英语（第二册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:唐义均

出品人:

页数:196

译者:

出版时间:2007-7

价格:19.00元

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isbn号码:9787504562128

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探索人类心智的幽深迷宫：一本关于意识、心智哲学与认知科学的深度考察 书名：心智的边界：意识、自我与认知的形而上学追问 内容简介： 在浩瀚的知识海洋中，人类心智无疑是最为深邃、最引人入胜的未解之谜。本书并非一本语言学习指南，也不是对特定学科工具书的注解，而是一次对人类存在基石——心智本质的系统性、多维度探索。我们致力于解构“我思故我在”的哲学命题，深入探讨意识的“硬问题”（The Hard Problem of Consciousness），并以最前沿的认知科学成果为依托，审视我们如何感知、记忆、决策以及构建“自我”的连续性叙事。 本书将引领读者穿越哲学、神经科学、心理学乃至计算理论的交叉地带，试图勾勒出一幅关于心智运作的宏大图景。我们不会涉及任何基础的英语语法、词汇或阅读技巧的训练，而是专注于那些关乎“我们是谁”以及“我们如何知道”的根本性问题。 --- 第一部分：意识的幽灵与哲学的重负 在本书的开篇，我们必须直面意识——这种我们每日都在体验，却最难被定义的现象。我们从笛卡尔的二元论开始，追溯其在当代哲学中的演变与困境。 第一章：感质的围城：从现象学到信息整合 本章聚焦于“感质”（Qualia）——我们体验红色、疼痛、或音乐的独特内在感受。我们详细分析了托马斯·内格尔的著名论文《作为蝙蝠的感受是什么？》，探讨了第一人称视角的不可还原性。我们将讨论功能主义（Functionalism）在解释感质问题上的局限性，并引入当前占据主流地位的几种意识理论： 整合信息论（Integrated Information Theory, IIT）： 探讨Phi值如何量化系统内信息的整合程度，以及它对“所有事物都有一定程度的意识”这一激进推论的挑战。 全局工作空间理论（Global Workspace Theory, GWT）： 描述意识如何作为一种“广播系统”，将信息分发给不同的认知模块，并分析其在神经影像学中的对应证据。 我们不会讨论如何学习新的动词时态，而是探究为什么当我们看到蓝色时，我们的大脑会产生“蓝色”的体验，而不是其他任何体验。 第二章：自我的幻象与叙事性存在 “自我”并非一个固定不变的实体，而是一个持续构建的动态过程。本章剖析了休谟对“自我”的解构，以及当代神经科学如何支持“自我”是一种高级的解释性结构。 我们将深入探讨： 1. 叙事性自我（Narrative Self）： 探讨我们如何通过回顾和预设，将零散的经验片段编织成一个连贯的“我”的故事。这包括对记忆的重构性（Reconstructive Nature of Memory）的深入分析，以及当叙事链条断裂时（如严重的脑损伤或解离症），“自我”如何随之瓦解。 2. 分层的自我模型： 区分核心自我（Core Self，如身体图式和基本的情感反应）与延伸自我（Extended Self，如身份认同、社会角色）。探讨这些层次如何通过大脑的默认模式网络（Default Mode Network, DMN）协同运作。 第二部分：认知机器与心智的算法结构 本书的第二部分将视角转向心智的运作机制，考察我们如何处理信息，做出判断，以及认知边界的物理限制。 第三章：决策的非理性：启发式、偏差与系统1/系统2 本章彻底颠覆了传统经济学中“理性人”的假设。我们不再纠结于如何准确翻译复杂的商业术语，而是分析人类决策过程中固有的认知捷径和系统性错误。 丹尼尔·卡尼曼（Daniel Kahneman）的框架重审： 详细阐述系统1（快思考、直觉）和系统2（慢思考、逻辑推理）的交互模式。重点分析锚定效应（Anchoring）、可得性启发（Availability Heuristic）和损失厌恶（Loss Aversion）在日常生活和社会结构中的深远影响。 前景理论（Prospect Theory）的细微差别： 探讨人们在面对不确定性时，风险偏好的动态变化，以及这些偏好如何被语言和情境所操纵。 第四章：具身认知与心智的物理载体 具身认知（Embodied Cognition）挑战了传统的“大脑是中央处理器”的观点。本章认为，我们的身体结构、运动经验和环境互动，塑造了我们的思维方式。 我们将研究： 1. 语言与思维的绑定： 探讨语言（特别是句法结构）是否仅仅是表达思想的工具，还是它本身也在积极地构建和限制我们的认知空间。本书不会探讨任何英语的语法结构，而是关注语言的结构性影响。 2. 运动表征的作用： 探讨当我们阅读关于“抓住”或“推开”的动词时，大脑中激活的运动皮层区域。这揭示了我们的概念理解并非纯粹的符号操作，而是深深植根于感官运动经验。 3. 工具的使用与延伸的自我： 论述工具（如智能手机或笔记本）如何从外部设备转变为我们心智感知世界边界的延伸部分，以及这种延伸如何改变我们对空间和时间的感知。 第三部分：心智的未来与伦理的深渊 最后，本书将目光投向心智研究的前沿领域，包括人工智能的哲学意义以及我们对自身认知缺陷的伦理责任。 第五章：强人工智能的幽灵：图灵测试的局限与意义 本书对人工智能的讨论，完全集中在其对人类心智定义的挑战上，而非编程技术或算法优化。 图灵测试的再评估： 为什么通过图灵测试并不意味着拥有意识？我们探讨了约翰·塞尔（John Searle）的“中文房间”思想实验，并论证了“句法”（Syntax，操作符号）与“语义”（Semantics，理解意义）之间的鸿沟。 涌现性（Emergence）的哲学： 探讨复杂的计算系统是否可能在达到某个阈值后，自发地“涌现”出我们所称的“意识”或“理解力”。讨论这种涌现是否必然需要生物学基础，或者可以存在于硅基结构中。 第六章：心智的责任与可塑性伦理 心智研究的最终目的是指导我们更好地生活。本章关注我们对自身心智缺陷的认识所带来的伦理责任。 认知偏差的道德含义： 如果我们知道自己的判断系统存在系统性偏差，我们是否有义务去纠正它？探讨这种自我觉察如何在法律责任、医疗决策和政治参与中发挥作用。 神经可塑性的伦理疆界： 随着神经科学干预手段的发展，我们探讨了“增强”心智能力是否等同于“改变”自我身份。心智的可塑性在带来进步的同时，也提出了关于“自然心智”的界限的深刻质疑。 --- 结语：永恒的向内探索 《心智的边界》是一次智识上的冒险，它不提供简单的答案，而是提供更深刻的问题。它邀请读者放下对快速知识获取的渴望，沉浸于人类最独特、最私密的领域——意识本身。我们探索的旅程，最终指向的不是如何更有效地运用一门外语，而是如何更深刻地理解我们作为有意识的、会思考的生命体的本质。这本书是为那些渴望理解思维如何思考的求知者准备的。

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**第一段评价：** 这本书简直是为我量身定做的！我一直对英语学习抱有一种“想学又不知从何下手”的迷茫感，市面上的教材要么过于枯燥，要么内容太浅，根本提不起兴趣。然而，当我翻开这本《英语（第二册）》时，那种感觉完全消失了。首先，它的排版设计就非常吸引人，色彩搭配得恰到好处，不会让人感到视觉疲劳。内容编排上，它似乎非常懂得学习者的心理。它没有一股脑地塞给我一堆语法规则，而是巧妙地将语言点融入到生动的情境对话和短文中。我特别喜欢它对文化背景的介绍，比如某句习语的由来，这让我感觉自己不仅仅是在学习一种语言，更是在了解一种文化。每一次学习都像是在进行一次小小的探索，让我对英语世界的兴趣愈发浓厚。说实话，以前我背单词总是背了就忘，但这本书里的词汇都是放在具体的语境中讲解的，联想记忆的效果非常好，现在我已经能自信地在日常交流中使用一些新学的表达了。这对于我这种“半途而废”型的学习者来说，无疑是一剂强心针，让我看到了坚持下去的希望。我强烈推荐给那些和我一样，需要一个既有深度又不失趣味性的英语学习伙伴的人。

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**第二段评价：** 老实说，我对市面上所有的“提高英语水平”的书都持保留态度，因为太多都只是换汤不换药的旧知识重复。但这次的体验确实让我眼前一亮。它的结构设计非常具有逻辑性，循序渐进得让人几乎感觉不到压力的存在。我尤其赞赏它在听力材料上的用心。很多教材的听力材料要么语速快得像机关枪，要么发音过于“标准”而不接地气。这本教材的听力部分，语速适中，口音自然，更贴近真实生活中的交流场景，甚至包含了不同情境下的语速变化，这对于准备实际应用的人来说太重要了。此外，书中对语法点的梳理，不是那种冷冰冰的公式堆砌，而是通过大量的对比和辨析来阐述，比如将易混淆的过去完成时和一般过去时放在一起讲解，配以清晰的时间轴图示，一下子就明白了它们之间的微妙差别。这本书显然是经过资深教育者精心打磨的，每一个练习都直指要害，没有一个是凑数的。我已经开始期待下一阶段的学习了，因为它给了我一种“我可以真正掌握这门语言”的实在信心，而不是停留在“我学过”的虚幻层面。

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**第五段评价：** 从一个已经接触过好几套英语教材的学习者角度来看，这本书最大的价值在于其“平衡性”和“前瞻性”。它没有偏废任何一项技能，听说读写被完美地整合在一起，你无法孤立地去学习某一个部分。比如，一个阅读单元的材料可能会引申出一个相关的口语讨论话题，并要求你用中学到的新句型来组织观点，最后用所学词汇来完成一篇简短的总结性写作。这种跨技能的联动学习，极大地提高了学习的效率和深度。另外，它似乎对当前英语学习的前沿趋势有着深刻的理解。它没有停留在传统的“应试”范畴，而是更多地关注如何培养终身学习的能力。例如，书中会引导读者去探索一些高质量的英文播客或网站资源，告诉你如何利用这些资源进行自我升级，而不是完全依赖教材。这让我感觉这不仅仅是一本书，更像是一个专业的学习教练，它教会你如何“钓鱼”，而不是直接给你喂鱼。这种培养独立学习能力的设计，才是真正有远见的教育。

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**第三段评价：** 如果让我用一个词来形容这本教材的精髓，那就是“实用性”。我是一个工作需求导向型的学习者，我需要的不是学术论文里的高深词汇，而是能立刻用在邮件、会议或日常沟通中的表达方式。这本书在这方面做得极其出色。它没有过多纠缠于过于古老或不常用的表达，而是聚焦于现代英语的常用结构和表达习惯。比如，书中介绍的那些替换传统表达的“更地道”的说法，比如用更简洁的动词短语替换冗长的动词词组，这些小技巧我马上就能应用到我的工作报告中，极大地提升了我的书面表达效率。阅读材料的选择也很有眼光，它们题材广泛，从科技前沿到日常生活琐事，让我在学习语言的同时，也拓宽了我的知识面。特别是针对写作部分的指导，它不仅仅是教你如何写句子，更重要的是教你如何构建篇章逻辑，如何用不同的语气（正式、非正式）来应对不同的写作对象。总而言之，它不是一本让我们“看起来很努力”的书，而是一本真正帮助我们“有效提升”的工具书。

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**第四段评价：** 我带着批判性的眼光来审视这本书的，毕竟市面上太多被过度包装的产品。但这次，我真的很难找到可以诟病的地方。最让我感到惊喜的是，它对“语感”的培养着墨不少。语感这东西很难量化，但却是区分母语者和学习者的关键。这本书似乎采用了某种潜移默化的教学法，通过大量的、结构精巧的例句和语段重复，让我自然而然地对正确的句子结构产生了“舒服感”或“不舒服感”的判断。当我读到一些故意设置的“错误”范例时，我甚至不用去分析语法点，就能本能地觉得哪里不对劲。这种潜意识的修正能力，比死记硬背规则有效得多。再说说它的练习册部分（如果包含的话，或者书中的自测环节），设计得非常巧妙，它不像传统的选择题那样只是机械重复知识点，而是常常设置一些开放性的思考题或情景模拟，要求你必须组织自己的语言去回答，这极大地锻炼了我的反应速度和即时组织语言的能力。这本书真正做到了将“输入”和“输出”无缝衔接。

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