中国高考研究 历史 中国古代史 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:内蒙古人民出版社

作者:李杨

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-09-07

价格:8.8

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isbn号码:9787204086672

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历史长河中的回响：一部中国古代文明的深度探索 书名： 汉唐风云录：大一统帝国的兴衰与文明的演进 作者：（此处可填充一个富有历史学者气质的笔名，例如： 司马青石 或 柳宗言） 字数： 约15万字 --- 内容概述 《汉唐风云录：大一统帝国的兴衰与文明的演进》并非一部聚焦于科举考试制度演变或特定朝代考试政策细则的著作。它是一部宏大叙事下的历史编年与文明剖析，旨在深入探讨中国历史上两个最为辉煌且对后世影响深远的大一统王朝——汉朝与唐朝——的政治结构、社会变革、思想文化精髓及其帝国治理的内在逻辑。 本书的视角超越了单纯的史料罗列，而是力求穿透历史的迷雾，考察这些帝国如何在广袤的疆域内实现有效统治，如何塑造了中国文明的核心特质，以及它们在面对内外部挑战时所展现出的韧性与局限。 --- 第一部分：熔炉初铸——汉代帝国的构建与张力（约5万字） 第一章：秦制遗产与汉初的重塑 本章聚焦于汉朝建立之初，如何继承秦朝的中央集权遗产，并巧妙地进行“休养生息”式的调整。重点分析了“郡国并行制”的引入与最终的废除过程，探讨了这种制度设计如何反映了中央与地方势力间持续的权力拉锯战。我们详细考察了早期的土地兼并问题，以及由此引发的社会经济矛盾，而非仅仅关注教育选拔的早期形式。 第二章：独尊儒术：思想的定型与政治的融合 本部分深度解析了汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术”的深层政治动因。这不是一个关于儒家学说如何进入官方意识形态的简单陈述，而是考察了董仲舒新儒学如何被改造和工具化，以适应维护中央集权和道德伦理双重需求。章节深入对比了阴阳五行学说在汉代政治哲学中的实际应用，展示了其对国家灾异观和君权神授理论的支撑作用。 第三章：帝国的疆域与民族互动 本书将重点放在汉代对西域的开拓、管理及其与匈奴的复杂关系上。我们详细描绘了丝绸之路初期的贸易结构、军事防御体系（如长城沿线的烽燧制度），以及对边疆少数民族采取的“和亲”与“羁縻”政策的差异化执行。这部分内容旨在展现一个大一统帝国在地理扩张和民族融合初期所面临的实际行政挑战，而非考察后世的特定历史事件。 第四章：东汉的士族化与帝国的中衰 本章分析了东汉社会结构的核心变化——门阀士族的崛起。通过对地方豪强势力、太学（官学）教育的家族化垄断现象的考察，揭示了权力如何从中央向地方、从皇帝向世家大族转移的内在机制。我们侧重于分析其对政治效率和官僚体系公平性的腐蚀作用，而非聚焦于科举制度在这一时期的发展路径。 --- 第二部分：盛世的辉煌与转折——唐代文明的鼎盛与创新（约6万字） 第五章：隋唐变革：大运河与国家财政的再造 本章追溯了隋朝在统一南北、建立国家财政基础方面的奠基性工作，特别是京杭大运河对政治、经济重心的转移意义。随后，重点剖析唐初的经济政策，如“均田制”与“租庸调制”的运作模式及其在盛唐时期的有效性，以及国家如何通过控制粮食和赋税的集散来实现对庞大疆域的有效控制。 第六章：三省六部制：权力的精妙制衡 本书将详尽拆解唐代成熟的三省六部制，探究其如何通过互相牵制（如中书省起草、门下省封驳、尚书省执行）来分散皇权，同时保证政令的效率。这一分析强调的是行政结构的设计艺术，而非具体的官员选拔程序。章节将对比前代的丞相制度，论证唐代官僚体系在制度设计上的精妙之处。 第七章：兼容并蓄的文化熔炉：长安的国际视野 本部分是本书的亮点之一。我们描绘了唐代都城长安作为当时世界级都会的繁荣景象，分析了佛教、景教、祆教等外来宗教和文化如何在唐朝得到传播和本土化。重点关注这种开放性如何渗透到文学艺术、服饰礼仪乃至国家法律的制定中，展现了唐帝国强大的文化自信和吸收能力。 第八章：安史之乱的系统性危机与帝国转向 本章对“安史之乱”的爆发进行了深层次的剖析，强调了藩镇割据的制度性根源——节度使权力的高度集中化——而非仅仅归咎于个人过失。我们分析了战争对租庸调制体系的彻底摧毁，以及由此引发的“两税法”等税制改革，标志着帝国从土地本位向货币本位的艰难转型。 --- 第三部分：帝国遗产的沉淀与影响（约4万字） 第九章：唐宋之变：士大夫阶层的崛起与国家认同的固化 本章探讨唐朝灭亡后，宋代“重文轻武”国策背后的社会逻辑。分析了科举制度在宋代的高度完善如何进一步强化了文官士大夫在国家治理中的核心地位，并讨论了这如何塑造了后世中国文人对“治国平天下”的价值追求。这部分侧重于制度对社会阶层固化的影响，而非单纯介绍考试科目。 第十章：汉唐遗风对后世的深远影响 最后，本书总结了汉唐两代在法律体系、典章制度、疆域观念、以及核心价值观上留给后继王朝的“结构性遗产”。例如，秦汉奠定的中央集权框架如何被唐代优化并继承，以及汉代儒学的确立如何保证了中国文化在分裂时期的延续性。 --- 本书特色与价值 本书的叙述语言力求古典而流畅，避免使用现代学术语汇的过度堆砌，致力于再现历史的现场感。它关注的是“大历史”的脉络：帝国如何建立、如何运行、如何从内部积累矛盾并最终转型。读者将从本书中获得对中国古代大一统帝国制度设计、权力制衡、以及文明整合能力的深刻理解，而非仅仅是关于特定选拔方式的细节研究。这是一部献给所有对中华文明底层逻辑充满好奇的读者的历史画卷。

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我是一位对中国古代文化充满向往的普通读者，对那段波澜壮阔的历史有着浓厚的兴趣。《中国高考研究：历史·中国古代史》这本书，给我带来了完全不同于以往阅读历史书籍的体验。它并非单纯的史实陈述，而是巧妙地将“高考”这个维度融入其中，让我看到了历史知识在应试语境下的另一种呈现方式。我最欣赏的是它似乎能够提炼出那些最核心、最关键的历史知识点，并且以一种有条理、系统化的方式展现出来。书中对不同朝代的政治制度、经济发展、思想文化以及对外交流等方面的梳理，是否能让初学者也能快速把握重点？我尤其好奇它在介绍某个历史事件时，会如何从高考的角度去分析其发生的背景、过程、影响，以及可能出现的考点。这种“研究”式的讲解，让我觉得它不仅能帮助学生备考，更能培养一种分析问题、解决问题的历史思维能力。我期待这本书能像一位经验丰富的老师，为我打开一扇通往中国古代史精髓的大门，让我能够更清晰、更深刻地理解那段悠久的历史。

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说实话，我买这本书纯粹是出于好奇，因为“高考研究”这个词让我觉得它可能不仅仅是一本历史教材。我的孩子正在备战高考，历史科目是他相对薄弱的环节。我希望通过这本书，能对高考历史的考察方向和重点有一个大致的了解，以便更好地指导孩子复习。翻开书，我首先注意到的是它的结构性。似乎每一章节都围绕着一个历史时期或一个重要的历史主题展开，并且融入了大量的图表和分析。我个人不太擅长历史，所以希望这本书能用一种比较清晰易懂的方式来呈现内容，避免过于晦涩的学术语言。我尤其关注书中是否对一些“易错点”和“难点”进行了详细的讲解，以及是否有提供一些有效的记忆方法或答题技巧。因为我知道，高考不仅考察知识的掌握程度，也考察学生运用知识解决问题的能力。我希望这本书能够帮助孩子理清历史脉络，建立起扎实的知识基础，并在考试中能够自信地应对各种题型。如果这本书能让孩子对历史产生一些兴趣，那更是锦上添锦了。

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这本书拿到手，真的是被它的厚度惊到了！封面设计简洁大气，透着一股历史的厚重感。我一直对中国古代史很感兴趣，尤其是高考历史这门科目，每次复习总觉得抓不住重点，或者觉得知识点太零散。这本《中国高考研究：历史·中国古代史》似乎正是为我这样的考生量身打造的。书的装帧很用心，纸张质量也很好，拿在手里感觉很扎实。我粗略翻了一下目录，感觉涵盖的知识点非常全面，从夏商周到秦汉、隋唐、宋元明清，几乎涵盖了整个中国古代史的脉络。更让我惊喜的是，它不仅仅是简单的史实罗列，还融入了“高考研究”的视角，这意味着它应该会侧重那些常考、易考的知识点，并且会分析历年高考试题的命题趋势，甚至可能提供一些解题技巧和答题思路。我尤其期待书中关于不同朝代社会经济、政治制度、文化思想等方面是如何与高考考点结合的分析，这对于我构建完整的知识体系，并且在考试中游刃有余非常有帮助。我计划接下来花大量时间来研读这本书，希望它能成为我高考历史复习的得力助手，助我一臂之力，在历史科上取得理想的成绩。

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作为一名长期关注中国古代史的爱好者，我对于市面上各种相关的书籍都颇有涉猎。《中国高考研究：历史·中国古代史》这个书名，起初让我觉得可能偏向于应试教育，但抱着开放的心态去了解，却发现它有着独特的价值。我并非要参加高考，但我对“高考研究”这一维度下的历史解读方式十分感兴趣。高考作为一种筛选机制，它所侧重的历史知识点和考察角度，往往能够折射出当前社会对历史教育的理解和导向。我希望这本书能够提供一种不同于传统史学著作的视角，它可能更注重历史事件之间的逻辑联系，以及如何将复杂的历史现象进行简化和提炼，使其更易于理解和记忆。书中对于某个历史时期的经济、政治、文化等方面的梳理，是否能更贴近于高考的考察要求？它对历史人物的评价，是否能更客观且考虑到高考的命题逻辑？我期待它能提供一些关于如何构建历史叙事，以及如何分析历史因果关系的启发，从而帮助我更深入地理解中国古代历史的发展规律。

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我一直是个对历史有浓厚兴趣的人，尤其痴迷于那些跌宕起伏的朝代更迭和叱咤风云的历史人物。偶然间看到了《中国高考研究：历史·中国古代史》这本书，立刻就被吸引了。我本身并不是学生，但抱着学习的心态，想看看高考是如何解读中国古代史的。这本书的视角很独特，它不仅仅是史料的堆砌，更是将高考这一特定目标下的历史教学和学习进行了深入的剖析。我特别好奇它会如何界定“高考必考点”，以及那些相对冷门但可能出现在偏题中的知识点又会被如何处理。书中的“研究”二字，让我联想到它可能包含了大量的历年真题分析，甚至对题目背后的考察意图进行解读。这对于想要深入理解历史，而不是仅仅死记硬背的学生来说，无疑是宝贵的资源。我期待书中能够提供一些不同于教科书的解读角度，让历史变得更加生动有趣，也更具有逻辑性。比如，关于某个历史事件，高考会更侧重哪些方面的分析？不同的朝代在文化、科技、对外交流等方面，其重要程度在高考中是如何体现的？这些都是我想在这本书中找到答案的问题。

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