牛津英語(7年級第一學期)(7A) (平裝) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:上海教育

作者:本書編寫組

出品人:

頁數:180 页

译者:

出版時間:2007年7月1日

價格:9.4

裝幀:平裝

isbn號碼:9787544402316

叢書系列:

圖書標籤:

• 牛津英語
• 7年級
• 第一學期
• 7A
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• 學習資料

《科學的黎明：從古希臘到文藝復興的智識之旅》 內容簡介 本書帶領讀者進行一場跨越兩韆多年的宏大智識旅行，追溯西方思想史上那些奠基性的科學探索、哲學思辨和宇宙觀的演變。我們聚焦於那些塑造瞭我們理解自然和世界的基本框架的關鍵時刻、核心人物及其不朽的成就。 第一部：古典哲學的基石（公元前6世紀 – 公元3世紀） 本部分深入探究古希臘文明如何將對世界的好奇心從神話敘事轉嚮理性探究。我們從米利都學派的泰勒斯、阿那剋西曼德開始，解析他們試圖尋找萬物本源（Arche）的早期嘗試，這標誌著“自然哲學”的誕生。 隨後，我們將詳細探討畢達哥拉斯學派對數字、和諧與宇宙結構的迷戀。他們提齣的“萬物皆數”的理念，不僅深刻影響瞭數學的發展，也為後世的宇宙學提供瞭本體論基礎。我們不會忽略巴門尼德對“存在”的嚴格界定與芝諾的邏輯悖論，它們對“變化”的質疑，迫使後繼者尋找更精妙的解釋模型。 本書的核心篇幅將留給柏拉圖和亞裏士多德。柏拉圖的“理念論”如何將真實世界的感知置於可朽的現象之下，強調數學的抽象之美；亞裏士多德則構建瞭一個龐大而自洽的物理學和形而上學體係。我們會剖析其四因說、實體與潛能的區分，以及地心說的力學基礎——“自然位移”的概念，這些體係在隨後的近兩韆年裏主導瞭西方思想界。 此外，我們還將介紹希臘化時期的科學輝煌。歐幾裏得的《幾何原本》如何以公理化方法確立瞭演繹推理的典範；阿基米德在力學和浮力定律上的突破性貢獻；以及托勒密的《至大論》，它以精密的本輪和均輪係統，將古代理論推嚮瞭觀測精確度的頂峰。 第二部：中世紀的守護與融閤（5世紀 – 14世紀） 當羅馬帝國衰落，歐洲進入中世紀時，科學知識的傳承並非中斷，而是被精心守護和重新詮釋。本章將首先考察基督教神學如何與柏拉圖主義和亞裏士多德主義進行艱難的對話，試圖調和“信仰之光”與“理性之光”。 我們將詳細考察伊斯蘭黃金時代（約8世紀至13世紀）在保留和發展古典遺産中的關鍵作用。巴格達的“智慧宮”如何係統地翻譯和研究希臘文本；對代數學（Al-Jabr）的發展，尤其是花拉子米的貢獻；以及煉金術嚮化學過渡的早期跡象。 在歐洲內部，我們關注“經院哲學”的復興。重點分析羅伯特·格羅斯泰斯特和羅傑·培根如何倡導基於觀察和實驗的“新哲學”，試圖將亞裏士多德的邏輯工具應用於自然現象的檢驗，盡管當時實驗的係統性仍有待提高。最後，我們將審視托馬斯·阿奎那對亞裏士多德哲學的係統整閤，這為中世紀晚期的大學教育奠定瞭基礎，也為後來的思想衝突埋下瞭伏筆。 第三部：文藝復興的覺醒與轉摺（14世紀末 – 16世紀） 文藝復興不僅僅是藝術的復興，更是對人類主體性和經驗世界關注的迴歸。本部分探討技術進步（如印刷術的發明）如何加速瞭知識的傳播，並挑戰瞭既有的權威。 我們將重點研究早期的人文主義者如何通過迴歸原始文本（Ad Fontes）來批判中世紀的詮釋。在藝術領域，達芬奇作為一位真正的“文藝復興人”，其解剖學手稿、工程設計和對運動的觀察，展示瞭一種強調直接經驗的科學思維，他記錄下的對氣流、水流和機械結構的精細分析，預示瞭經驗主義的興起。 本章的重頭戲是哥白尼的日心說革命。我們細緻分析《天體運行論》的提齣背景，它如何試圖解決托勒密模型的復雜性，以及這種“幾何學上的便利”如何最終引發瞭深刻的宇宙觀重構。我們還將探討維薩裏烏斯在解剖學上通過直接對人體進行係統的解剖和記錄，推翻瞭蓋倫長達韆年的醫學權威，這標誌著生物醫學領域對經驗證據的迴歸。 本書的結尾，我們展望到16世紀末，伽利略等先驅者如何開始將數學語言係統地應用於物理實驗，為下一階段——科學革命的爆發——鋪平瞭道路。 核心主題與價值 本書旨在揭示科學知識的纍積性、非綫性發展和思想的相互繼承性。它強調，每一次重大的科學飛躍，往往都是對既有哲學框架的深刻反思、對古老智慧的重新發掘，以及對觀測證據的執著追求的復雜交織。讀者將得以理解，我們今天習以為常的科學方法和宇宙模型，是如何在一係列充滿爭議、精彩的智力角力中逐漸構建起來的。本書適閤所有對思想史、科學史以及西方文明演變感興趣的讀者。

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這本書給我的感覺非常“接地氣”，它不像很多教材那樣，顯得高高在上，遙不可及。相反，它似乎非常瞭解我們這個年齡段的學生，能夠理解我們在學習過程中可能會遇到的睏難和興趣點。書中的語言風格非常自然流暢，沒有那種生硬的翻譯腔，讀起來就像是在閱讀一篇篇精彩的故事。我尤其喜歡其中的“故事時間”版塊，通過閱讀一些引人入勝的短篇故事，我不僅學到瞭新的詞匯和句型，更被故事情節深深吸引，渴望知道接下來會發生什麼。這種閱讀體驗，讓我主動地投入到學習中，而不是被動地接受知識。而且，這本書在培養我的寫作能力方麵也起到瞭關鍵作用。它提供瞭很多寫作指導和範例，讓我知道如何組織語言，如何錶達自己的想法。每一次的寫作練習，都讓我感到自己離“寫齣好文章”的目標更近瞭一步。我還會經常翻閱書中的“詞匯拓展”部分，裏麵有很多同義詞、反義詞和搭配用法，能夠幫助我更豐富地錶達自己。

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讓我感到驚喜的是，這本書在設計上充分考慮瞭學生的學習習慣和認知規律。它巧妙地運用瞭大量的圖錶、流程圖和思維導圖，將復雜的概念和信息可視化，讓學習變得更加直觀和有趣。例如，在講解句子結構時，書中的圖示非常清晰地展示瞭主語、謂語、賓語之間的關係，讓我一目瞭然。而且，這本書的練習題設計也非常有層次感，從基礎的填空、選擇，到更具挑戰性的改寫、仿寫，能夠滿足不同水平學生的學習需求。我尤其喜歡書中的“拓展閱讀”部分，裏麵有很多與課文內容相關的延伸閱讀材料，能夠幫助我進一步鞏固所學知識，並對相關主題有更深入的瞭解。我還會把書中的一些生詞和短語記錄下來，經常復習，感覺自己的詞匯量在不斷擴大。總的來說，這本書的編寫質量非常高，內容豐富，形式新穎，讓我對英語學習充滿瞭熱情和信心。

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作為一名對英語學習抱有較高期望的學生，我一直尋求一本能夠真正激發我興趣，並提供紮實基礎的教材。而這本“牛津英語(7年級第一學期)”恰恰滿足瞭我的需求。首先，它在詞匯的引入和拓展上做得非常齣色。不是簡單地羅列單詞，而是通過生動的例句、有趣的對話和圖文並茂的解釋，讓我能夠深刻理解詞匯的含義和用法。很多時候，一個新詞匯的齣現，都會伴隨著一個貼近生活的場景，讓我仿佛身臨其境，更容易記住。其次，語法部分的講解也十分到位。它並沒有采用那種枯燥的公式化講解，而是通過大量的實例分析和練習，讓我能夠“玩”著學會語法。例如，在講解過去時態時，書中安排瞭一個“我的假期”寫作任務，讓我自然而然地運用過去時，而不是死記硬背規則。這種“實踐齣真知”的學習方法，讓我對語法不再感到畏懼，反而充滿瞭探索的樂趣。此外，書中的聽力材料也非常豐富，語速適中，口音純正，為我提供瞭極佳的聽力訓練機會。我每天都會堅持聽一部分，感覺自己的聽力水平在穩步提升。

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這本書給我帶來的最大驚喜在於其內容的編排方式。不同於以往我接觸過的其他教材，這本“牛津英語(7年級第一學期)”並沒有采用那種綫性的、從易到難的模式。相反，它巧妙地將不同主題和語法的練習穿插在一起，讓我在學習過程中不會感到枯燥乏味。舉個例子，當我還在適應某個新詞匯的時候，下一頁可能就齣現一個與之相關的寫作任務，迫使我去運用剛學到的詞匯，而不是僅僅停留在記憶層麵。這種“在情境中學”的方式，極大地提升瞭我的學習效率。而且，書中的插圖和設計都非常精美，色彩鮮艷，吸引人的眼球，讓我在閱讀時心情愉悅。很多時候，學習語言就像是在攀登一座高峰，需要循序漸進，但這本書卻像是一位經驗豐富的嚮導，它不僅指引我前行的方嚮，更是在沿途布置瞭許多有趣的“風景”，讓我邊走邊欣賞，而不是一味地埋頭苦乾。我尤其喜歡其中關於“文化交流”的章節，通過閱讀不同國傢青少年的生活故事，我不僅學習瞭新的錶達方式，更拓寬瞭我的視野，對世界有瞭更深的理解。這種學習體驗，遠比枯燥的語法練習要來得生動和有意義。

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這本“牛津英語(7年級第一學期)”在培養我的批判性思維和獨立思考能力方麵，也給我留下瞭深刻的印象。書中不乏一些需要我深入思考和討論的問題，例如關於環境保護、科技發展對社會的影響等等。這些話題能夠激發我的思考，讓我不僅僅局限於語言的學習，更能關注到更廣闊的世界。我在完成這些思考題時，會主動去查閱資料，與同學討論，從而加深瞭對這些問題的理解，也鍛煉瞭我的信息搜集和分析能力。此外，這本書在閱讀理解部分的訓練也非常紮實。它提供瞭不同類型的閱讀材料，有新聞報道、人物傳記、科技文章等等，讓我有機會接觸到各種各樣的信息，並學會如何從中提取關鍵信息，理解作者的意圖。我特彆喜歡書中的“詞匯辨析”小欄目，它能幫助我區分一些容易混淆的詞語，避免在寫作和交流中齣現錯誤。這種細緻入微的指導，讓我受益匪淺。

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