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出版者:辽宁师范大学

作者:刘日升、张泽梅等

出品人:

页数:282

译者:

出版时间:2007-5

价格:28.00元

装帧:

isbn号码:9787811032796

丛书系列:

图书标签:

• 信息技术
• 外语教学
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• 计算机辅助教学
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• 外语教育
• 教育创新
• 教学资源

跨越语言的边界：全球化背景下的应用语言学前沿探索 图书名称： 跨越语言的边界：全球化背景下的应用语言学前沿探索 图书简介： 在当代全球化浪潮的强力推动下，人类社会的交往密度以前所未有的速度激增，语言作为最核心的交际媒介，其研究和应用也正面临着深刻的变革与挑战。《跨越语言的边界：全球化背景下的应用语言学前沿探索》一书，聚焦于二十一世纪初，在全球化、数字化和文化多元化交织的复杂语境中，应用语言学领域所展现出的创新性理论建构与实践突破。本书旨在为语言教育者、政策制定者、跨文化交际专家以及关注语言在社会中作用的研究者，提供一个全面、深入且富有前瞻性的知识框架。 第一部分：全球化时代的语言图景与理论重塑 本书的开篇部分，首先对当前全球化语境下的语言生态进行了细致的描摹。我们不再仅仅讨论单一的“第二语言习得”（SLA）模型，而是深入探究“多语环境下的语言使用与认知负荷”。 1.1 跨文化交际的复杂性与新范式： 全球化使得不同文化背景下的个体频繁互动，传统的“文化知识点”式的跨文化交际培训已显不足。本书重点探讨了“文化临场感”（Cultural Presence）的概念，即如何在虚拟或真实的跨文化环境中，个体能够有效地调适其认知框架和情感反应。我们引入了由社会符号学视角出发的“语境能动性理论”，阐释了语言行为的意义如何随着微小环境变化的动态建构。例如，在跨国商业谈判中，语篇的组织、非语言信号的解读，以及沉默本身所承载的文化意涵，都需要基于深层语境进行解构。 1.2 语言政策与身份建构的辩证关系： 在全球化背景下，强势语言（如英语）的传播与地方性语言（Minority Languages）的存续之间形成了深刻的张力。本书不拘泥于传统的语言规划理论，而是引入了“语言景观”（Linguistic Landscape）研究的最新成果，分析城市空间中不同语言符号的权力分布。同时，我们对“数字身份下的语言选择”进行了实证研究，探讨社交媒体和在线平台如何重塑个体对其母语和目标语的态度，以及这种重塑如何反作用于个体的主体性建构。 1.3 认知神经科学对语言学习的启示： 认知科学的飞速发展为应用语言学提供了强有力的实证支持。本书深入分析了“工作记忆负荷对复杂句式习得的影响”，并通过对比不同教学法下学习者的大脑活跃区域变化，提出了“沉浸式体验的效率优化模型”。这模型着重于设计能够平衡信息输入速率与学习者处理能力的教学序列，而非简单地增加接触时间。 第二部分：教学法创新与技术赋能 应用语言学的核心价值在于实践指导性。本书的第二部分，着力于当前教学领域中最具活力和争议性的议题，特别关注技术工具如何驱动教学模式的根本性变革。 2.1 基于任务与项目的深度学习（Task-Based and Project-Based Learning in Depth）： 虽然任务型教学法（TBLT）已不是新鲜事物，但本书强调了在全球化协作背景下，如何设计“高复杂度、真实性强”的任务。我们提供了多个案例研究，展示了如何将跨学科知识（如可持续发展目标、全球卫生议题）融入语言学习任务中，使语言成为达成真实目标的工具，而非学习的终点。重点讨论了评估复杂任务产出时，如何有效分离语言准确性、交际流畅性与内容深度。 2.2 语料库驱动的教学资源开发（Corpus-Driven Resource Creation）： 随着大规模语料库技术的成熟，本书详细阐述了如何利用“频率、搭配和变异性”数据，构建更具代表性、更贴近真实使用的学习材料。不同于简单的词汇频率列表，我们侧重于“语块”（Chunks）和“语用标记”（Pragmatic Markers）的提取与教学应用。例如，如何从商务谈判语料库中提取出高频的“缓冲语”（Hedges）和“强调句式”，并将其系统地融入到高级口语训练中。 2.3 人工智能与自适应学习系统的伦理与效能： 人工智能在语言教育中的应用是本章节的重点。我们审视了自动评分系统（Automated Scoring Systems）在评估口语和写作时的局限性，特别是对创造性表达和文化细微差别的捕捉能力。本书提出了一种“人机协同教学框架”，强调AI应作为教师的辅助工具，负责数据分析和个性化练习推送，而教师则专注于培养批判性思维、复杂情感表达和高阶语用能力。同时，对学习者数据的隐私保护和算法偏见问题进行了深入的伦理探讨。 第三部分：专业用途语言（LSP）与职业发展 在高度专业化的现代社会，通用语言能力已不足以满足职场需求。本书的第三部分将目光投向了专业领域，探究语言能力在不同职业环境中的特殊要求与培养路径。 3.1 医学与法律领域的跨语际交流挑战： 医疗和法律领域的文本往往具有极高的专业术语密度和严格的结构要求。本书分析了“术语的跨语言等值性问题”，特别是涉及新发现或新法规时，不同语言体系中术语转化所带来的法律风险。我们提出了“专业语篇分析导向的翻译教学法”，强调学习者不仅要理解词汇本身，更要掌握该语篇在目标文化语境下的功能和约束。 3.2 科技写作与跨学科知识传播： 面向工程技术人员的“清晰、简洁、无歧义”的写作要求，与人文学科中追求的阐释深度，构成了科技写作的独特张力。本书以技术文档、研究报告和专利申请为例，详细剖析了“信息密度控制”和“受众导向的叙事结构”。我们强调，有效的科技传播要求语言学习者具备强大的“信息筛选与重构”能力。 3.3 批判性素养在专业语言学习中的回归： 在信息爆炸的时代，专业人士面临的挑战不再是信息匮乏，而是信息过载与“信息茧房”。本书主张，专业语言学习必须融入“批判性素养”的培养，教会学习者识别信息源的可信度、分析数据背后的意识形态倾向，以及在专业交流中提出建设性质疑的能力。 结语：面向未来的应用语言学研究展望 本书最后总结了当前应用语言学研究的空白地带，展望了未来十年可能出现的重大突破点，包括对虚拟现实（VR）/增强现实（AR）环境下的语言习得行为的追踪研究、情感计算在语言教学中的应用潜力，以及在应对全球性危机（如气候变化、流行病）时，语言学研究如何更有效地服务于国际合作与公共说服。 《跨越语言的边界》力求以严谨的学术态度和敏锐的现实关怀，描绘出当代应用语言学的全景图，指导实践者在日益互联的世界中，更有效地掌握和运用语言的力量。

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初翻阅时，我原以为这是一本晦涩难懂的理论专著，毕竟“信息技术”与“外语教学”这两个词汇组合在一起，很容易让人联想到枯燥的框架和复杂的模型。然而，出乎意料的是，作者的叙事方式极其平易近人，仿佛一位经验丰富、循循善诱的资深教授，正坐在你对面，用最生动的案例为你剖析前沿的教学理念。书中那些关于如何利用新兴数字工具优化词汇记忆、如何构建沉浸式的跨文化交际环境的描述，都鲜活得如同昨日发生在我身边的课堂场景。特别是对于那些在实际教学中感到力不从心的同行们，这本书提供了一系列立即可操作的“工具箱”，而不是空洞的口号。它没有陷入技术细节的泥潭，而是巧妙地搭建了一座沟通的桥梁，让技术真正服务于语言学习的本质——沟通与理解。这种“知行合一”的阐述，极大地激发了我将理论付诸实践的渴望。

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这本书的结构安排展现了一种极高的逻辑自洽性，其论证过程层层递进，环环相扣，简直堪称教科书级别的范本。从宏观的教育政策背景切入，逐步聚焦到微观的课堂实践策略，每一步的过渡都自然流畅，毫无生硬的割裂感。特别是关于评估体系重构的那几个章节，作者巧妙地融合了量化数据分析与质性反馈收集的方法，构建了一个多维度的学习成效衡量框架，既保证了科学性，又不失对个体差异的尊重。读起来感觉就像在走一条精心设计的迷宫，每当你以为到达终点时，又会发现一条更深邃的路径在前方展开。这种结构上的严谨性，让读者在吸收知识点的同时，也潜移默化地接受了严谨的学术思维训练，对提升自身的学术素养裨益良多。

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读完这本书，我最大的感受是作者对教育本质的深刻洞察力，这已经超越了单纯的技术应用层面，上升到了教育哲学的探讨。书中对“学习者主体性”的强调令人印象深刻，它并不盲目推崇任何一种技术的光环，而是始终将学习者的认知规律和情感需求置于核心地位。我特别喜欢其中对“数字原住民”学习特征的分析，那种细腻入微的观察和精准的归纳，让我这个教龄尚浅的教师感到醍醐灌顶。它提醒我们，教育改革的方向不应是技术的堆砌，而是对“人”的重新认识。这种思辨的深度，使得这本书不像是一本工具手册，更像是一份面对未来教育图景的战略蓝图。它促使我停下来，反思自己过去教学中的一些惯性思维，并勇敢地去挑战那些看似固化的教学范式，这种精神上的触动，是任何简单速成的学习资料都无法给予的。

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这本书的语言风格带着一股久经沙场的沉稳和老道，字里行间透露出一种对学科发展脉络的了如指掌。它不像某些新锐学者那样喜欢使用大量生僻或新造的术语来彰显高深，相反，它大量运用了经典教育学的母题，并赋予它们新的时代内涵。这种“继承与创新”的表达方式，使得书中的论述既有历史的厚重感，又充满面向未来的生命力。读的时候，我仿佛能听到作者在知识的长河中拨开迷雾，为我们指引方向的声音。它不是在鼓吹某种潮流，而是在梳理一条清晰的河流，告诉我们从何处来，又将向何处去。这种洞察全局的写作姿态，极大地提升了阅读的愉悦度和信任感，让人愿意跟随作者的步伐，深入探索知识的边界。

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这本书的装帧设计简直是一场视觉的盛宴，纸张的质感温润如玉，触感极佳，让人爱不释手。封面那一抹深邃的靛青色，搭配烫金的字体，低调中透着一股沉稳而专业的学术气息，仿佛能预示着内里内容的厚重与精深。内页的排版布局疏朗有致，字里行间留白得恰到好处，阅读起来毫不费力，即便是长时间沉浸其中，眼睛也不会感到明显的疲劳。我特别欣赏它在细节处理上的用心，比如书脊的胶装工艺，结实耐用，即便是经常翻阅，也能保持书本的完整和挺拔。这样的书籍，不仅是知识的载体，更像是一件可以细细品味的艺术品，摆在书架上都显得格调非凡。每一次翻开它，都像是在进行一场与知识的庄重仪式，那种仪式感，是很多当代快餐式阅读体验所无法比拟的。光是这份对书籍本身的敬意，就足以让人对作者倾注的心血产生由衷的赞叹。

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