数学总复习-高考热点

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出版者:科技文献
作者:张承德
出品人:
页数:183
译者:
出版时间:2007-8
价格:15.00元
装帧:
isbn号码:9787502357412
丛书系列:
图书标签:
  • 高考数学
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具体描述

《高考大冲刺:数学》主要内容:本丛书由全国著名高考命题研究专家精心策划,由全国九所重点中学特级教师主编。编写中坚持每所学校只选择其最好的一个学科,从而切实做到科科权威、科科典范。高考考点预测:编写过程中多次组织高考命题研究专家进行讨论,时刻关注考试最新变化,准确把握考试热点,充分体现高考命题新走势。扣题准确,针对性强。高考真题回顾:精选近三年的高考真题,解剖分析,把握关键。全面阐释“解题思维”、“解题依据”和“答题要点”,揭示高考命题规律,重点分析解题思路,优化解题过程,剖析高考命题和答题技巧。高考热点模拟:书中每一道题目的选择和制定都经过精心筛选,层层把关,做到题题新颖、题题典范、题题扣准实战。

《诗词格律精要与鉴赏》 内容简介 本书旨在系统梳理中国古典诗词的格律规范与审美意蕴,为古典诗词爱好者、文学研究者以及有志于提升文学素养的读者提供一套全面、深入的学习指南。全书内容涵盖诗词格律的基本构成、历史演变、鉴赏技巧等多个维度,力求将晦涩的格律知识讲解得通俗易懂,同时兼顾学术的严谨性与阅读的趣味性。 第一部分:格律基础——诗律之源流 本部分详细追溯了中国古典诗歌格律的起源与发展脉络,从先秦《诗经》的四言体与五言初探,到汉魏六朝的近体诗雏形,直至唐代格律的最终定型,形成清晰的演化图景。 一、 诗歌体裁与格律基础概念界定 体裁区分: 深入剖析古体诗(如乐府、歌行)与近体诗(律诗、绝句)在音韵、平仄、对仗等方面的根本区别。 平仄系统的构建: 详细解释声调的划分——平声(阴平、阳平)与仄声(上声、去声)在不同方言区的演变与现代汉语普通话中的对应关系。重点阐述“一三五不论,二四六分明”的实用原则,以及在实际创作与鉴赏中的应用边界。 韵部的研究: 讲解古代的韵书(如《广韵》《平水韵》)在诗律中的核心地位。分析不同朝代韵部的宽窄变化,如何影响诗歌的押韵和谐感。特设章节,教授如何根据诗歌的时代背景,判断其韵脚的合法性。 二、 近体诗(格律诗)的严谨结构 本节是本书的核心,对律诗和绝句的结构进行逐层拆解。 绝句的构造艺术: 聚焦于四句诗中起、承、转、合的内在逻辑。分析五言绝句和七言绝句在句式、对仗(仅限颔联、颈联的对仗可能性)以及韵脚安排上的异同点。通过大量经典范例,解析“以少胜多”的审美效果。 律诗的完备形态: 深度解析八句诗的结构布局。重点剖析“颔联”和“颈联”的对仗要求——词性相对、结构对应、意义关联。细致区分工对、宽对与忌对,辅以图表对比,使读者能快速掌握对仗的精妙之处。 粘与对的法则: 阐释近体诗中句与句之间平仄相承(粘)和句与句之间平仄相对(对)的复杂规则。通过对标准格式的分析,引导读者理解这种约束如何激发诗人的创造力,形成音乐美感。 第二部分:词的音乐性与韵律嬗变 词作为一种音乐文学的载体,其格律远比近体诗更为复杂多变。本书将词的格律研究置于音乐史的背景下进行考察。 一、 词牌的生成与规范 词牌的概念解析: 解释词牌如何约定了曲调、句式、字数、平仄和韵脚的固定模式。介绍“长短句”的特点及其与近体诗句式的根本区别。 词谱的解读: 教授读者如何查阅和理解标准的词谱,包括如何识别“例字”、“句式标记”以及“可加衬字”的说明。 入韵规则的灵活性: 阐述词在押韵上的特点,如一韵到底、换韵、隔句押韵等多种形式,以及这些变化在不同词体(如小令、中调、长调)中的应用。 二、 词的节奏与节拍感 句读与停顿: 分析词句中常见的停顿标记(如“一三五顿”、“二四六顿”),强调这些停顿如何服务于音乐的旋律,并影响诗意的传达。 特殊格律的辨析: 选取部分著名的、格律变化较大的词牌(如《沁园春》《水调歌头》等)进行专题分析,展示格律在不同语境下的弹性与张力。 第三部分:格律鉴赏与审美意境 格律并非桎梏,而是表达意境的工具。本部分致力于将“形”与“神”结合起来,探讨格律在诗词艺术效果中的独特作用。 一、 音乐美感与意境的耦合 平仄与情感的投射: 分析平声(舒缓、开阔)和仄声(短促、尖锐)的交替使用如何影响读者对诗歌情绪的感知。例如,在描写悲怆或激昂的场景时,格律是如何被巧妙调动的。 韵脚的色彩学: 探讨不同韵部(如“江阳韵”的开阔,“寒山韵”的沉郁)所带给诗歌的听觉色彩,以及诗人如何借此烘托特定氛围。 二、 破格与变奏的艺术价值 “出格”的审视: 格律的精髓在于掌握后才能有效超越。本书将分析历史上杰出诗人(如李白、苏轼)在特定语境下对格律进行的精妙“破格”处理。论证这种看似违规的创作手法,是如何服务于诗歌的表达需求,从而达到“不破不立”的艺术高度。 词体中“以文为词”的探讨: 考察宋代词人如何通过更接近口语的表达,在保持基本格律的前提下,拓展词的题材与表现力。 第四部分:工具与方法论 为方便读者自测和深入研究,本书最后附录提供了实用的工具性章节。 常用韵部速查表: 涵盖《平水韵》及现代普通话对照的常用韵部索引。 平仄查询方法指南: 介绍如何利用现代工具辅助查阅字词的平仄属性,并警示过度依赖工具可能导致的创作僵化。 格律自测案例分析: 提供数篇古今诗作的格律分析步骤,读者可依此方法检验任何一首诗词的格律是否合规。 本书结构严谨,论述详实,不仅是学习格律之必备案头书,更是提升古典诗词鉴赏深度的理想读本。它引导读者穿透字面,聆听古典文学作品内在的音乐律动与深远意蕴。

作者简介

目录信息

读后感

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坦白讲,我是一个对数学学习感到非常焦虑的理科生,最大的问题就是遇到综合性强、需要多知识点联动的题目就大脑一片空白。我曾尝试过很多“大而全”的复习资料,结果只是加剧了我的恐慌。然而,《数学总复习-高考热点》在处理这种综合题时,采取了一种非常人性化的“模块拆解”方法。它不会直接给出最终的复杂解法,而是先把一道难题拆解成几个小的、可解决的知识点模块,比如“第一步:利用三角函数关系求边长;第二步:使用均值不等式求最值”。这种层层递进的引导,让我不再惧怕那些看起来面目可憎的压轴大题。它教会我如何去“解构”问题,而不是被问题“压倒”。此外,书中对于一些高频陷阱的设置和警示也非常到位,用红色字体标注的“易错点提醒”,帮我规避了许多低级失误。这本书的实用性和指导性,远超出了我预期的任何一本复习用书。

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这本《数学总复习-高考热点》简直是我的救命稻草!临近高考,感觉知识点像散落的珍珠,怎么也串不起来。市面上的复习资料汗牛充栋,看得我眼花缭乱,真正有用的却没几本。直到我遇到了它,简直是柳暗花明。这本书的编排逻辑非常清晰,不是那种把所有公式堆砌在一起的死板教辅。它更像是为我量身定做的“知识导航图”,明确指出了哪些是每年必考的热点,哪些是容易失分的大坑。比如,在解析几何部分,它不仅仅是罗列公式,而是深入剖析了题型之间的内在联系,让我理解了为什么同一种题型会有不同的解法,并且每种解法背后的数学思想是什么。我还特别喜欢它对历年高考真题的精妙解析,很多我以前看不懂的“神仙”解法,通过这本书的详细步骤拆解,变得豁然开朗。它不是简单地给出答案,而是教会你如何像数学家一样去思考和组织解题思路。看完第一遍,我感觉自己对整个高中数学的知识体系有了一个全新的、立体的认识,那种底气和信心是以前任何一本复习资料都给不了我的。强烈推荐给所有感觉数学复习抓不住重点的同学。

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这本书的“热点”定位,让我对它充满了信任感。我发现很多教辅书的内容更新速度跟不上命题组的思维变化,有时候还是老一套的题型和套路。但《数学总复习-高考热点》显然是经过了大量教研资源的深度整合。它的内容紧跟最新的高考改革方向,尤其是在函数与导数、立体几何等对空间想象力要求较高的部分,它的图文结合做得非常到位。立体几何的那些空间关系,光靠文字描述是很难想象的,但书里配有大量高质量的立体图示和剖面图,很多复杂的旋转和投影关系一目了然。我记得有一次我在做一道关于空间向量求二面角的题目时卡住了,翻到书中的对应章节,发现它用向量法和传统几何法都给出了详细的对比分析,并且特别强调了向量法在处理复杂角度问题时的优势和规范步骤。这不仅仅是知识点的传授,更是一种解题思维方式的培养。读完之后,我感觉自己对复杂空间结构的掌控能力都有了质的飞跃。

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这本书的文字风格非常鲜明,它不像传统的教材那样刻板说教,反而带有一种资深教师面对面辅导的亲切感和专业度。我尤其欣赏它在总结部分使用的那种“口诀化”的表达方式,比如一些关于数列求和的技巧,或者三角函数化简的口诀,读起来朗朗上口,很容易在短时间内被大脑捕捉和记忆。这对于我这种需要快速提取信息进行答题的考生来说,简直是“效率神器”。而且,这本书的排版设计也极具考量,重点内容加粗、公式块与解析块区分清晰,使得阅读体验非常流畅,长时间阅读也不会感到疲惫。它真正做到了“精炼”二字——用最少的文字,传达最核心的数学思想和最有效的应试技巧。这不仅仅是一本复习资料,更像是一本“考场秘籍”,让我对即将到来的考试充满了踏实的信心,而不是盲目的乐观。

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说实话,我对市面上那些鼓吹“短期突破”的数学书一向持保留态度,但《数学总复习-高考热点》确实有它独到之处。我最欣赏的是它的“精准打击”策略。很多复习书为了凑篇幅,把一些偏门、几乎不会考的冷僻知识点也写得绘声绘色,反而稀释了核心内容的权重。这本书完全没有这种毛病,它紧扣近五年来的高考命题趋势,把大量的篇幅集中在了那些高频考点和压轴题的常见切入点上。比如概率与统计,它没有过多纠结于教科书上的基础概念,而是直接切入到抽样方法与假设检验在实际问题中的应用,并且给出了非常实用的“模板化”解题框架,这对于我这种时间紧迫的考生来说太重要了。更让我惊喜的是,它还提供了一个“错题反思”的模块,引导读者将自己做错的题目归类到特定的知识模块下,然后针对性地进行巩固训练。这种注重效率和实效的编排方式,极大地提升了我的复习效率,感觉每一分钟的投入都有了实在的回报。

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