王后雄教材全解王.高三历史(全一册).人教大纲版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:新疆青少年出版社

作者:王后雄

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-03-30

价格:17.6

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isbn号码:9787537150736

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《烽火年代的史诗：近代中国社会变迁录（1840-1949）》 内容简介 本书旨在为读者提供一份详尽而深入的近代中国历史画卷，聚焦于1840年至1949年间，中华民族在内忧外患中经历的剧烈社会结构重塑、思想文化转型以及政治力量角逐的复杂历程。我们力求超越传统史学的线性叙事，通过对关键事件、重要人物及其思想脉络的细致剖析，展现一个在传统与现代、屈辱与抗争之间艰难摸索的中国。 第一部分：帝国黄昏与开眼看世界（1840-1895） 本部分起始于鸦片战争的炮火，标志着一个延续数千年的中央集权帝国，被迫卷入全球资本主义体系的洪流。我们首先详述鸦片战争的起因、过程及其对中国社会带来的结构性冲击，包括丧权割地的条约体系的建立，以及白银外流对传统财政金融系统的破坏。 重点分析了清政府内部的反应与早期自救运动。太平天国运动不仅是一场空前的农民起义，更是对儒家正统秩序的严峻挑战，其社会纲领（如《天朝田亩制度》）的进步性与局限性被置于专门章节进行探讨。紧接着，本书详细阐述了洋务运动的兴起背景、主要实践（如军事工业、民用工业的创办）及其“中体西用”思想指导下的深层矛盾。我们探讨了洋务派官僚集团的构成及其在推动中国近代化中的复杂角色，并分析了其最终未能从根本上挽救危局的历史必然性。 甲午中日战争是本部分的转折点。本书不仅对战争的军事进程进行了还原，更着重分析了清朝军事体制的腐败、民族意识的觉醒，以及战争失败对东亚地缘政治格局的颠覆性影响。甲午战后的《马关条约》引发的“瓜分危机”，如何从根本上动摇了清朝统治的合法性基础，并催生了康有为、梁启超为代表的维新思潮的爆发。 第二部分：体制内的挣扎与革命的酝酿（1895-1911） 本部分集中探讨中国在民族危机下对政治体制进行深刻变革的努力。戊戌变法作为一次自上而下的改良尝试，其失败的教训被深入挖掘，包括保守势力的阻挠、改良主义路线本身的内在矛盾，以及对知识分子群体产生的巨大影响。 随后，本书转向社会思潮的激进化。义和团运动被置于民间宗教信仰、帝国主义侵略与清政府应对失策的多重交织中进行考察。八国联军侵略后的《辛丑条约》，标志着清政府彻底沦为“洋人的朝廷”，为后来的革命爆发提供了直接的导火索。 革命思想的兴起是本部分的另一核心线索。孙中山三民主义理论的逐步成熟、兴中会、同盟会的建立，以及早期武装起义的尝试，构成了从理论构建到实践探索的全过程。我们详细梳理了资产阶级革命派与改良派（如立宪派）在国家前途问题上的辩论，展现了中国知识精英群体在寻求出路时的思想分野。 第三部分：共和的脆弱与军阀的割据（1912-1927） 辛亥革命的爆发被视为一个“成功的失败”。本书详述了武昌起义的经过、各省响应的态势，以及最终迫使清帝退位的历史条件。然而，革命的果实并未带来持久的稳定，袁世凯专权、洪宪帝制的复辟尝试，清晰地揭示了中国资产阶级革命政党在掌握政权后的结构性弱点。 军阀割据的形成及其社会影响是本部分着墨较多的内容。不同派系军阀（北洋系、滇系、桂系等）的崛起、联姻与混战，如何肢解了国家的统一，并严重阻碍了近代化进程。在此背景下，知识界对传统文化的反思达到了高潮，新文化运动的爆发被置于新的文化权力真空状态下进行阐释。陈独秀、胡适等知识分子对“德先生”与“赛先生”的呼唤，对白话文的推广，以及对儒家伦理的批判，极大地解放了国民思想。 五四运动被解读为一次由学生、工人、商人共同参与的、具有初步现代民族主义特征的群众运动。它不仅标志着中国工人阶级开始登上历史舞台，更为马克思主义在中国的广泛传播铺平了道路。紧接着，我们分析了俄国十月革命的影响，以及中国共产党早期组织的建立与早期理论探索。 第四部分：民族主义的觉醒与大革命的洪流（1921-1927） 本书详细梳理了中国共产党从成立之初到第一次国共合作的建立历程，分析了共产国际在其中起到的作用，以及国共两党在“打倒军阀”这一共同目标下的合作基础与内在矛盾。国民党内部的改组过程，特别是孙中山采纳联俄、联共、扶助农工三大政策的历史意义，被置于重点分析。 国民革命运动在广东的兴起，黄埔军校的创办，以及北伐战争的军事部署与意识形态宣传，被细致描绘。北伐的胜利在短期内实现了国家的初步统一，但随着矛盾的激化，1927年发生的“四一二”事变，标志着第一次国共合作的破裂，也宣告了大革命的失败。本部分深入探讨了这次失败对中国革命道路选择产生的深刻影响。 第五部分：十年探索与战争的阴影（1927-1937） 国民政府形式上的统一后，新的政治实体如何在复杂的国内外环境中巩固权力，是本部分的焦点。南京国民政府的“训政”实践、经济建设（如“三大工程”的推进）以及在教育、法律体系上的西化尝试，被客观呈现。然而，土地问题、地方权力制衡、以及对民主政治的迟滞，构成了其统治的内在张力。 同一时期，中国共产党经历了“大革命失败后的战略转移”，从城市转向农村，创建了工农武装割据的雏形。第五次反“围剿”的失败与红军长征的艰苦历程，展现了中国共产党在极端生存压力下对马克思主义中国化理论的初步探索。 同时，日本帝国主义的侵略步伐从未停止。从“九一八”事变到“一二·九”运动，民族危机的加深，促使社会各界对国民政府“攘外必先安内”政策的质疑达到顶点。本书将详述抗日救亡思潮如何一步步将中国推向全面战争的边缘。 总结 本书旨在通过对历史细节的重构与深度解读，揭示近代中国社会在传统崩溃与现代转型中必然经历的痛苦、牺牲与抉择。它不仅仅是对一系列政治军事事件的记录，更是一部关于中国人民如何争取民族独立、实现社会解放的宏大史诗。通过阅读本书，读者将能够更全面、立体地理解今日中国格局的深层历史根源。

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从我个人的角度来说，这本书《王后雄教材全解王.高三历史(全一册).人教大纲版》更像是一位循循善诱的老师，能够激发我对历史的兴趣。我之前对历史的感受就是枯燥乏味，充满了各种年代和人名，但这本书通过一些非常有意思的视角来解读历史事件，比如它会讲到一些历史人物的背后故事，或者某个重要决策产生的深远影响，这些细节往往能让我感受到历史的鲜活性和人性的复杂性。它不会仅仅停留在“是什么”层面，而是会深入挖掘“为什么”和“怎么样”的影响。我发现，当我开始理解历史事件背后的逻辑和情感时，记忆就变得更容易了，而且也更能体会到历史的魅力。书中的一些史料分析和解读也很有启发性，让我学会如何从不同的角度看待历史问题，而不是死记硬背。

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这本书《王后雄教材全解王.高三历史(全一册).人教大纲版》在练习题的设计上，也是非常用心的。它不仅仅是简单地罗列一大堆题目，而是根据教材的章节和知识点，非常有逻辑地安排了不同难度和类型的题目。我喜欢它的题目往往紧密结合了教材内容，而且很多题目都经过了精心的设计，能够考察到对知识的理解深度和运用能力，而不是简单的死记硬背。做完一套题之后，再去对照书中的详细解析，我总能学到很多解题思路和技巧。有时候，即使我做对了，看了解析后也会发现更简洁、更有效的解题方法。这种“精挑细选”的题目和“深入剖析”的解析，对于我构建解题体系，提高答题准确率非常有帮助。

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坦白说，我一直觉得高三历史的复习需要的是一种“点拨”，而不是“灌输”。《王后雄教材全解王.高三历史(全一册).人教大纲版》恰好做到了这一点。它不像一些完全照搬教材的资料，而是在教材的基础上进行了深加工，提炼出了最关键、最核心的内容。我特别欣赏它对重点、难点的把握，总能精准地指出我容易忽略或者出错的地方，并且给出非常有针对性的讲解。有时候，我明明觉得某个概念自己已经掌握了，但对照这本书的解析，才发现自己理解得不够深入，或者存在一些细微的偏差。这种“适时提醒”和“深度挖掘”对于我这样需要冲刺高分的学生来说，实在是太宝贵了。它帮助我节省了摸索的时间，让我能够更有效地巩固和提升。

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这本《王后雄教材全解王.高三历史(全一册).人教大纲版》真的太给力了！作为一名高三学生，历史一直是我的薄弱项，每次考试都感觉头大，尤其是那些错综复杂的历史事件和年代，总让我记不住。拿到这本书后，简直像发现了救星一样！它的解析部分写得非常细致，不像一些教辅那样敷衍了事，而是真正地把每个知识点都讲透了。而且，它还特别注重对历史事件的因果关系和发展脉络的梳理，这一点我特别喜欢，因为只有理解了“为什么会发生”，才能更好地记住“发生了什么”。书中的例题也很有代表性，涵盖了各种题型，而且解析步骤清晰，让我能够一步步跟着学习，掌握解题技巧。每次做完练习，对照答案和解析，都能学到很多，感觉自己的历史功底在稳步提升。最重要的是，它能帮助我建立起对历史的整体认知，不再是零散的知识点堆砌，而是能够将它们串联起来，形成一个有机的整体。

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这本《王后雄教材全解王.高三历史(全一册).人教大纲版》对于提升历史学习的效率起到了至关重要的作用。我一直觉得历史学习最耗时耗力的就是梳理知识体系，尤其是在高三这个关键时期，时间就是生命。这本书在这方面做得非常出色，它不是简单地罗列教材内容，而是通过提纲挈领的方式，将每个单元、每个章节的核心知识点进行概括和总结。我常常在学习完一个章节后，立刻翻到这本书的对应部分，对照着它的框架图和要点梳理，能很快地将零散的知识点整合起来，形成清晰的知识网络。此外，书中对一些容易混淆的概念和历史事件的辨析也做得十分到位，常常能点出教材中一带而过但又容易出错的地方，这一点对我来说简直是福音。它帮助我规避了很多不必要的认知误区，节省了大量反复琢磨的时间，让我能够更专注于理解和记忆。

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