《工程力学》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是在第l版的基础上,根据我国高等教育和教学改革的发展趋势,以及素质教育与创新精神培养的要求,在国家面向21世纪课程教学内容与体系改革项目的基础上,充分反映近年来基础力学教学第一线的新成果、新经验而修订的。
根据最新的课程教学基本要求,以及教学第一线很多教师的意见,本版的体系基本与第1版相同,在内容上作了一些调整,删去了能量法一章,将绪论改为工程力学课程概论,同时对部分内容进行了改写,在概念、原理的叙述方面作了一些改进,并按照国家标准,将名词术语、量和单位的名称、符号规范化。
《工程力学》分静力学和材料力学两篇。静力学篇包括静力学基础、力系的简化和静力学平衡问题等3章;材料力学篇包括材料力学的基本概念、轴向拉伸与压缩、圆轴扭转、弯曲强度、弯曲刚度、应力状态与强度理论、组合受力与变形杆件的强度计算、压杆的稳定性问题、动载荷与疲劳强度简述等9章。
《工程力学》可作为高等学校工科本科非机类各专业工程力学课程的教材,也可供独立学院、高职高专、成人高校师生及有关工程技术人员参考。
《工程力学》配有习题解答和课堂教学软件,免费提供给使用本教材的教师。
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最让我感到惊喜的是书中对于抽象概念具象化的处理方式。工程力学中有很多概念,比如扭转刚度、剪切模量这些,单靠想象是很难在脑海中建立起稳定模型的。这本书的作者显然对此深有体会,所以在很多章节的过渡部分,都巧妙地穿插了一些精心设计的动画模拟或三维可视化描述的建议(虽然我拿到的是纸质版,但文字描述本身就极具引导性)。我尝试根据文字描述在脑海中构建那些受力下的变形过程,发现以前那些模糊不清的受力点和临界状态,一下子变得清晰明了。这种对“动态过程”的捕捉和重现,极大地提升了我对理论公式的“体感”。它教会我的不仅仅是如何计算,更是如何“看见”结构在载荷作用下的内在活动。这本读物让我深刻体会到,真正的工程思维,是建立在对物理世界精确而深刻的观察之上的,而不是死记硬背的数学公式。
评分这本书的封面设计得非常引人注目,那深邃的蓝色调,配上几笔象征性的力学线条,一下子就抓住了我的眼球。我原本对这类偏理工科的书籍抱持着一丝敬畏,总觉得里面充斥着晦涩难懂的公式和枯燥的理论,但这本书的排版却出乎意料地清晰流畅,字体选择也十分考究,即便是初次接触相关知识的人,也能感受到一种扑面而来的专业感和亲切感并存的独特氛围。我翻阅其中的插图部分,那些剖面图和受力分析图,绘制得精细入微,每一个箭头、每一个角度都仿佛经过了反复的斟酌和打磨,让人在视觉上就能对复杂的结构受力有一个直观的理解,而不是仅仅依赖于文字的描述。特别是它对一些经典工程案例的引入方式,不再是生硬地抛出概念,而是通过一个现实中会遇到的问题场景开始,引导读者去思考背后的物理原理,这种教学设计无疑大大降低了学习的门槛,让人忍不住想一探究竟,看看这本“宝典”究竟是如何解构那些宏大又精密的工程奇迹的。
评分这本书的语言风格简直是教科书中的一股清流,它完全摆脱了那种板着面孔、不近人情的学术腔调。作者似乎深谙读者在学习新知识时的那种焦虑感,所以他总能在关键的知识点上,用一种近乎于老友交谈般的口吻进行解释。比如,在讲解应力与应变的关系时,他并没有直接搬出爱哭鬼柯西(Cauchy)的复杂张量表达,而是先用了一个非常生活化的比喻,将材料的内部抵抗力比作橡皮筋的拉伸与形变,用这种类比瞬间拉近了理论与生活的距离。我特别欣赏它对“为什么”的深度挖掘,它不只是告诉你“是什么”,更会深入剖析“为什么是这样”,这种对原理的溯源和逻辑链条的完整构建,让知识点之间不再是孤立的散点,而是形成了一张紧密的知识网络。读起来感觉不像是在啃一本硬邦邦的教材,更像是在一位经验丰富的工程师的私人工作室里,听他娓娓道来工程实践中的真知灼见,每一个段落都蕴含着多年的沉淀和对学科的热爱。
评分这本书的价值远超于一本单纯的工具书,它更像是一本培养工程师思维方式的入门指南。我发现自己不仅仅是在学习如何解题,更是在学习一种看待世界的方式——以力的视角去解构一切结构。在翻阅到探讨材料疲劳和失效模式的章节时,作者那种对工程安全性的极端重视和对潜在风险的警惕,深深地感染了我。他强调的每一个安全系数,都不是凭空捏造的数字,而是血的教训和无数次实验换来的经验总结。这种对工程伦理和责任感的渗透,使得这本书在技术传授之外,更具备了一种人文关怀和职业道德的引导作用。它让我认识到,在冰冷的物理法则背后,是人类对安全、对可靠性的不懈追求,这使得阅读过程充满了敬畏感和使命感,也让我对未来参与到任何涉及结构和受力的工作中,都抱持着更加审慎和负责任的态度。
评分从阅读体验上来说,这本书的章节编排逻辑严密,环环相扣,展现出极高的专业素养。它没有急于求成地去介绍复杂的二级弯矩或非线性问题,而是将基础的静力学、运动学、材料力学等模块划分得极其合理,每完成一个基础模块的学习后,都会有一个小结,并且紧接着安排了难度适中的习题组,这些习题的设置非常巧妙,它们并非单纯的数值代入,而是融合了对概念理解的判断题和需要多步骤推理的计算题,真正做到了学以致用。我特别喜欢它在引入新章节时,总会回顾前一章的关键结论,并用一句精炼的话点明新旧知识之间的承接关系,这种温和的过渡方式,有效防止了读者在知识跳跃中产生脱节感。这种结构化的引导,使得学习曲线变得平缓而扎实,让人对每一次知识点的吸收都充满了信心。
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