具体描述
《引导激励孩子的技巧操作与例解》内容简介：在作者十多年的心理教育与心理咨询的实践基础上，借助NLP中的两个重要概念——理解层次贯通法与先跟后带，并糅合萨提亚家庭治疗、焦点短程治疗、叙事治疗等流派的思想与方法，建立了作者自己的引导激励孩子的框架，分四大思路三十个技巧，即七层模型、核心技巧、一般技巧、三个方向。《引导激励孩子的技巧操作与例解》根据模型的七个层次，加上一个综合篇，共分成八单元，每个单元配10个案例，涵盖正面信息，负面信息与中性信息，这些案例架起了师生沟通对话的桥梁。
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读后感
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用户评价
我一直以来都在寻找一种能够真正触及孩子内心，并且能够帮助他们建立积极心态的方法，而《引导激励孩子的技巧操作与例解》这本书，无疑给了我最满意的答案。书中的内容不仅仅是技巧的罗列，更重要的是它传递了一种理解和尊重孩子成长的理念。我印象最深刻的是关于“如何处理孩子的负面情绪”的篇章。我以前总是试图压抑孩子的不满和愤怒，或者直接告诉他们“不许哭”，这样做只会让他们觉得自己的情绪不被接纳。 这本书教我如何成为孩子情绪的“容器”，如何用平静、支持的态度去陪伴他们度过情绪低谷。书中举例了孩子因为玩伴抢了玩具而哭闹不止，家长是如何通过共情和引导，让孩子学会用语言表达自己的感受，而不是用哭闹来引起注意。我尝试着在孩子因为摔倒而委屈哭泣时，不再是急着扶起他，而是先蹲下来，用温柔的声音说：“我知道你摔疼了，心里一定很不舒服，妈妈在这里陪你。”神奇的是，孩子似乎一下子平静了很多，然后自己会慢慢站起来。这种从“解决问题”到“陪伴和理解”的转变，让我看到了育儿的真正力量。
评分这本书最让我感动的地方，是它所传达的“理解万岁”的育儿理念。作为家长，我们常常会站在自己的角度去评判孩子的行为，却忽略了他们作为一个独立个体的想法和感受。《引导激励孩子的技巧操作与例解》这本书，就像一面镜子，让我反思自己的教育方式，并且学会如何真正地去“看见”孩子。书中关于“如何与孩子建立深度连接”的章节，让我明白了，很多时候，孩子的不良行为只是他们表达需求或情绪的一种方式。 我以前总是习惯性地用批评和指责来回应孩子的“不听话”，结果往往是孩子越来越叛逆，亲子关系也变得紧张。这本书教我如何去“倾听”孩子行为背后的原因，并用更温和、更有效的方式去回应。比如，当孩子因为不想写作业而故意捣乱时，我不再是立刻生气，而是尝试着去问他：“是不是觉得作业有点难？或者是不想写了？”通过这样的沟通，我发现很多时候孩子只是需要一些引导和支持，而不是简单的惩罚。书中大量的对话案例，让我能够清晰地看到，当家长放下批判，用理解和同情心去回应时，孩子的反应会发生多么大的转变。
评分我是一个非常看重孩子独立思考和解决问题能力的人，所以一直以来都在寻找能够帮助孩子培养这些能力的书籍。《引导激励孩子的技巧操作与例解》这本书，在这一点上做得非常出色。它不仅仅教我如何“引导”孩子，更重要的是，它提供的方法都围绕着如何“激励”孩子主动去思考和尝试。我曾经总是习惯性地给孩子指出问题所在，然后告诉他应该怎么做。这样做虽然解决了眼前的困难，却剥夺了孩子自己动脑筋的机会。 书中的“如何激发孩子的探索欲”和“如何鼓励孩子尝试新事物”的章节，给了我很大的启发。它教我如何通过提问，引导孩子自己去发现问题，并且鼓励他们尝试不同的方法来解决。比如，当孩子在搭积木时遇到困难，我不再是直接告诉他哪块砖放错了，而是会问：“你觉得这块积木为什么会掉下来呢？有没有其他方法可以把它放稳？”这样的提问，能立刻点燃孩子的思考火花，让他们主动去观察、去尝试，而不是被动接受指导。书中大量的真实案例，让我看到，当孩子被赋予主动权后，他们解决问题的能力和自信心会得到惊人的提升。
评分我一直认为，自信心是孩子未来发展的基石，《引导激励孩子的技巧操作与例解》这本书，在这方面的内容给我带来了巨大的启发。它不仅仅教我如何去“表扬”孩子，更重要的是，它提供了大量的方法，帮助孩子建立内在的自信，而不是仅仅依赖于外界的认可。我曾经总是在孩子取得好成绩时才夸奖他，结果是孩子变得非常在意分数，一旦考得不好就非常沮丧。 这本书教我如何通过“关注过程，肯定努力”来培养孩子的自信心。它鼓励家长去发现孩子在努力过程中付出的汗水和坚持，而不是仅仅关注最终的结果。比如，当孩子在学习一首新歌时，即使他唱得还不够完美，家长也可以肯定他的努力：“你每天都坚持练习，真的非常棒！我看到了你付出的努力。”这样的肯定，能够让孩子感受到自己的价值，即使结果不尽如人意，也不会轻易否定自己。书中关于“如何鼓励孩子面对挑战”的案例，也让我明白，挑战是成长的机会，家长应该用积极的态度去引导孩子，让他们敢于尝试，不怕失败。
评分读完《引导激励孩子的技巧操作与例解》，我最大的感受就是，育儿不再是一件让我感到焦虑和迷茫的事情，反而变成了一场充满智慧和爱的旅程。这本书的优点在于，它不仅仅停留在理论层面，而是提供了大量可操作的“技巧”和生动的“例解”，让家长能够立刻上手，并且看到成效。我曾经因为孩子不愿意分享玩具而烦恼，总是觉得他很“自私”。书里关于“培养孩子的分享意识”的章节，让我意识到，强迫分享反而会适得其反，孩子需要的是理解和榜样。 书中提供了一个场景：孩子不愿意把心爱的玩具给其他小朋友玩，家长并没有强行要求，而是温柔地告诉孩子：“我知道这个玩具对你很重要，你很喜欢它。如果你愿意和弟弟分享，他也会很开心。”然后，家长自己先做了示范，主动把自己的零食分给孩子和在场的其他小朋友。这样的引导，比直接命令孩子“你要分享！”要有效得多。我尝试了这个方法，发现孩子虽然一开始有点犹豫，但看到家长和大家分享，也渐渐愿意拿出自己的小零食和别人交换玩具。这种潜移默化的影响，真的比直接的说教要强大太多。
评分我一直认为，教育不仅仅是知识的传授，更是品格的塑造。《引导激励孩子的技巧操作与例解》这本书，在这方面的内容让我尤为赞赏。它不仅仅关注孩子的学业成绩，更强调如何在日常生活中，通过潜移默化的方式，帮助孩子建立积极的品格，比如责任感、同理心、以及坚持不懈的精神。我曾经因为孩子做事“三分钟热度”而感到头疼，总是催促他坚持下去。 这本书提供了一个非常实用的方法，叫做“分解目标，庆祝小胜利”。它教我如何将一个较大的任务，分解成一个个小目标，并且在孩子完成每一个小目标时，给予及时的肯定和鼓励。比如，当孩子学习一项新的运动技能时，我不再是盯着最终的完美动作，而是关注他每一个微小的进步，比如能够稳定地握住球拍，或者能够完成一次基础的挥拍动作。每一次小小的成功，都给予真诚的赞美，这让孩子看到了自己的进步，也更有动力去迎接下一个挑战。书中关于“培养孩子的责任感”的案例，也让我明白，责任感不是强加的，而是通过赋予孩子一些力所能及的任务，并让他们体会到完成任务的成就感而逐渐培养起来的。
评分我最近读完一本名叫《引导激励孩子的技巧操作与例解》的书，这本书真的颠覆了我对育儿的认知，让我受益匪浅。作为一名每天和孩子打交道的家长，我常常会遇到各种各样的挑战，比如孩子不愿意做作业、情绪爆发、缺乏自信等等。以前，我总是凭着自己的经验和直觉去应对，结果往往是效果不佳，甚至让情况变得更糟。但这本书却提供了一套系统、科学的方法，不仅讲解了理论，更重要的是，它提供了大量真实、生动的案例，让我能够清楚地看到这些技巧是如何在实际生活中应用的。 这本书的作者在讲解技巧时，总是循序渐进，从最基础的“倾听”开始，教我如何真正地理解孩子内心的想法和感受，而不是简单地听到他们说的话。我以前常常会急于给孩子解决方案，却忽略了让他们感受到被理解和被尊重。通过学习书中的沟通技巧，我学会了如何运用“复述”、“提问”等方法，让孩子感受到我在认真听他们说话，从而更愿意敞开心扉。更让我惊喜的是，书中关于“积极肯定”的部分，它不仅仅是简单的表扬，而是教我如何捕捉孩子细微的进步，并用具体、真诚的语言去赞美，这极大地增强了孩子的内在动力。
评分这本书最大的亮点在于其“操作性”。我一直觉得很多育儿书讲的道理都很好，但真正到了实践的时候，却感觉无从下手。而《引导激励孩子的技巧操作与例解》这本书，就像一个细心的教练，它把每一个技巧都拆解得非常详细，并且配上了大量的“例解”，就是那些真实的故事和对话。我尤其喜欢书里关于“如何设定清晰的界限”的那一部分，我以前总是担心设定界限会让孩子感到不被爱，所以常常妥协，结果弄得自己精疲力尽，孩子也显得缺乏规则意识。书中的例子让我明白，清晰、一致的界限反而能给孩子带来安全感，让他们知道什么是可以的，什么是不可以的，从而建立更好的行为习惯。 还有关于“激发孩子的内在学习动力”的章节，这对我来说太及时了。我的孩子有时对学习提不起兴趣，总是需要我督促。读了这本书，我才明白，强迫和催促只会适得其反。书中提供的“赋予选择权”、“强调过程而非结果”等方法，让我尝试着改变我的教育方式。我开始给孩子一些小的选择，比如让他们自己决定先做哪科作业，或者如何布置自己的学习空间。出乎意料的是，孩子变得更主动了，脸上也露出了久违的笑容。这些细微的改变，让我深刻体会到，引导比强制更有力量。
评分《引导激励孩子的技巧操作与例解》这本书，对我来说，不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于如何与孩子建立健康、积极关系的“关系手册”。它所提供的技巧和案例，都是基于深刻的心理学原理，并且非常贴合实际生活。我以前总觉得，和孩子交流很简单，但这本书让我意识到，真正有效的沟通需要技巧和智慧。我印象特别深刻的是书中关于“如何鼓励孩子表达感谢”的部分。我以前总是会说“快谢谢哥哥”，但孩子往往只是机械地完成任务。 这本书教我如何通过示范和引导，让孩子真正理解“感谢”的意义。它建议家长在孩子受到帮助时，主动去表达感谢，并鼓励孩子用自己的语言说出“谢谢”。比如，当孩子分享玩具时，家长可以夸赞道：“你看，你把玩具分享给弟弟，他多开心啊！谢谢你的分享。”这样的引导，让孩子能够体会到分享带来的快乐，也更容易发自内心地去感谢他人。书中大量的对话范例，让我能够清楚地看到，在不同的情境下，如何用恰当的语言来引导孩子，让他们学会感恩和回馈。
评分这本书给我最大的启示，是关于“正面管教”的理念。我以前总是认为，管教就意味着惩罚和纠正，而《引导激励孩子的技巧操作与例解》这本书，则让我看到了管教的另一种可能性——引导和激励。它教我如何通过积极的语言和行为，来引导孩子做出正确的选择，而不是仅仅依靠威胁和惩罚来让他们屈服。我尤其喜欢书中关于“如何处理孩子的错误”的章节，它让我明白了，错误是学习过程中不可避免的一部分，重要的是如何从中学习，而不是一味地指责。 书中提供了一个非常棒的场景：孩子不小心打翻了水杯，我以往的反应可能是立即大声责骂，认为他不小心。而书中的引导方式是，先安抚孩子的情绪，让他知道自己没有犯大错，然后平静地和他一起清理，并且在清理的过程中，让他思考如何以后能避免这种情况。这样的处理方式，让孩子感受到的是支持和引导，而不是惩罚和羞辱。他会更愿意去承担责任，并且从中吸取教训。这种“成人化”的管教方式，让我看到了孩子无限的成长潜力。
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