具体描述
《我的第一本数学书》以生动活泼的文字，丰富直观的图解以及贴近生活的例子，为孩子们全面讲解数学的基础知识，彻底弄清概念和定理的来龙去脉，学会更简单快捷的计算方法，让孩子们一看就明白，一学就会用，从此爱上数学！
虽然孩子们从幼儿园就开始学算术，但很多人并没有真正理解数学是什么，心中仍充满疑问：为什么计算时要先乘除后加减？负数乘以负数为什么会得到正数？ 小数点该点在什么地方？最大公约数和最小公倍数究竟哪里不同？……还有就是，数学那么难，我怎么才能把它学好呢？
数学课上，老师只说“0不能做除数”，却不告诉这是为什么；课本里，全是干巴巴的概念、定理，怎么看也不明白；习题集中，同样的题目做了100遍，到了第101遍还是照样错；考试前，只是一个劲儿地叮嘱 “不要忘了进位”，却不教一种更简便的计算方法。结果孩子们已经很努力了，考出来的成绩还是一塌糊涂。根本原因就在于，孩子们并没有“理解”数学。
作者简介
畑村洋太郎，日本东京大学工学博士，曾任日本工学院大学国际基础工学教授，目前为日本东京大学名誉教授。主要著作有《失败学的启发》、《失败学的进展》、《创造学》、《决定学的法则》、《设计的方法论》等。
目录信息
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读后感
等公车时在旁边的旧书摊里淘到一本脏兮兮的旧书，《我的第一本数学书》，五折购下12.5元。 粗略的翻了几页除了几张图画较为有趣以外，白纸黑字还真不怎么引人入胜。但看到作者对小学某几点基本知识的解释后，我才开始理解和看得笑出声音来。 关于加减法，从小老师教导我们每一...
评分等公车时在旁边的旧书摊里淘到一本脏兮兮的旧书，《我的第一本数学书》，五折购下12.5元。 粗略的翻了几页除了几张图画较为有趣以外，白纸黑字还真不怎么引人入胜。但看到作者对小学某几点基本知识的解释后，我才开始理解和看得笑出声音来。 关于加减法，从小老师教导我们每一...
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用户评价
这本书的语言风格有一种令人耳目一新的幽默感，它有效地中和了数学本身的严肃性。作者似乎深谙儿童的幽默点，时不时地会冒出一些意想不到的双关语或者俏皮的点评，让阅读过程充满了欢笑。这使得学习过程不再是单向的知识灌输，而更像是一次与一位风趣博学的导师进行的愉快交谈。比如，在介绍乘法口诀时，它没有使用传统的枯燥背诵方式，而是将数字拟人化，赋予它们性格和故事，让记忆过程变得更加生动有趣。我发现，我家孩子在笑声中，那些原本拗口的数学概念竟然被轻松地吸收了。这种通过“情感连接”来促进“认知学习”的手法，是很多专业教材所欠缺的。它让数学不再是冰冷的符号系统，而是充满了人情味和想象力的探索领域，这种高情商的教育方式，让我对这套书的整体教育理念充满了敬意。
评分从装帧和材质来看，这本书记载的用心程度可见一斑。纸张的厚实度拿在手里非常有分量感，边缘处理得圆润光滑，完全不用担心刮伤孩子的小手。印刷的清晰度毋庸置疑，即便是最细微的图表线条，也锐利得如同工程蓝图一般，丝毫没有墨迹扩散或模糊的现象。更让我惊喜的是，封面的设计采用了某种特殊的磨砂触感，握持感极佳，而且似乎具备一定的抗污渍能力，这对于一本高频使用的儿童读物来说，简直是刚需。内页的排版布局也体现了极高的专业素养，文字与图画之间的留白恰到好处，既保证了视觉的呼吸感，又没有浪费宝贵的页面空间。它散发着一种“精品”的气息，完全不像市面上许多粗制滥造的教辅材料。这种对物理载体的重视，无疑也提升了阅读体验的整体价值，让它更像是一件可以长期珍藏的启蒙工具，而非易耗品。
评分这本书在培养数学逻辑思维方面的功力，深藏于其看似简单的文字背后。它非常注重培养读者的“批判性思维”和“多角度解题”的能力。很多数学书只教你怎么做，但这本书却在潜移默化中引导孩子去思考“为什么这么做最有效”。作者在每道示例题的解析后，经常会穿插一个“换个思路试试？”的小栏目，展示出截然不同的解题路径，这对于建立孩子灵活的思维模式至关重要。我记得有一个关于集合的例子，它展示了如何用画图法、列表法以及排除法来解决同一个问题，清晰地对比了每种方法的效率和适用场景。这种训练不是简单地罗列方法，而是让孩子自己去比较和判断，从而形成自己的数学直觉。这种对思维过程的重视，远比记住标准答案重要得多，它在为孩子未来的高等数学学习打下坚实的基础，让他们理解数学的本质在于逻辑的构建，而非公式的堆砌。
评分这本书的插图简直是视觉盛宴！色彩运用的大胆和鲜明，完全抓住了孩子们的注意力。尤其是讲解几何图形那几页，那种立体感的呈现方式，让我家那个对数字和形状总是提不起兴趣的小家伙，居然主动要求我多讲几遍。作者在处理抽象概念时，似乎格外懂得如何“落地”，用孩子们日常生活中能接触到的物体来做类比，比如用积木搭建城堡来解释体积，或者用切开的水果来展示分数。我特别欣赏它在保持数学严谨性的同时，所展现出的那种活泼和亲近感。很多传统的数学启蒙读物，要么过于说教，要么图画平淡无奇，读起来就像在完成任务。但这一本完全不同，它更像是一本充满奇思妙想的探险日志，每一次翻页都像是进入了一个新的数学游乐场。我甚至发现，在讲到基础的加减法时，作者并没有直接堆砌数字，而是设计了一系列小小的“情景剧”，让孩子们在解决故事里角色的困境时，自然而然地运用了数学思维。这种寓教于乐的深度和广度，远超出了我对一本“入门级”数学读物的预期。它成功地将“学习”的门槛降低到“玩耍”的层面，这是非常了不起的成就。
评分这本书的叙事节奏掌握得非常精准，就像一位经验丰富的老船长在引导水手穿越一片充满挑战的海域。它并非一股脑地把所有知识点倾倒给你，而是采取了一种循序渐进、螺旋上升的讲解模式。每一章的知识点之间都有着极其巧妙的过渡，前一个单元学到的工具，总能以一种全新的、更复杂的方式在后一个单元中派上用场，这让孩子在构建知识体系时，不会感到割裂或迷茫。我注意到，作者在引入新概念时，总会先设置一个“为什么我们需要这个概念”的悬念，而不是直接给出定义。这种“问题先行”的策略，极大地激发了读者的内在求知欲。举个例子，它在介绍负数之前，没有直接画出数轴，而是描绘了一个想象中的“地下世界”和“地面世界”的景象，将负数与深度和亏损联系起来，这种形象化的比喻让抽象的负概念立刻变得具象可感。对于那些容易在数学学习中产生“畏难情绪”的孩子来说，这种温柔而坚定的引导，比任何死记硬背的口诀都来得有效。
评分原来数学可以这么教的。
评分小树特别爱看
评分原来数学可以这么教的。
评分用心之作，努力追求一种简单
评分几乎称得上是哲学了
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