窥探中国地质大学(北京)在这一重要领域所做的努力和取得的成就。我非常好奇，在这本论文集中，是否会有对当前大学生思想动态的深入剖析？是否会有关于如何将红色基因、地质精神融入思政教育的创新探索？是否会有关于如何应对网络意识形态挑战、构建积极向上网络文化环境的实践经验？这些都是我作为一名关注教育的普通读者非常关心的问题。我期待这本书能够带来一些振聋发聩的观点，或者一些切实可行的工作方法，帮助我们更好地理解和推进新时代的高校思想政治教育。

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读到《务实的思维:中国地质大学(北京)思想政治教育工作论文集》这个书名，我脑海中立即浮现出一种踏实、严谨的学术氛围。我一直觉得，思想政治教育工作，尤其是高校的思想政治教育，其核心在于“育人”，而“育人”绝非易事，它需要理论的指导，更需要实践的支撑，而“务实的思维”恰恰点明了这一点。这本书由中国地质大学(北京)的思政工作者们共同撰写，这让我对接下来的内容充满了好奇。我猜测，在这些论文中，一定蕴含着他们面对实际教育教学中遇到的各种问题，经过深入思考、反复实践后提炼出的真知灼见。我非常期待能够从中看到，他们是如何将马克思主义中国化最新成果，例如习近平新时代中国特色社会主义思想，以更贴近青年学生生活、更容易被接受的方式进行阐释和传播的。我很好奇，在“地质大学”这个特殊的学科背景下，他们是如何将科学精神、家国情怀、工匠精神等融入到思政教育体系中的。这本书，对于我这个对教育理论与实践都十分关注的读者而言，无疑是一本值得深入了解和学习的著作，它有望为我打开一扇新的视角，去理解和思考新时代高校思政教育的无限可能。

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在当前信息爆炸、价值多元的时代背景下，如何让青年学生真正理解和认同马克思主义及其中国化创新理论，如何引导他们树立正确的人生观、价值观和历史观，始终是思想政治教育领域的一大挑战。我一直认为，优秀的思想政治教育工作者，必然是那些能够将抽象的理论转化为生动鲜活的实践，能够触及学生内心深处、引发共鸣的人。这本书以“务实的思维”为题，并汇集了中国地质大学(北京)的思政工作论文，这让我对它的内容充满了期待。我设想，这本书中或许会有关于如何将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等“四史”教育与专业教育相结合的创新性尝试；或许会有关于如何利用大数据、人工智能等现代技术手段，提升思政教育的针对性和有效性的探索；或许还会有关于如何构建全员、全过程、全方位育人的大思政格局的实践经验分享。我希望这本书能够展现出一种脚踏实地、注重实效的研究风格，为其他高校在思政教育改革方面提供有益的参考和借鉴，更希望它能真正帮助到那些在思政教育一线默默耕耘的教育工作者们。

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