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出版者:外语教研

作者:Moor

出品人:

页数:114

译者:

出版时间:2007-7

价格:15.90元

装帧:

isbn号码:9787560067834

丛书系列:朗文当代英语教程

图书标签:

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《朗文当代英语教程（第三版）》教师用书——全面解析与高效教学的坚实后盾 图书信息： 书名： 朗文当代英语教程（第三版）教师用书 适用教材： 朗文当代英语教程（第三版）第3级 学生用书及配套练习册 作者/编者： 朗文出版集团资深英语教学专家团队 出版社： 朗文教育出版 --- 概述：构建高阶英语学习的桥梁 《朗文当代英语教程（第三版）教师用书》是为配合广受欢迎的《朗文当代英语教程（第三版）》（Longman English Textbooks – Third Edition, Level 3）学生用书及练习册而精心编写的权威指导手册。本教师用书不仅是对学生用书内容的忠实解析，更是集教学理念阐释、课堂活动指导、评估策略建议于一体的综合性资源包，旨在帮助教师最大化教材的教学效能，引导学生稳步迈向中高级英语应用水平。 本教师用书深刻理解当代英语教学的挑战与需求，致力于提供清晰、可操作性强的教学蓝图。它超越了单纯的答案解析，深入探讨了“如何教”的艺术，聚焦于培养学生的实际交际能力、批判性思维以及跨文化理解能力。 第一部分：教学理念与课程设计深度剖析 一、 教材核心理念的再阐释 本教师用书首先对《朗文当代英语教程（第三版）》所秉持的交流型教学法（Communicative Language Teaching, CLT）进行了深入阐述。它详细解释了如何将语法点、词汇知识与真实语境下的交际任务紧密结合。教师将了解到如何引导学生从“知道”语言到“使用”语言的转变。 情境化教学路径： 教师用书提供了丰富的背景资料，解释了每一单元所设定的真实情境（如学术讨论、工作面试、跨文化交流等）的设计意图，帮助教师在课堂上营造出身临其境的氛围。 技能综合培养： 详细说明了听、说、读、写四项技能如何在每个单元中交织进行，并强调了批判性阅读和有效口头表达之间的内在联系。 二、 课程结构与单元导航 本用书提供了对教材整体结构清晰的导航。针对第3级（通常对应于欧洲共同语言参考标准CEFR的B1/B2过渡阶段），它清晰界定了本阶段的学习目标：巩固基础语法结构，扩展高频学术及专业词汇，并能流利地就熟悉的话题进行有条理的阐述。 单元模块细分： 每个单元都按照“导入—新知讲解—练习巩固—产出与应用”的流程进行了细致的拆解。教师可以一目了然地掌握每个课时（Lesson）的核心教学目标（Learning Objectives）。 时间分配建议： 针对标准的课时设置，用书提供了灵活的时间分配建议，帮助教师平衡讲授、小组活动和个人练习的时间，确保教学进度既充实又合理。 第二部分：精讲精析——逐课时的实战指导 这是教师用书的核心价值所在。它提供了对学生用书每一页、每一项练习的详尽指导。 一、 词汇与语法：深入讲解与变式应用 针对学生用书中出现的每一个新词汇组和语法点，本用书提供了比学生用书更深入的解析： 1. 词汇深度解析： 不仅提供中文释义，更侧重于词汇的搭配（Collocations）、语体色彩（Register）以及在不同语境下的细微差别。例如，对于一组近义词（如affect vs. influence），用书会提供具体的辨析例句和记忆策略。 2. 语法点拆解与教学难点预警： 对于学生容易混淆的语法结构（如虚拟语气的高级应用、复杂从句的嵌套），用书会预先指出潜在的教学难点，并提供多种解释角度（如视觉化图表、对比分析法）供教师选择。 3. 即时反馈与纠错： 针对学生在练习中最常犯的错误类型，用书提供了专业的“教师提示”（Teacher’s Tip）栏目，指导教师如何即时、有效地进行纠正，而非简单地指出对错。 二、 活动引导：从指令到产出 针对学生用书中大量的互动活动（Pair Work, Group Discussion, Role-play），用书提供了详尽的操作指南： 活动目标明确化： 清晰说明每项活动旨在训练哪种具体技能或哪组词汇/语法点。 操作步骤细化： 对于复杂的任务型活动，用书提供了“预热（Warm-up）”、“任务指导（Task Instruction）”、“监控（Monitoring）”和“反馈总结（Feedback）”四个关键步骤的详细脚本和提示语。 差异化教学策略： 针对班级中能力水平不一的学生，用书提出了“延伸活动（Extension Activities）”和“支架活动（Scaffolding Support）”的建议，确保优等生和后进生都能获得适合自己的挑战与支持。 第三部分：评估、测试与资源扩展 本教师用书为教师提供了完善的评估工具集，确保教学成果可以被量化和追踪。 一、 阶段性与单元测试的详细说明 本用书附带了单元测验（Unit Tests）和阶段性综合测试（Progress Tests）的完整试卷、答案及评分标准。 测试构成解析： 详细说明了每项测试中听力、阅读、语法填空和写作部分的权重分配，帮助教师理解如何通过测试来检验特定学习目标的达成度。 口语评估指南： 针对口语测试部分，提供了清晰的评分量规（Rubrics），包括流利度、准确性、词汇广度及任务完成度等维度的具体评分细则，确保评估过程客观公正。 二、 拓展资源与课外延伸 认识到课堂时间有限，教师用书提供了大量可供课后使用或作为补充材料的资源： 文化背景补充材料： 针对教材中涉及的英美文化、社会议题，提供了额外的阅读或观看材料推荐，以拓宽学生的视野。 技术辅助教学建议： 整合了利用朗文在线学习系统（如MyEnglishLab）的资源使用指南，指导教师如何将数字化工具融入到布置作业和学生自主学习中。 教师交流区： 提供了资深教师分享的成功教学案例和常见问题的解决方案，形成一个经验共享的平台。 总结：专业、全面、实用的教学伴侣 《朗文当代英语教程（第三版）教师用书》是每一位使用该系列教材的英语教师不可或缺的专业资源。它通过详尽的解析、可操作的指导和丰富的评估工具，将复杂的教学过程系统化、流程化，使得教师能够从容应对课堂挑战，将精力更集中于激发学生的学习兴趣和培养其真实的语言应用能力，最终实现《朗文当代英语教程》所倡导的高效、交际性的教学目标。它不仅是答案之书，更是教学艺术的指南手册。

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这本书真是让人眼前一亮，特别是对于那些像我一样，总是在寻找更地道、更贴近生活表达的学习者来说，简直是如获至宝。我前前后后用了好几本不同的英语教材，但很多时候总觉得书本上的例子太过刻板，拿出来用的时候总有点“翻译腔”。这本书的编排思路明显不同，它似乎更注重培养我们“像母语者一样思考”的能力，而不是死记硬背那些不常出现的复杂句式。举个例子，它在讲解某些介词的用法时，没有罗列一长串规则，而是通过一系列情景对话来展示，你一看就明白了，哦，原来在那种语境下，用这个词才是最自然、最地道的。我尤其欣赏它在词汇拓展部分的处理方式，它不是简单地把同义词堆砌在一起，而是会深入分析这些词在情感色彩和使用场合上的细微差别。比如，“angry”和“furious”的区别，教材里通过几个简短的对话片段，就把那种程度上的差异感非常清晰地传递出来了。这让我明白，学习语言的深度，往往体现在对这些“小细节”的把握上。我感觉自己在口语和写作上的自信心都提升了不少，因为现在下笔或开口时，脑子里浮现的不再是教科书式的僵硬表达，而是更加流畅、更加生活化的句子结构了。如果你也厌倦了那种老生常谈的语法讲解，渴望一些真正能让你“用起来”的实用内容，那么这本书绝对值得你花时间去探索。

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从一个资深英语学习者的角度来看，这本书的价值在于它构建了一个非常坚实的“中高级思维跳板”。很多学习者在达到中级水平后，往往会遇到一个瓶颈期，感觉自己停滞不前，无法再有显著的突破。这本练习册恰好瞄准了这个痛点。它没有再纠缠于基础的时态或简单的词汇搭配，而是把重点放在了那些区分高级学习者和母语者之间鸿沟的关键点上：逻辑的连贯性、复杂句式的有效运用、以及篇章层次的宏观把控。我发现自己在做阅读理解时，以前需要逐句分析才能把握作者意图的地方，现在可以更快地捕捉到段落的主旨句和支撑论点。这说明书中的训练有效地提升了我的信息处理速度和结构分析能力。而对于写作部分，它提供的范例和练习，明显指向了学术或专业领域的表达要求，比如如何使用“过渡性短语”（transition phrases）来平滑地连接不同的观点，如何用更精确的动词来表达细微的行为差别。总而言之，这本书不是让你“学会”英语，而是让你“精通”如何用英语进行高效、有深度的思考和交流。它提供的不是速效药，而是扎实的内功心法，对于追求长期、高质量提升的学习者来说，是不可多得的优质资源。

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这本书最大的特点，我觉得是它在“语用学”上的精耕细作。很多时候，我们学了大量的词汇和语法规则，但在真实的交流场景中，却显得非常笨拙和不自然，原因就在于缺乏对语言在具体情境下如何被“使用”的理解。这本书在这方面做得非常出色。它似乎是把我们带到了一个真实的英语语境中，比如一个商务会议的场景、一次朋友间的轻松闲聊、或者是一次正式的公开演讲。它展示的不是完美的、书面化的语言，而是那些在实际交流中为了达到特定目的而采取的语言策略。比如，如何礼貌地打断别人谈话而不显得粗鲁，如何用更委婉的方式表达拒绝，这些在日常生活中至关重要的“软技能”，它都有所涉及。我特别喜欢它在俚语和习语部分的讲解，它没有把它当作额外的“加分项”，而是融入到日常对话中去，让你自然而然地接受它们。这极大地拓宽了我对英语表达灵活性的认知。以往我总觉得，只要语法正确就万事大吉，但现在我明白了，地道的表达往往藏在那些看似随意的语流和习惯用法之中。这本书就像一个经验丰富的老朋友，在旁边耳提面命地告诉你，在这些场合下，你应该怎么说才显得得体和有分寸。

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说实话，我拿到这本书的时候，第一印象是它的设计风格非常现代、大气，不像有些练习册看起来花花绿绿、重点不突出。它的版面设计非常干净利落，留白充足，这对于长时间阅读和做练习来说，是一个非常友好的设计。我个人对那些排版拥挤、字挤着字的练习册深恶痛绝，感觉还没开始做，眼睛就已经疲劳了。但这本不同，它在视觉上就给人一种“清晰、有条理”的感觉，让你愿意沉下心来去研究里面的内容。更重要的是，它的难度梯度设置得非常合理。我感觉从一开始的基础巩固，到后面深入到更复杂的语篇理解和逻辑推理，每一步都有明确的提升感，而不是忽高忽低。特别是对于那些中高级水平的学习者，很多教材到了这个阶段就开始变得乏味，无非是重复一些陈旧的话题。但这本在话题的选择上非常贴近当代社会的热点和文化现象，让人在做练习的时候，既能学到语言知识，又能对外部世界保持敏感度。比如，它对一些跨文化交流中的禁忌话题的讨论，就非常到位，这在一般的语法书里是很难找到的深度。这不仅仅是语言练习，更像是一堂关于全球视野的微型课程。我特别喜欢它那种鼓励批判性思维的提问方式，它不直接给出标准答案，而是引导你去构建自己的论点，这对于准备雅思、托福这类需要深度思考的考试非常有帮助。

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我必须承认，我是一个拖延症患者，很多时候买回来的学习资料，都是在书架上“吃灰”。但这本书，奇怪地，让我有了一种持续下去的动力。驱动力很大程度上来自于它对“反馈机制”的巧妙处理。很多练习册，做完了对错一划，就没有下文了。但这本书似乎更懂得如何激励学习者。我发现它在一些关键的、容易出错的地方，不仅给出了正确的答案，还附带了简短的“Why this way?”的解释。这些解释非常精炼，往往能一针见血地指出我们思维上的误区。比如，在处理虚拟语气或者倒装句时，它不会简单地说“因为这是固定搭配”，而是会追溯到这种结构在句子逻辑上的强调作用，让你明白为什么要那样说。这种深层次的理解，比死记硬背有效得多。另外，它的练习题型设计得非常多样化，涵盖了听力理解的细节捕捉、阅读中篇章结构的把握、以及写作中论证逻辑的构建等多个维度。这种全方位的训练，让我感觉自己不再是只擅长某一方面“偏科”的学习者了。做完一整套练习后，那种充实感和知识点被有效吸收的感觉，是其他很多练习册无法给予的。这让我更愿意主动去翻开下一页，而不是被动地完成任务。

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