《專傢解密版小學生初學寫作文》中的有些項目，如：思辨、思維之類，看來要求高些，但這些即使是初學作文的小學生也是不可避免的。其實，這倒正可為學生學寫作文創造條件。根據上述觀點，《專傢解密版小學生初學寫作文》編寫共分兩個部分：一部分是“作文漫話”，通過深入淺齣的漫談形式和舉例，較有係統地介紹寫作文的諸種條件和必要的知識及方法等。另一部分是“示範訓練”，根據“寫人記事”和“狀物繪景”的需要，選列瞭眾多的課題，分彆提示各項作文的特定要求，有計劃地教授相應的寫作知識，並舉例文作有重點的闡釋。此外，還設計相應的練習並作齣提示，既輔導訓練，又引導學生進一步拓展和深化認識。
我長期在市教育學院從事漢語、寫作和教材教法的教學工作，上述一些觀點也是我四十年來教學工作的經驗積纍和實踐心得。我十分鍾情於寫《專傢解密版小學生初學寫作文》，這不僅是因為我已屆晚年，珍惜這離休後用“餘熱”寫下的著作，更係於我長久以來確有一份心意：想奉獻給孩子們和老師們一本對寫作文有啓示作用的書。願《專傢解密版小學生初學寫作文》能有作用於提高學生的寫作能力，並有助於開拓作文教學的局麵。
我願奉獻我對孩子們、對語文教學的一片愛心！
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