本书是根据全国化工职业技术教育教学指导委员会颁发的《无机化学教学大纲》和《无机化学实验大纲》并结合当前中等职业教育具体情况编写的。其内容有无机化学实验的基本操作和基本理论、元素及其化合物性质的验证实验,有玻璃棒、玻璃管的加工以及天平的使用、酸碱滴定、无机物的提纯和制备、常见离子的鉴定等。编入了部分课外实验内容,以增强趣味性。同时还编入了一些阅读材料,以扩大知识面。
本书另有实验报告与之配套。
本书可作为中等职业教育和高等职业教育化工类专业的无机化学实验教材。也可作为职业教育其他相关专业的化学实验教材。
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我花了整整一个下午试图理解其中关于复杂配合物合成的章节,结果感觉像是被扔进了一个知识的迷宫,找不到出口。这本书的叙事逻辑实在是太跳跃了,它似乎默认读者已经对配位化学有了一个非常深入的理解,上来就直接深入到一些高级的合成技巧和表征方法,对基础概念的铺垫少得可怜。比如,在讨论晶场理论对颜色影响的那部分,它直接抛出了d轨道能级分裂的图,但对于如何通过简单的实验现象(比如溶液颜色变化)来反推能级结构的过程却一带而过,让我这个想通过实验来巩固理论的人感到非常困惑。而且,书中对于实验误差分析的部分也显得极其敷衍,只给出了一个通用的误差计算公式,却没有结合具体的实验情境(比如滴定终点判断的引入误差)进行详细的分析和指导,这使得实验结果的评估环节变得非常主观和模糊,根本无法体现出严谨的科学态度。
评分这本《无机化学实验》的排版和插图简直是灾难。内页印刷的墨迹深浅不一,有些图表上的文字模糊不清,需要凑得很近才能勉强辨认。我记得有一次实验,我按照书上的操作步骤准备试剂,结果发现步骤描述非常跳跃,缺少了关键的缓冲信息,导致我浪费了半小时重新配置溶液。更别提那些反应机理的图示了,简直像是随手画的草稿,完全没有体现出专业教材应有的严谨性。比如,描述某个沉淀反应的平衡移动时,图示的箭头方向和比例完全不符合实际情况,让人对书中的理论依据产生深深的怀疑。我不得不依赖网上的资源和助教的补充说明才能完成实验,这本书与其说是指导手册,不如说是一份需要高度“二次解读”的参考资料。从一个需要清晰指引的初学者的角度来看,这本书在基础的呈现质量上就拉了后腿,极大地影响了学习效率和实验的顺利进行。
评分对于安全规范的阐述,这本书的态度简直是轻描淡写,让人不寒而栗。在涉及强酸、强碱以及某些有毒试剂的操作环节,文字描述极其简略,甚至有时会用一些模棱两可的词汇来代替明确的警告。我记得在处理高锰酸钾溶液时,书中仅仅提示“注意氧化性”,却没有详细说明在特定条件下(比如与有机物接触)可能引发的燃烧或爆炸风险,也没有给出具体的个人防护等级要求。这种对实验室安全的疏忽,在任何一本正规的实验教材中都是不可接受的。一个好的实验指导书,应该将安全放在首位,用详尽的步骤和明确的警示来保护操作者,而不是用一两句含糊不清的提醒来敷衍了事,这反映出编者在教学理念上存在着严重的偏差。
评分这本书的实验项目设置缺乏新意和挑战性,几乎都是些陈旧的、在任何一本基础化学实验手册里都能找到的“经典”操作。我感觉自己像是在重温高中化学竞赛的复习资料,而不是接触前沿的无机化学研究方法。比如,那个设计来测定离子半径的实验,操作繁琐,耗时长,但最终得到的精度却极低,完全不值得花费宝贵的时间去做。更令人失望的是,书中对于现代仪器分析技术的引入几乎为零。在如今这个NMR、X射线衍射已经成为常态的时代,这本书对这些关键表征手段的介绍停留在“了解即可”的层面,具体如何操作、如何解读谱图的指导更是寥寥无几。如果想通过这本书来为将来的科研打下基础,那无疑是南辕北辙了,它更像是一本停留在上个世纪的教学工具,无法满足当代理工科学生对实验技能的渴求。
评分这本书的后勤支持环节也让人抓狂,配件清单和试剂要求的部分简直是为“刁难”使用者而设计的。很多列出的特殊试剂或玻璃仪器,在学校的常规化学品库房里根本找不到存货,导致我们不得不花大量时间去协调采购,严重拖慢了实验进度。更要命的是,试剂配制的部分,很多关键的浓度或纯度要求并没有明确标注出来,或者标注得极其含糊,例如“适量浓盐酸”这样的描述,对于需要精确控制反应环境的无机合成来说,是致命的缺陷。每次实验前,我都需要花额外的时间去查阅其他参考书或向高年级同学请教,以确定到底该使用哪种规格的试剂才能勉强进行下去。这本书似乎是脱离了实际的实验室操作环境而凭空想象出来的,完全没有考虑到资源分配和可操作性的问题,使得整个实验过程充满了不确定性和挫败感。
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